1. 全国船舶工业统计信息管理系统

80马力船总吨位20吨，总长17米,型宽4.05米，型深1.25米，135马力的船，总吨位50吨，总长22.61米宽4米深1.6米 ，每吨相当于2.83立方米的容积，这是世界各国通用的船舶统计单位，反映船舶规模大小;，重量吨位是指船舶在水中排开同体积水的重量，其中有空船自重量和载重重量之分，可表示船舶的载重运输能力。

2. 中国船舶工业

是北京海淀区的这个基本福利待遇：按国家有关规定为职工建立社会保险；执行国家和院的公费医疗政策；为职工建立住房公积金和购房补贴；为新职工提供临时周转住房及租房补贴；提供伙食、交通、通讯等补贴。

3. 全国船舶工业职业教育教学指导委员会

2021年中国十大杰出青年事迹

1.马士基大中华区数字创新总经理陈龙

陈龙于2004毕业于中山大学，获国际贸易学士学位，同年加入马士基，于2006参加马士基国际管理培训生（MISK）项目，在客户服务、销售等部门工作。2015年至2016年，任奥林科技华南区商务总监，负责产品设计、市场开发、供应商招聘和管理。2016年，他回到马士基，担任马士基大中华区数字创新总经理。他负责马士基在线预订产品maerskspot（现为马士基）的孵化

此外，在马士基大中华区总裁吴炳清的支持下，他负责马士基大中华区数字创新中心的成立。疫情期间，他带领团队根据客户需求孵化开发了20多种数字化解决方案，包括马士基微信智能客服机器人小电机、e-fcr、电子发票、数字柜台、三角集中运输等。，为保证客户供应链在非常时期的稳定、可持续发展提供了有力的支持，赢得了客户和业界的高度赞誉。陈龙拥有17年的国际物流供应链经验，对客户需求和行业痛点有着深刻的理解。在过去的六年里，他专注于物流业的数字化转型。

2、Ltd香港威马化学船务公司上海代表处常务副总经理陈建名

自2012年加入威马以来，陈建明凭借扎实的专业技能、对航运行业的敏感性和出色的学习能力，积累了一定的实践经验。自2019以来，先后担任香港威马化学船务有限公司上海代表处常务副总经理，成为公司最年轻的执行官。此后，该公司与该公司合作建立并运营了自己的化工船队。船队从0支增加到16支，航线遍布全球，与埃克森美孚、英国石油公司、沙特基础工业公司等世界主要石油公司合作。到2020年底，威马化工船队总运力快速提升，居中国第三、世界第29位。在过去的一年里，尽管受到疫情的影响，他带领团队抓住市场燃油成本低的机遇，不断创新，控制成本，优化航线，推动公司利润比上年增长134%。

3.杜若刚，中国港湾尼日利亚拉基港口有限公司总经理、董事

杜若刚2007年加入中国港湾工程有限责任公司，2020年1月任莱吉港项目公司董事、总经理，从事港口建设、投资、经营14年。他在港口工程管理、市场开发、企业管理和项目投资方面有着丰富的经验。他成功开发了喀麦隆克里比深水港、尼日利亚莱基港等投资项目，总投资约11亿美元。尼日利亚一带一路口岸是中资企业控制的几内亚港第一个现代化港口。这也是第二届“一带一路”国际合作论坛的重要成果。2020，港口基金项目共收到国家发改委国际开发合作委员会等重大投资项目，并获得路透社2020年“非洲基础设施最佳年度交易奖”。2020年亚太发展金融协会“杰出发展项目奖”等7项荣誉。

疫情期间，项目公司在杜若刚的领导下，严格按照国资委和国家卫生委员会的要求，于2020年成为第一家成功组织复工的中资企业，并与法国大飞集团签订了合作协议，既实现了投资后第一年的建安投资目标，又实现了2020年项目公司和承包商人员零感染的防疫目标，此外，杜若刚还有五项与海外“投资”有关的工作，我国企业“建运一体化”模式与海外港口业务发展。

4、中国海事仲裁委员会（浙江）自贸区仲裁中心/计量争议解决中心副秘书长黄晨亮

黄晨亮，现任中国海事仲裁委员会（浙江）自贸区仲裁中心/计量争议解决中心副秘书长。最高人民法院浙江国际海事司法基地智库涉外法律专家，上海航海学院海商法专业委员会委员，上海海事大学法学研究所海事与商事专业委员会委员，上海海事大学法学研究生导师。加入海事仲裁委员会以来，黄晨亮作为办案人员，处理了大量具有丰富经验的仲裁案件，领导和参与了《中国海事仲裁委员会标准定期租船合同》条款的起草工作。

参与编写了《标准船舶建造合同》（上海格式）、《船舶标准合同丛书》（上海格式）第一卷、《2006年海事劳动公约履约操作指南》、《船舶建造合同的签订、履约和管理》，《标准船舶融资租赁合同》（上海格式）和《船舶标准合同丛书》（上海格式）第二卷；参与船舶燃油加注纠纷快速处理平台和微信applet的设计与发布；疫情期间，为企业举办了5次免费救助法律讲座，在行业内产生了一定影响。

5.新海联船员培训有限公司总经理刘欣

刘欣，现任湖北新海联海员培训有限公司总经理，具有多项培训资格。现任武汉船舶职业技术学院新余生工业学院副院长/理事，武汉交通职业教育新余生海事学院院长/副院长，交通运输职业教育教学指导委员会航海专业指导委员会秘书长。刘欣在工作过程中学习进步，鼓励公司引进西方先进的培训认证课程，自主开发了新的海联培训管理系统，实现了船员培训成果的数字化、可视化；

同时，因材施教，全面提高船员培训服务质量；任总经理期间，公司连续两年荣获甲级、五星级船员培训机构称号。疫情期间，全员关心、正直、创新，全年完成培训近6000人次；在这段时间内，一个一带一路通过外国高级军官的远程培训，培训1000人左右。

6、山东港日照港二公司卸货船队团支部副书记、卸船机司机李璐

李璐，现任山东港日照港第二公司卸货船队分公司副书记、卸货司机。他是日照港山东港首位“90后”技术专家，年卸货量近百万吨。曾在山东港首届装卸工技能竞赛中获得第四名。他除了技术过硬外，还善于创作内容积极、形式生动的高质量原创网络作品，展示中国港航经济文化建设成果，弘扬青年正能量。

作品先后在人民网、中国工业网、中国港口等数十家主流媒体发表。他被共青团中央提名为“中国青年好网名”，被山东省六部门授予“山东好网民”荣誉称号。中国新闻社一带一路照片，等待爸爸下班。

7.钱立武，克拉克森柏拉图有限公司上海代表处主任

作为克拉克森上海公司最年轻的董事，钱立武在大型干散货航运方面拥有10多年的经验。他致力于长期租船市场，为客户提供不断优化的综合服务和解决方案。他的客户包括船东、贸易商、船舶运营商、矿山和国内外金融机构。在加入克拉克森之前，钱立武曾在上海航运交易所工作，并完成了FFA发展研究和《中国航运发展报告》等项目。中欧国际商学院金融MBA，上海市虹口区青年联合会会员。

8、中远海运集装箱运输欧洲钻石快递有限公司副总经理、航线运营中心总经理王海贤

王海贤2005年加入中远集装箱运输有限公司，2015年3月被派往中远海运（欧洲）有限公司任商务部副总经理，负责实施区域航线战略。2021年2月起，任欧洲钻石快递有限公司副总经理、航线运营中心总经理。6年来，他积极实施区域航线战略，通过航线规划和合作谈判，将中远品牌自有的欧洲区域航线网络覆盖范围扩大到26个国家和50多个港口码头，将区域船队运力排名从20位提升到4位，在亚洲背景航运公司中排名第一。

疫情期间，王海贤站在欧洲一线，带领部门的德国员工克服重重困难，继续开拓业务版图。最后，钻石快递业务在2020年继续保持两位数增长，区域航线总运营箱容量超过300万标箱，运输总收入4.5亿美元，近6年增长超过600%。目前，钻石一号已紧密结合一带一路、“比雷埃夫斯港”，形成“11组16支”的完美网络，形成每周“捷克港”，进一步增强中欧、匈牙利、捷克、奥地利、塞尔维亚等国家间联运的可靠性。

9、王振伟，山东海运股份有限公司党委委员、董事会秘书、总法律顾问

王振伟2011年加入山东海运，现任山东海运党委委员、董事会秘书、法律总顾问。参与山东远洋集团天然气船队的组建，负责公司境外资产股权结构的设计和建立；带领团队完成公司“十三五”和“十四五”战略发展规划的编制工作。成功地完成了一批股权资产优化和战略投资者在公司业务部门的引进，带领团队完成集团内部船舶业务部门的资产重组，为以后山东航运资本运营奠定了坚实的基础。2016年，山东航运成功运营，登陆新三板市场。2019年，成功引进战略投资者，完善公司治理结构，助力公司高质量发展。目前，他已带领团队启动公司上市准备工作，攻坚克难，全力推进公司资产证券化进程。

10、吴建红，上海英泰律师事务所合伙人律师

吴建红2008年加入上海英泰律师事务所，成为合伙人律师。长期专注于航运、船舶、港口等各类法律事务，擅长处理各类物流、海事业务案件的诉讼和非诉讼事项。同时，他还担任多家大型跨国航运物流企业的法律顾问，提供公司日常经营、合同审查与修改、律师见证与合规等多种法律服务。他曾多次代表客户在这一领域有独到的观点和经验，并最终赢得了诉讼。主要客户为国内外知名船东、跨国物流企业、P&I协会保险公司和互联网航运企业。此外，他能够及时洞察航运市场的变化，以其严谨的法律专业思维和良好的沟通能力，受到业界和同行的高度赞扬。

4. 全国船舶工业职业教学指导委员会

中华人民共和国机械工业部，原国家部委机构。1952年开始组建，前后共计分有7个部。1982年，各机械工业部纷纷改名改制，一机部改为机械工业部、五机部改为兵器工业部。1986年机械工业部和兵器工业部（中华人民共和国兵器工业部）合并为国家机械工业委员会，1993年又成立新的机械工业部，1998年撤销。 1982年，各机械工业部纷纷改名改制： 　　 一机部改为机械工业部 　　 二机部改为核工业部 　　 三机部改为航空工业部 　　 四机部改为电子工业部 　　 五机部改为兵器工业部 　　 六机部改为中国船舶工业总公司 　　 七机部改为航天工业部 一机部（机械工业部）主管民用机械、电信、机电、船舶、 农用机械、仪器仪表、配套机械等。

5. 全国船舶工业职业教学指导委员会 负责专业

海事局的工作职责是：

1.贯彻执行国家有关法规；组织实施水上安全、港航监督、船舶检验、水路运政管理、航道行政管理、水路交通基本建设管理的法规、规章及各类技术规范和标准。

2.根据市水路交通发展长远规划，提出水路交通发展中长期和年度计划建议。

3.负责全市通航水域的水路运输交通安全管理、运政管理、航政管理。

4.依法对乡镇船舶交通安全实施监督管理，对乡镇船舶交通安全管理实施业务指导。

5.依法对水库、公园、风景区水域中的船舶实施安全监督。

6.主管全市水路运输行业管理工作，监督市场经营行为,维护市内水路交通行业的平等竞争秩序,引导水路交通运输行业优化结构，协调发展，积极发展海运事业。

7.统一管理水上安全和防止船舶污染；监督管理船舶安全生产条件和水运企业安全管理体系；对渡口实施安全监督。

8.负责调查处理水上交通事故、船舶污染事故及水上交通违法案件；组织船舶、排後、设施遇险的救助工作。

9.负责对全市船舶、水上设施实施法定检査、检验以及船舶适航和船舶技术管理，并按照规定履行登记和发证工作。

10.负责船员的适任资格培训、考试和发证工作。

11.对船舶、排後及其他水上设施的安全技术条件实施监督；负责核定运输船舶的载重或载客定额,划定其航区。

12.管理水上运输的通航秩序、通航环境；负责禁航区、航道、交通管制区和安全作业区等水域的划定和监督管理;制定船舶靠泊安全条例；核准与通航安全有关的岸线使用和水上、水下施工作业；管理和发布航行通告。

13.负责贯彻水路交通行业科技政策、技术标准和规范；组织实施科研开发，推动行业技术进步；组织行业职工技术培训。

14.负责对全市水路交通基础设施建设的监督与管理工作。

15.全体员工齐心协办搞好市交通局交办的安全生产委员会的工作。

16.承办上级交办的其他工作。参考资料：人民网中国海事局（简称：China MSA）是中华人民共和国交通运输部的直属正司级行政单位，实行垂直管理体制，履行水上交通安全监督管理、船舶及相关水上设施检验和登记、防止船舶污染和航海保障等行政管理和执法职责。

6. 中国船舶制造业

1

“华龙一号”全球首堆商业运行

我国自主三代核电技术跻身世界前列

上万名建设者常年奋战，5300多家设备制造企业大力协同，自2015年5月开工以来，“华龙一号”全球首堆便开始了“加速跑”，并终于在5年多后交出成绩单。

1月30日，“华龙一号”全球首堆——中核集团福建福清核电5号机组投入商业运行，标志着我国在三代核电技术领域跻身世界前列。

2021年1月30日拍摄的“华龙一号”核电机组福建福清核电5号机组。

“中国成为继美国、法国、俄罗斯等国家之后真正掌握自主三代核电技术的国家。”中核集团党组书记、董事长余剑锋说，作为中国高端制造业走向世界的“国家名片”，“华龙一号”是当前核电市场上接受度最高的三代核电机型之一。

由科技自立自强“打底”产生的一系列数据，可以为“华龙一号”这一地位做注脚：设计寿命为60年，反应堆采用177堆芯设计，堆芯设计换料周期18个月，创新采用“能动和非能动”相结合安全系统及双层安全壳等技术，在安全性上满足国际最高安全标准要求。“华龙一号”首堆所有核心设备均已实现国产，所有设备国产化率达88%，完全具备批量化建设能力。

“‘华龙一号’全球首堆的商运，对优化中国能源结构、推动绿色低碳发展，助力碳达峰、实现碳中和目标具有重要意义。”余剑锋所言非虚，据悉，“华龙一号”每台机组每年可发电近100亿千瓦时，能满足中等发达国家100万人口的生产和生活年度用电需求，同时相当于减少标准煤消耗312万吨、减少二氧化碳排放816万吨，相当于植树造林7000多万棵。

2

“海牛Ⅱ号”下钻231米

刷新深海钻机钻探深度纪录

高7.6米、“腰围”10米、体重12吨，在南海超2000米的深水成功下钻231米，刷新世界深海海底钻机钻探深度。这一纪录的创造者，是湖南科技大学牵头，我国自主研发的“海牛Ⅱ号”海底大孔深保压取芯钻机系统。

4月7日晚的这次海试，“海牛Ⅱ号”也填补了我国海底钻探深度大于100米、具备保压取芯功能的深海海底钻机装备的空白。

金永平 摄

海底钻机，是开展海洋地质及环境科学研究、进行海洋矿产资源勘探和海底工程地质勘查所必备的海洋高技术装备。

“海牛Ⅱ号”的研制，依托我国国家重点研发计划“深海关键技术与装备专项”课题，研制作业水深不少于2000米、钻进深度不低于200米、保压成功率不小于60%的海底大孔深保压取芯钻机系统，并最终形成一整套具自主知识产权的海底大孔深保压钻探取芯装备技术与成果，为我国海底天然气水合物勘探提供装备技术支撑。

“尽管它很庞大，但它潜入海底依然是很灵活的。它也是目前世界上唯一一台海底钻深大于200米的深海海底钻机。”项目负责人、湖南科技大学教授万步炎说。

据了解，整个海底钻机主要攻克了大孔深遥控全孔全程保压绳索取芯、智能化与专家操作系统、大容量钻管存储与钻杆快速接卸、海底钻机安全可靠下放和回收等四大技术攻关难点。

这些全新的技术，显著提高了钻机钻探效率、取芯质量、保压成功率。与此同时，钻机重量较国外同类钻机，也实现了大幅减重，大大降低了水下收放作业难度。

3

“深海一号”海中送气

年供气量可达30亿立方米

向着更深、更远的“深蓝”挺进，永远没有终点。

6月25日，我国首个自营勘探开发的1500米深水大气田“深海一号”在海南陵水海域正式投产。这标志着我国海洋油气勘探开发迈向“超深水”。

6月25日，我国首个自营1500米深水大气田“深海一号”正式投产。

“深海一号”大气田距海南省三亚市150公里，于2014年勘探发现，探明天然气储量超千亿立方米，最大水深超过1500米，最大井深达4000米以上，是我国自主发现的水深最深、勘探开发难度最大的海上深水气田。

中国海洋石油集团有限公司克服诸多挑战，高峰期在100多个工段组织5000余人、17台大型履带吊进行作业，提前18个月顺利完成陆地建造和合龙工作。

“深海一号”大气田投产后，深水天然气将通过海底管线接入全国天然气管网，年供气量30亿立方米。

国家能源局有关负责人表示，“深海一号”大气田的正式投产，是我国深水油气勘探开发取得的重要进展，是我国海洋油气事业高质量发展的重要探索，预示着我国深水油气勘探开发潜力巨大、前景广阔。

4

白鹤滩水电站首批机组投产

实现100万千瓦满负荷发电

6月28日上午，在现场沸腾的欢呼声中，金沙江白鹤滩水电站首批机组完成72小时带负荷连续试运行，正式投产发电。左岸1号机组、右岸14号机组两台百万千瓦水轮发电机组高速转动，将金沙江的水能资源转化为电能，源源不断送往华东地区。其中，右岸14号机组带100万千瓦负荷成功，这是全球首台并网发电，也是全球首台实现100万千瓦满负荷发电的机组。

6月28日，金沙江白鹤滩水电站首批机组投产发电。

白鹤滩水电站位于四川省宁南县和云南省巧家县交界处，矗立于金沙江下游干流河段上，电站总装机容量1600万千瓦，共安装16台我国自主研制的百万千瓦水轮发电机组，是实施“西电东送”的国家重大工程，是当今世界在建规模最大、技术难度最高的水电工程。全球单机容量最大功率百万千瓦水轮发电机组，实现了我国高端装备制造的重大突破。

白鹤滩百万千瓦水电机组的创新，一是发电机从原来的80万千瓦跃升到现在的100万千瓦，二是水轮机采用了长短叶片转轮，同时实现了宽负荷高效稳定的运行。

白鹤滩水电站建成后，年平均发电量将达624.43亿度。全部机组将于2022年7月投产发电。电站全部建成投产后，将成为仅次于三峡工程的世界第二大水电站。

据测算，白鹤滩水电站投产后，每年可节约标煤约1968万吨，减少排放二氧化碳5160万吨、二氧化硫17万吨。届时，白鹤滩水电站将与三峡工程、葛洲坝工程，以及金沙江乌东德、溪洛渡、向家坝水电站一起，构成世界最大的清洁能源走廊。

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时速600公里高速磁浮下线

仅3分半钟从零加速到时速600公里

硬朗飘逸的双侧堆叠棱线、独特的“抱轨”结构、更强大的爬坡能力……7月20日，由中国中车承担研制、具有完全自主知识产权的时速600公里高速磁浮交通系统在青岛成功下线，这是世界首套设计时速达600公里的高速磁浮交通系统，标志我国掌握了高速磁浮成套技术和工程化能力。

时速600公里，这是当前可实现的“地表最快”交通工具。因此，高速磁浮也被形象地称为“贴地飞行”。

10月27日，在“十三五”科技创新成就展上，时速600公里高速磁浮列车“实车”吸引了众多参观者。

“时速600公里高速磁浮交通系统采用的是成熟可靠的常导技术。”高速磁浮项目技术总师、中车四方股份公司副总工程师丁叁叁说，它的基本原理，是利用电磁力来实现列车“无接触”运行。

车辆底部的悬浮架装有电磁铁，与铺设在轨道下方的铁芯相互吸引，产生向上的吸力，从而克服地心引力，使车辆“悬浮”起来，再利用直线电机驱动列车前行。

“高速磁浮运行时，通过精确控制电磁铁中的电流，车体与轨道之间始终保持约10毫米的悬浮间隙。”丁叁叁说。

高速磁浮这种无接触的运行方式，取代了传统轮轨的机械接触支承，从根本上突破了传统轮轨关系的约束，因而可以达到更高的运行速度，实现时速600公里的极速“凌空飞行”。

由于不受轮轨黏着限制，高速磁浮还具备更强的加减速能力。轮轨高铁加速到时速350公里需要6分钟，而高速磁浮从零加速到时速600公里，只需3分半钟。快起快停，使它能更加充分地发挥速度优势。

6

海洋“双星”投入业务化运行

形成海洋观测卫星组网业务化运行能力

上天入地，舍我其谁。7月29日，海洋一号D卫星和海洋二号C卫星正式交付自然资源部投入业务化运行，这标志着我国海洋观测卫星组网业务化运行能力基本形成。

海洋一号D卫星和海洋二号C卫星分别于2020年6月和9月发射，国家卫星海洋应用中心会同卫星、测控、地面、应用等各系统建设单位，在自然资源、生态环境、水利、农业农村、应急管理和气象等领域开展了行业应用测试，顺利完成全部在轨测试内容。

2021年5月19日12时03分，由航天科技集团五院抓总研制的海洋二号D星在酒泉卫星发射中心由长征四号乙运载火箭成功发射。

海洋一号D卫星与已发射的海洋一号C卫星组成我国首个海洋业务卫星星座，上下午组网观测，填补了我国海洋水色卫星下午观测数据的空白，大幅提高了全球海洋水色、海岸带资源与生态环境、大洋船舶位置的观测覆盖能力与观测时效，已经在我国绿潮、浒苔、海上养殖、海冰、台风、溢油等预报监测工作中开展应用服务。

海洋二号C卫星与已在轨运行的海洋二号B卫星以及后续发射的海洋二号D卫星组成我国首个海洋动力环境卫星星座，大幅提高了我国海洋动力环境要素全球观测覆盖能力和时效性。

7

用一氧化碳合成蛋白质

工业化条件下合成收率达85%

在人工条件下，利用天然存在的一氧化碳和氮源（氨）大规模生物合成蛋白质，长期以来被国际学术界认为是影响人类文明发展和对生命现象认知的革命性前沿科学技术。

10月30日，中国农业科学院饲料研究所传来好消息。

当日，该所宣布在全球首次实现从一氧化碳到蛋白质的合成，并已形成万吨级工业产能。这一举突破了天然蛋白质植物合成的时空限制，为弥补我国农业最大短板——饲用蛋白对外依存度过高提供了国之利器，同时对促进国家“双碳”目标实现深具意义。

乙醇梭菌蛋白生产工艺流程。中国农科院饲料所供图

中国农业科学院饲料所与北京首朗生物技术有限公司经多年联合攻关，突破了乙醇梭菌蛋白核心关键技术，大幅度提高反应速度，创造了工业化条件下一步生物合成蛋白质收率最高85%的世界纪录。

该项研究以含一氧化碳、二氧化碳的工业尾气和氨水为主要原料，“无中生有”制造新型饲料蛋白资源乙醇梭菌蛋白，将无机的氮和碳转化为有机的氮和碳，实现了从0 到1的自主创新，具有完全自主知识产权。

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中老铁路建成通车

全线采用“中国标准”

四季盛开占芭花、并以此为国花的老挝，80%为山地和高原。特殊的地理位置与滞后的交通，曾严重制约着老挝的经济发展。

12月3日，随着全长1035公里的中老铁路建成通车，“澜沧号”列车将一路奔驰，联入中国铁路网，驶向国际。中老铁路全部采用中国管理标准和技术标准建设，是与中国铁路网直接联通的国际铁路。

动车组驶过欣合楠里河特大桥。老中铁路公司供图

作为中国“一带一路”倡议与老挝变“陆锁国”为“陆联国”战略对接项目，中老铁路是两党两国最高领导人亲自决策和推动的重大战略合作项目。

中老铁路位于横断山脉南延段，起自中国云南昆明、终到老挝万象，线路穿越三山、横跨四水，山高谷深，最高点与最低点相对高差达2900米，地形条件极为复杂。

中老铁路是一条科技之路，通过科技创新攻克了一个个世界技术难题。

友谊隧道位于中老边境，是中老铁路唯一的跨境隧道。“隧道局部含盐量高达80%以上，对隧道结构腐蚀性大，国内外罕见。”中国中铁二局集团玉磨铁路项目部副经理潘福平说，为攻克罕见的地质难题，建设单位先后邀请隧道、地质、材料等方面的专家研讨，确定了“注浆堵水、全包防水、圆形多层结构、强化材料防腐”的设计方案。最终研发的混凝土达到实体强度指标要求，攻克了岩盐高侵蚀性世界难题。

中老铁路沿线所有设备全部由中国自主研制，从特种桥梁到超长铺轨车的精准铺路，再到“澜沧号”全部采用“复兴号”列车技术，以及中国铁路列控系统的全线加持，无一不体现中国铁路建设者们的智慧及“中国力量”。

9

首款新冠特效药获批

为患者赢得10天黄金救治期

新冠病毒依然在全球肆虐，拥有针对性的临床有效用药变得重要而迫切。值得欣喜的是，前不久传来了好消息。

12月8日，我国首款自主知识产权新冠病毒中和抗体联合治疗药物获批。该联合用药由清华大学、深圳市第三人民医院和腾盛博药合作研发。

12月9日，清华大学教授张林琦在新闻发布会上展示我国首款新冠特效药样品。人民视觉供图

此次获批的联合用药安巴韦单抗与罗米司韦单抗（BRII-196/BRII-198）为救治抢下了更多时间。与国际上其他新冠治疗用药相比，该联合用药给出了长达10天的黄金救治期。三期临床试验的最终结果显示，无论患者是症状出现后的1—5天（早期）前往门诊治疗，还是6—10天（晚期）才开始接受治疗，住院和死亡率均显著降低。这为新冠患者提供了更长的治疗窗口期。

“与欧美已获批紧急使用的新冠抗体药相比，我们是唯一进行了变异株感染者治疗效果评估并获得数据的。”研发团队负责人、清华大学医学院教授张林琦说。

据介绍，美国FDA此前对这两株抗体组合方案主要变异病毒株的活性已经进行了鉴定，结果显示BRII-196/BRII-198抗体组合方案对全部国际主要突变株阿尔法、贝塔、伽马、伊普西龙、德尔塔、兰姆达、缪保持敏感。

为了延长药效，研究团队还经过基因改造，延长药品半衰期，使其在人体体内有效作用时间长达数月。此外，应用生物工程技术，抗体介导依赖性增强作用的风险也大大降低。

此外，腾盛博药正在全球其他成熟和新兴市场积极推进安巴韦单抗/罗米司韦单抗联合疗法的注册申请工作，以获得市场准入。

7. 全国船舶工业CAE软件数值水池应用大赛

作文在语文考试中的分值很大，不可忽视。现在小学生作文成为了很多的家长头疼的事情，很多的小学生写作文的时候词汇不够，写的作文看起来干瘪，或者就像日记一样，所谓的“流水账”非常的多。很多小学生也非常害怕写作文，一拿到作文题就头疼，要不就是无内容可写，要不就是写一大段流水账式的废话，很难拿到高分。其实，小学生作文的内容非常丰富，在写作当中也可以选取很多角度。

那么小学生写作文的时候要注意些什么呢?接下来为大家详细的来解读这个问题。小学生作文的常见类型主要有写人作文、记事作文、写景作文、状物作文、游记作文、看图作文等。

写人作文

外貌描写

抓住人物特点，对人物外貌描写做到形神兼备

只要善于观察，就会发现每个人的外貌都与别人不同，外貌特点，如容貌，神态，姿态，服饰等，往往反映着人物不同的个性和心理。

这些特点的描写要做到时刻为文章的中心服务，外貌描写应力求做到符合人物的年龄，身份，经历和个性，决不能出现“千人一面”的倾向。

语言描写

把握人物特点，注意对人物语言的描写，要做到“言为心声”

在生活中，人们的个性，职业，年龄及所处的时间，环境和地位不同，说出的话也不会完全相同。一个人的语言，就是他思想感情最直接的流露，因此，一定要注意人物的语言描写，时刻做到“言为心声”。

动作描写

如果说“外貌描写”是静，那么“动作描写”则是动。首先，要选择关键性的动作来写。一个人做事的时候，会有许多动作。但是也没有必要把这些动作一个不少地都写出来。其次，要写准确。同一个动作可以用多个动词来表示，但只有那些有特色，最能反映人物气质的动词，才能把人物写“活”。

心理描写

心理描写的要求是：要真实，要有根据；人物的心理变化要自然，合情合理；心理描写要为文章的中心思想服务；在描写人物的心理活动时，要客观、谨慎，不能以己之心，度人之意。

小学生作文时，大多采用第一人称（“我”或“我们”）。除了用“我想”之外，还可以采用以下几种方法。

（1）提出问题，引入所想的内容。

（2）使用假设，流露心理活动。

（3）字里行间，流露着“想”。

（4）直抒胸臆，抒发心中所想。

举个事例

在写人的时候，可以选择恰当的事例来刻画人物，可以让人物形象更加鲜活饱满。

选择事例时，不要认为能表现人物思想品质的事例一定都是惊天动地的大事，应该选择有代表性的日常生活中的平凡小事，以小事来表现主题，体现中心。

下面是一篇写人作文的范文节选：《我的老师》

说到这儿，你也许并不觉得会有什么稀奇，老师无非就是做个自我介绍，然后让我们画幅画，互相了解一下罢了。可这个陈老师不同，她穿着一件色彩极其鲜艳的衣服（外貌描写）进了教室，接着又东看看西瞧瞧，忽然像发现了新大陆似的盯准了一堵墙（动作描写），问我们：“谁来说说，这是什么颜色？”（语言描写）

我们莫明其妙地望着陈老师，心想：这恐怕是问给3岁小孩的问题吧，是不是我们听错了？要不，准是老师走错地方了！（心理描写）“怎么没人回答呢？”老师虽然还是带着笑意在问，但看得出她的脸上渗出了一点失望的表情。我们这才齐声答道：“白色！”这么幼稚的问题，居然让老师一阵冷笑后，含着万分神秘的色彩，悄声对我们说：“再仔细想想。”老师这么一说，显然是我们答错了，可怎么会呢？全班同学都只好微微地摇摇头，静静地听老师讲解。陈老师先让一个穿着蓝颜色衣服的同学站到墙前面，说：“你们好好观察一下，除了白色，还有什么颜色？”“蓝色！”我们猜测到。

陈老师淡淡一笑，点点头，又说：“如果一个穿黄色衣服的同学站在这儿，你们想想，墙上还有什么颜色？”噢，我明白了，墙要受其它物体颜色的影响，任何物体都一样，它的颜色并不是单纯的。同时，我也知道陈老师为什么要问那个所谓幼稚的问题了。接着，她给我们叙述了她遇到过的许多趣事。（举个事例）

在一阵阵笑声中，我学到了很多东西，以及陈老师的教学原则。每节课，陈老师都会用不同的方式来吸引我们，让人倍感亲切，又觉得她高深莫测，因为谁也不知道这个怪老师还会有啥怪招儿！

记事作文

完整叙事

写清楚事情发展的先后顺序，使叙述的事件具有完整性。

写好记事作文的基本要求就是，要按事情的发展规律，把事情交待清楚。也就是交待清楚事情发生的时间，地点，人物，起因，经过和结果这六大要素。

要想文章内容完整，主题明确，六大要素当中，起因、经过和结果最为重要。

突出重点

注意选择能突出文章中心的典型材料。

小学生写记事作文，一般都是些自己身边的熟人的平凡小事，那么，就应该越具体越好。生活中的小事很多，要从中选择最典型，最具有代表性的事例，来表达文章要求的深刻道理和闪光思想。

进行描写时，应对事件的成因和人物的行动等进行细节描写，特别是对文章的重要部分，如事情发展的关键时刻和高潮部分，应该写得越具体越好。

下面是一篇记事作文的范文节选：《童年趣事》

如果童年是一条小溪，那么童年的趣事就是小溪里游来游去的小鱼；如果童年是一台照相机，那么童年的趣事就是一张张记录快乐的相片；如果童年是一罐蜂蜜，那么童年的趣事就是里面甜甜的回忆。童年的心灵是稚嫩的，童年的欢乐是无止境的。说起我的童年趣事就像天上的星星，数也数不清。现在我就和你分享一下吧！五岁过生日的时候，妈妈送我了一个礼物——储钱罐。它蓝得发亮，模样是一个小熊，非常惹人喜爱。为了让小熊的肚子充实起来，我想尽了办法。

一天，我的脑子里闪出一个主意：妈妈常说种瓜得瓜，种豆得豆，把豆子种下就能得到成片的大豆，那硬币为什么不能？我何不种硬币呢？（起因）说干就干，我到公园挖了许多土，回家找到了一个盆子，先放进去一些土，然后把我心爱的硬币放进去，又放了一些土，对了，还要浇点水。等我三下五去二的迅速做完种硬币的大事后，就开始想入非非：嘿嘿，过一段时间等硬币长成参天大树后，我就爬上去，摘啊摘啊我就变成百万富翁啦，哈哈哈我不由得发出了欢笑声。一天过去了，盆子里的硬币没有动静，两天过去了，还是没有动静，三天过去了，一个月过去了盆子里仍然没有动静。我心里不由得急了，就扒开土看看---硬币完好无损，一点变化也没有。（经过）于是我把这件事告诉了妈妈，妈妈听了哈哈大笑，笑的上气不接下气。她告诉我：钱是通过辛勤劳动换来的，不是种出来的。我这才恍然大悟！（结果）童年的趣事是美丽的，让我们为童年画上一道灿烂的彩虹吧！

写景作文

找出特点

要善于观察，找出景物独有的特点。

观察就是运用人的各种感官如视，听，触，嗅，味觉等来感知事物。观察时，要细致，要学习抓住景物的特点，也就是找出观察某些景物与其他景物之间的区别与联系。应从不同角度入手，写准景物，写活景物。

描写顺序

注意描写顺序，使景物活灵活现。

要对景物进行描写，最重要的就是对景物的顺序描写不能乱。可按景物的空间顺序来写，如左，右，前，后，东，西等方位。也可以时间顺序来写，如一天之内的早，中，晚，以年内的春，夏，秋，冬等。还可以按游览顺序来写。

写景抒情

写景之余，注意抒发真情实感，做到写景抒情，情景交融。在我国古代诗歌中，松、竹、梅、兰、山石、溪流、沙漠、古道、边关、落日、夜月、清风、细雨和微草等，常常是诗人借以抒情的对象。如白居易的“野火烧不尽，春风吹又生”借“原上草”的顽强抗争，尽情抒发对自然规律不可抗拒。

如杜甫的《春望》：“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。”诗人通过对花鸟草木的描写来抒发亡国的忧愤、离散的感伤。在写作中，抒情而不只写情，绘景而不只写景，借景抒情，情以景兴，能使文章含而不露，蕴藉悠远，情丰意密，深切动人。

范文节选-迷人的秋天

秋天,虽然不像百花盛开的春天那样有生气,也不像绿树成阴的夏天处处充满生机,但它却以诱人的秋色和金黄的果实吸引着人们。秋天是迷人的，我爱秋天。早晨，空气是那样清新，天空是那样迷离。太阳已经升得高高的，让我们更加温暖了。她的万道金光愉快地亲吻着我的面颊，那么温柔，那么真挚，就像是一位慈爱的祖母爱抚着她的孙儿们。我看见中秋节夜晚那皎洁的明月，我看见公园里美丽的秋菊，我看见排着整齐队伍的大雁向南飞去，我看见河水清澈，辉映蓝天。看啊。那田野里珍珠半的谷粒，闪耀着金色的光，多么美丽的秋天啊！

在秋高气爽的秋天里，从地里钻出淡黄的马鞭笋，给人们又添了一碟小菜。它还要把自己的旧叶换掉，给人们做柴火。有时候，它叫秋风把自己的叶子带走，像一个个美丽的姑娘在那里表演天女散花，无数的花片在半空中飞舞，真迷人啊！每天，朝阳升起，把秋天照得异样明亮。由秋天的野花装点得色彩斑斓的山坡，在阳光的照射下，更加绚丽多彩。风吹动着枫树的树冠沙沙作响。一柄枫叶脱开了枝头，随风悠悠荡荡地飘落。它在生命的最后旅程中，给这个世界留下了多么美好的形象啊！现在已经是深秋了，草坪上的草像一张金黄色的地毯铺在地上，树上枯黄的叶子飘落在草坪上，飘落在池塘里，只有松树依然高大挺拔，叶子仍然郁郁葱葱。花坛里的一串红像正在燃烧的火焰，一朵朵白菊花像用象牙雕刻成的绒球在一串红的映衬下傲然挺立，美极了！我觉得没有比秋天更迷人的季节了，我爱迷人的秋天！

状物作文

形态描写

对物体形态的描写要逼真

首先应当写好物体的外形，要注意全面。每个物体都是由许多部分组成的，缺少了那一部分，就不是完整的物体，但应根据物体的外形特点，分清主次，突出重点来写。

语言生动

要做到生动有趣，条理清楚

文章结尾可以托物言志，寄予作者情感，这一点不是文章的重心，只需在结尾点出即可。

范文-野菊花

有人喜欢华丽的牡丹，有人喜欢淡雅的玫瑰，而我却喜欢那不起眼的野菊花。小时候，我爱到山上玩，每当秋天来临，百花凋谢时，这里漫山遍野都开满了五颜六色的野菊花，一丛丛，一簇簇，远远望去，如锦毯，似瀑布，又像一块五颜六色的花布，真是美丽极了!近看一朵野菊花，却不是很美，没有其它的花儿那样婀娜多姿，但是它却散发出淡淡的香味，让人心旷神怡，然而，它不仅美丽、芳香，而且用途也很多。记得有一次，我和表姐上山玩，一不小心，我的脚被石头划破了一块皮，痛得我直哭。表姐忙带我回家，随手在路边摘了一些野菊花，到了家，表姐把菊花洗干净，挤出汁，敷在我的伤口上，我马上感觉到不那么痛了，而且还有一丝清凉，过了几天，伤口就愈合了。原来野菊花还有消毒止血的作用呢。野菊花不仅有消毒止血的作用，还有清热去火的作用，可以泡茶喝。将摘下的野菊花洗净，晒干，在你咽喉疼痛的时候，只要冲上几朵喝下去，你的疼痛感就会立刻消失。野菊花虽然能傲霜斗寒，但是它不像腊梅那样用浓浓的香味吸引人，它虽然不华丽，却有一种朴素的美。我喜欢野菊花的平凡。

实用技巧

在具体的遣词造句上，以下技巧在小学生作文中十分实用，可以提高整篇文章的质感和层次。

学写日记

建议各位小朋友养成每天写日记的习惯，将生活中的重要事件记录在本子里，为写作积累素材，尤其是记事作文，可以从日记本中提炼素材，避免出现提笔无事可写的情况。

学会省略

俗话说：“删繁就简三秋树，领异标新二月花”。要写好文章，不能是词藻的堆砌，而是要学会省略。

省略“有”

作文如何写外貌？孩子的作文里总会看到类似这样的名子：“XX 可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。”如果你试着让他们去掉文中的“有”，把文字重新串联一遍，会发现作文顺了很多。写上段文字的同学经老师指导后修改如下：“XX 可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑葡萄一般。高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有点混血的味道，同学们可喜欢她啦。”是不是读起来舒服多了？

省略“说”

让孩子比较以下三句话。张三说：“……”；张三无可奈何地说：“……”；张三摊了摊手，一副无可奈何的样子：“……”显然，让人物说话有多种方式，写语言可以不用出现“说”而是在语言前面加上动作和神态，通过一定的训练掌握这样的技巧让孩子的写作水平切实得到提升，让他们学会细节描写，不会仅干巴巴的地写“某某说”。

省略“想”

遇到描写心理活动时，这样的句子已经被孩子们写滥：“我脑子里跳出两个小人，一个小人……另一个小人……”不用这个句子又该怎么写？最常用的就是“我心想”。如某学生写：“数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想：天哪！这该怎么办呢？”按照“写想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三个字如何？“数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪！这该怎么办呢？”是不是更简洁精练？别忘了提醒孩子要给心理描写加上适当感叹词。

控制字数

这个技巧说白了就是学习写短句。学了一段时间写作的孩子容易在作文中写长句，而长句写不好就变成病句。事实上很多作家也是以写短句见长的，像沈从文、汪曾祺。家长要提醒孩子注意控制每句话的字数，建议把十几个字几十个字的长句，改成只有三四五个字的短句，孩子们会发现这样的作文有语感会舒服很多。如某学生的原文：“高高的绿绿的草散发着诱人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的样子。”经指导后改成：“草绿了，高了，散发着清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的样子。”是不是很有节奏感？

学会扩写

善用修辞

善于使用修辞手法是给小学生作文增分的重要手段。小学常用13种修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、借代、反问、设问、对比、反复、双关、引用、通感。

比喻： 比喻法是一种修辞手法。从这个角度讲，议论文中运用比喻，是以具体的事物把抽象的道理形象地表达出来，借以增强文章的感染力。因而又常借用比喻的方法来进行论证。

例：他动也不动，彷如石像。

拟人：拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。

例：波浪一边歌唱，一边冲向高空去迎接那雷声。

夸张：夸张法。一种修辞手段，指为了启发听者或读者的想象力和加强言语的力量，用夸大的词句来形容事物。

例：蜀道之难，难于上青天。解释：蜀道太难走呵，简直难于上青天。

排比：排比是一种把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法。

例：一日之计在于晨，一年之计在于春，一生之计在于勤。

对偶：对偶是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近或意思相同的修辞方式。

例：青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。解释：这片土地如此幸运能够埋葬岳飞这样的忠臣名将,而捆锁住秦桧这样奸佞之人的白铁链又是多么的无辜啊。

借代：借代，顾名思义便是借一物来代替另一物出现，因此多数借代词为名词。使用时，必须考虑替代的正当性与通用性，尽量化简为繁，并且要让文义通顺。

例：两岸青山相对出，孤帆一片日边来。解释：两岸青山对峙美景难分高下，遇见一叶孤舟悠悠来自天边。

反问：反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。

反问的形式比一般的陈述句语气更加强烈，更能引起人们的深思与反思。反问句是修辞手法中的一种。

例：当土夫子，难道就不需要文化知识了吗？ ——强调当土夫子也需要文化知识。

设问：设问是一种常见的修辞手法，常用于表示强调作用。为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答。

例：什么是路？就是从没有路的地方踏出来的，从有荆棘的地方开辟出来的。

对比：对比手法，是文学创作中常用的一种表现手法，是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。

例：花生长在地下，不像苹果那样高挂枝头。

反复： 反复，是根据表达需要，有意让一个句子或词语重复出现的修辞方法，反复就是为了强调某种意思，突出某种情感，特意重复使用某些词语、句子或者段落等。

例：大山原来是这样的！月亮原来是这样的！核桃树原来是这样的！香雪走着，就像第一次认出养育她成人的山谷。

双关：在一定的语言环境中，利用词的多义或同音的条件，有意使语句具有双重意义，言在此而意在彼，这一种修辞手法叫做双关。

例：兴儿摇手道：“不是那么不敢出气儿，是怕这气儿大了，吹倒了林姑娘，气暖了，又吹化了薛姑娘。”说的满屋里都笑了。。

引用：引用是指在说话或写作中引用现成的话，如诗句、格言、成语等，以表达自己思想感情的修辞方法。

例：理想是指路明灯，没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活。——托尔斯泰。

善用动词

文章要一波三折才好看，但现在的孩子生活都很平淡，你不能强求他们写出一波三折的内容，那就让他们学会一波三折地使用动词，就这是要动连着动——学会连续使用动词，某学生写一场乒乓球球赛：“他发了一个旋转球，让人看得眼花缭乱。”（一句话把文章就给写完了）学会动词技巧后将修改成：“只见他高高地将球抛起，眼睛死死盯着，球接触球板的一瞬间，他手腕轻轻一抖，脚一跺，球高速旋转着，向这边飞来，让人看得眼花缭乱。”一个动词转瞬变成六七个，文字即刻灵动丰富起来。

慎用成语

作文为什么写不长？都是成语惹的祸！不是说多用成语才显得有文采吗？其实不然，当作文中只会按照套路使用成语时，文章细节就没了，还不如让孩子老老实实把自己看到的感受都写出来。什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡……这些被用滥的成语还是少出现为妙。如，写春天别用“风和日丽”，而是这样写：“风儿拂过林梢，原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住张开双臂，任风抚过我的每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的。”想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成语，解决孩子作文写不长写不细的难题。

慎用副词

对于文章写不长的孩子，可以训练的另一个技巧是：遇到“很”和“非常”这类副词的时候，想想有没有什么更好的表达可以替代。看过无数学生习作，出现频率最高的字眼包括“很，非常”，请家长提醒孩子，遇到要写这几个字时不要轻易下笔，停下来想一想，是不是非要出现这个字眼？比如写热，别出现“很热”两个字，学会用其他的描写来体现热：骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂毫无生气……文章自然就能写长。

扩写训练

这是一种针对作文写不长的一种技巧训练：用三百字来描写1 秒钟内发生的事。如关于破校运会跳高纪录瞬间的描写原本只有几十字：只见某某纵身一跳，一下子飞过横杆，新的校运会纪录诞生了！怎么变成三百字？可以有条理地加上动作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地；加上联想：往届校运会有人挑战失败，平时如何一次次练习等等；还可以加上细节来充实，起跳前如何与同学们进行眼神交流，成功后同学如何向他祝贺……家长可以找一些1 秒钟的素材让孩子进行写作练习，学会了这个技巧还怕考试写不出四五百字吗？

学用标点

很多孩子不会用标点，习作中常只有逗号句号逗号句号，甚至逗号都没有，把老师读到断气为止。针对这个现象，可以让孩子进行“一段话至少出现6种标点”的技巧训练。比如，。？！……：“”这些标点你的作文中都有吗？没有的话请尝试用起来。经过几次训练后，你会发现孩子的惊人变化：意味深长的句子会写了，人物语言会加进去了，心理活动结合进去了，还会用反问句了，这些句子加进去后，文章当然生动起来。一位作家就曾用这种方法对自己作文写不好的孩子进行训练，收效明显，进步很快。同时，利用好标点也可以提高文字的节奏感。

%3Chowto_content%3E[{"type":"paragraph","attrs":{"is_abstract":true},"children":[{"type":"text","text":"作文在语文考试中的分值很大，不可忽视。现在小学生作文成为了很多的家长头疼的事情，很多的小学生写作文的时候词汇不够，写的作文看起来干瘪，或者就像日记一样，所谓的“流水账”非常的多。很多小学生也非常害怕写作文，一拿到作文题就头疼，要不就是","id":""},{"type":"text","text":"无内容可写","id":""},{"type":"text","text":"，要不就是写一大段流水账式的废话，很难拿到高分。其实，小学生作文的内容非常丰富，在写作当中也可以选取很多角度。","id":""}],"text":"","id":"doxcnqAkIwIGUMMGGArcUKsRZig"},{"type":"paragraph","attrs":{"is_abstract":true},"children":[{"type":"text","text":"那么小学生写作文的时候要注意些什么呢?接下来为大家详细的来解读这个问题。小学生作文的常见类型主要有写人作文、记事作文、写景作文、状物作文、游记作文、看图作文等。","id":""}],"text":"","id":"doxcnaaKQcwUKySgeAPW3bdkSUf"},{"type":"heading","attrs":{"level":1},"children":[{"type":"text","text":"写人作文","id":""}],"text":"","id":"doxcnMWsEoY4yaYASYhjKz5CZsf"},{"type":"heading","attrs":{"level":2},"children":[{"type":"text","text":"外貌描写","id":""}],"text":"","id":"doxcnGAaYEC464sqGUXXKc0VWOf"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"抓住人物特点，对人物外貌描写做到形神兼备","id":""}],"text":"","id":"doxcnymwimkaM4ygAMtgpTY7Mgf"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"只要善于观察，就会发现每个人的外貌都与别人不同，外貌特点，如容貌，神态，姿态，服饰等，往往反映着人物不同的个性和心理。","id":""}],"text":"","id":"doxcn0Qo0w0SgUu4IiQb3L5EYgg"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"这些特点的描写要做到时刻为文章的中心服务，外貌描写应力求做到符合人物的年龄，身份，经历和个性，决不能出现“千人一面”的倾向。","id":""}],"text":"","id":"doxcnCiWeOQkouq4mgNcgtyb6Ah"},{"type":"heading","attrs":{"level":2},"children":[{"type":"text","text":"语言描写","id":""}],"text":"","id":"doxcnAcckA6UMMS0UCUyYQeByag"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"把握人物特点，注意对人物语言的描写，要做到“言为心声”","id":""}],"text":"","id":"doxcn4amQYSWEmWeASu8Rpjnoec"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"在生活中，人们的个性，职业，年龄及所处的时间，环境和地位不同，说出的话也不会完全相同。一个人的语言，就是他思想感情最直接的流露，因此，一定要注意人物的语言描写，时刻做到“言为心声”。","id":""}],"text":"","id":"doxcnAMgMOqwGKsKMoZS12ZQr5f"},{"type":"heading","attrs":{"level":2},"children":[{"type":"text","text":"动作描写","id":""}],"text":"","id":"doxcne0eoEYaO4kiuWiGbRm4H9e"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"如果说“外貌描写”是静，那么“动作描写”则是动。首先，要选择关键性的动作来写。一个人做事的时候，会有许多动作。但是也没有必要把这些动作一个不少地都写出来。其次，要写准确。同一个动作可以用多个动词来表示，但只有那些有特色，最能反映人物气质的动词，才能把人物写“活”。","id":""}],"text":"","id":"doxcnu86wasIsCwugwtmAPOr7Kh"},{"type":"heading","attrs":{"level":2},"children":[{"type":"text","text":"心理描写","id":""}],"text":"","id":"doxcnKCaaiSAOIE64IPVkG7Phlb"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"心理描写的要求是：要真实，要有根据；人物的心理变化要自然，合情合理；心理描写要为文章的中心思想服务；在描写人物的心理活动时，要客观、谨慎，不能以己之心，度人之意。","id":""}],"text":"","id":"doxcnGQU6ec4WiQOMkl9dyJX7if"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"小学生作文时，大多采用第一人称（“我”或“我们”）。除了用“我想”之外，还可以采用以下几种方法。","id":""}],"text":"","id":"doxcnAc48eOYuc42EQV7dx5J9Ng"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"（1）提出问题，引入所想的内容。","id":""}],"text":"","id":"doxcn0muKq8GqUEA4Q7OtQOE4uc"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"（2）使用假设，流露心理活动。","id":""}],"text":"","id":"doxcnwKI2aUeOEswokNzrxfzXEd"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"（3）字里行间，流露着“想”。","id":""}],"text":"","id":"doxcn4u8gmeaEOAsgX76eWYv3IR"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"（4）直抒胸臆，抒发心中所想。","id":""}],"text":"","id":"doxcnk6qgSS0AGcwosPQSQkldod"},{"type":"heading","attrs":{"level":2},"children":[{"type":"text","text":"举个事例","id":""}],"text":"","id":"doxcnmWWCsmAaSo40KmsR6sWmfc"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"在写人的时候，可以选择恰当的事例来刻画人物，可以让人物形象更加鲜活饱满。","id":""}],"text":"","id":"doxcnAe206SKaWi6Ya4OD7EmYne"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"选择事例时，不要认为能表现人物思想品质的事例一定都是惊天动地的大事，应该选择有代表性的日常生活中的平凡小事，以小事来表现主题，体现中心。","id":""}],"text":"","id":"doxcnUw4GqOoGCCYw21Nr5UONig"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"","id":""}],"text":"","id":"doxcnK2CkEsq8eyeIEBAI38xHBc"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"下面是一篇写人作文的范文节选：","id":""},{"type":"text","text":"《我的老师》","id":""}],"text":"","id":"doxcniayGguGW4QOsGcdQ3JNIUe"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"说到这儿，你也许并不觉得会有什么稀奇，老师无非就是做个自我介绍，然后让我们画幅画，互相了解一下罢了。可这个陈老师不同，她穿着一件色彩极其鲜艳的衣服（外貌描写）进了教室，接着又东看看西瞧瞧，忽然像发现了新大陆似的盯准了一堵墙（动作描写），问我们：“谁来说说，这是什么颜色？”（语言描写）","id":""}],"text":"","id":"doxcn8eKK6QSe6iSWGSaRn9Cx0f"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"我们莫明其妙地望着陈老师，心想：这恐怕是问给3岁小孩的问题吧，是不是我们听错了？要不，准是老师走错地方了！（心理描写）“怎么没人回答呢？”老师虽然还是带着笑意在问，但看得出她的脸上渗出了一点失望的表情。我们这才齐声答道：“白色！”这么幼稚的问题，居然让老师一阵冷笑后，含着万分神秘的色彩，悄声对我们说：“再仔细想想。”老师这么一说，显然是我们答错了，可怎么会呢？全班同学都只好微微地摇摇头，静静地听老师讲解。陈老师先让一个穿着蓝颜色衣服的同学站到墙前面，说：“你们好好观察一下，除了白色，还有什么颜色？”“蓝色！”我们猜测到。","id":""}],"text":"","id":"doxcnMQgQsSE4uAUMEXrKxLWx2d"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"陈老师淡淡一笑，点点头，又说：“如果一个穿黄色衣服的同学站在这儿，你们想想，墙上还有什么颜色？”噢，我明白了，墙要受其它物体颜色的影响，任何物体都一样，它的颜色并不是单纯的。同时，我也知道陈老师为什么要问那个所谓幼稚的问题了。接着，她给我们叙述了她遇到过的许多趣事。（举个事例）","id":""}],"text":"","id":"doxcniAcg4c4mgq6weUmDWWshAg"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"在一阵阵笑声中，我学到了很多东西，以及陈老师的教学原则。每节课，陈老师都会用不同的方式来吸引我们，让人倍感亲切，又觉得她高深莫测，因为谁也不知道这个怪老师还会有啥怪招儿！","id":""}],"text":"","id":"doxcnEsEYM2ICm8c4ZFyXuEKtiF"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"","id":""}],"text":"","id":"doxcnKG26yMMoWySS8gy5XwBgAc"},{"type":"heading","attrs":{"level":1},"children":[{"type":"text","text":"记事作文","id":""}],"text":"","id":"doxcnk8OEe6qS4uG827OWc1lCDf"},{"type":"heading","attrs":{"level":2},"children":[{"type":"text","text":"完整叙事","id":""}],"text":"","id":"doxcnkEOuyoEgiqqqERAr8lHa6c"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"写清楚事情发展的先后顺序，使叙述的事件具有完整性。","id":""}],"text":"","id":"doxcneS4OkME8OYkkCmtuho5cHh"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"写好记事作文的基本要求就是，要按事情的发展规律，把事情交待清楚。也就是交待清楚事情发生的时间，地点，人物","id":""},{"type":"text","text":"，起因，经过和结果这六大要素。","id":""}],"text":"","id":"doxcnEisywWGqcssuiIqF2JVHEb"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"要想文章内容完整，主题明确，六大要素当中，起因、经过和结果最为重要。","id":""}],"text":"","id":"doxcno6myUKgS4W0geEC9ZdhCVc"},{"type":"heading","attrs":{"level":2},"children":[{"type":"text","text":"突出重点","id":""}],"text":"","id":"doxcngI6UCckGwkSUs1MdxhCsxe"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"注意选择能突出文章中心的典型材料。","id":""}],"text":"","id":"doxcnYg6MSgo6EaQA0k23dez4sf"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"小学生写记事作文，一般都是些自己身边的熟人的平凡小事，那么，就应该越具体越好。生活中的小事很多，要从中选择最典型，最具有代表性的事例，来表达文章要求的深刻道理和闪光思想。","id":""}],"text":"","id":"doxcncYmSUma4oogEVmmRAHBnF4"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"进行描写时，应对事件的成因和人物的行动等进行细节描写，特别是对文章的重要部分，如事情发展的关键时刻和高潮部分，应该写得越具体越好。","id":""}],"text":"","id":"doxcnACycyAKo0E8EMNYsK7H8lf"},{"type":"image","attrs":{"height":509,"note":[{"type":"text","text":"突出重点","id":""}],"url":"https://p3.douyinpic.com/large/tos-cn-i-qvj2lq49k0/350e86c95ae84c108b1c02124645e4c2","width":904},"text":"","id":"doxcngAScocIiQmskyYs1nu2zLb"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"","id":""}],"text":"","id":"doxcnOE8Go04GMyWoAHsAbsyZ3f"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"下面是一篇记事作文的范文节选：《童年趣事》","id":""}],"text":"","id":"doxcnU0eIUGEiMQyscddKG04q0b"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"如果童年是一条小溪，那么童年的趣事就是小溪里游来游去的小鱼；如果童年是一台照相机，那么童年的趣事就是一张张记录快乐的相片；如果童年是一罐蜂蜜，那么童年的趣事就是里面甜甜的回忆。童年的心灵是稚嫩的，童年的欢乐是无止境的。说起我的童年趣事就像天上的星星，数也数不清。现在我就和你分享一下吧！五岁过生日的时候，妈妈送我了一个礼物——储钱罐。它蓝得发亮，模样是一个小熊，非常惹人喜爱。为了让小熊的肚子充实起来，我想尽了办法。","id":""}],"text":"","id":"doxcnyuYQiUYu6wwohKW9RpJUvC"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"一天，我的脑子里闪出一个主意：妈妈常说种瓜得瓜，种豆得豆，把豆子种下就能得到成片的大豆，那硬币为什么不能？我何不种硬币呢？（起因）说干就干，我到公园挖了许多土，回家找到了一个盆子，先放进去一些土，然后把我心爱的硬币放进去，又放了一些土，对了，还要浇点水。等我三下五去二的迅速做完种硬币的大事后，就开始想入非非：嘿嘿，过一段时间等硬币长成参天大树后，我就爬上去，摘啊摘啊我就变成百万富翁啦，哈哈哈我不由得发出了欢笑声。一天过去了，盆子里的硬币没有动静，两天过去了，还是没有动静，三天过去了，一个月过去了盆子里仍然没有动静。我心里不由得急了，就扒开土看看---硬币完好无损，一点变化也没有。（经过）于是我把这件事告诉了妈妈，妈妈听了哈哈大笑，笑的上气不接下气。她告诉我：钱是通过辛勤劳动换来的，不是种出来的。我这才恍然大悟！（结果）童年的趣事是美丽的，让我们为童年画上一道灿烂的彩虹吧！","id":""}],"text":"","id":"doxcngAmkOU4c0Wi6i4GRoRswng"},{"type":"heading","attrs":{"level":1},"children":[{"type":"text","text":"写景作文","id":""}],"text":"","id":"doxcn44SoqU62UUaQkljvCC1GFg"},{"type":"image","attrs":{"height":240,"note":[{"type":"text","text":"写景作文","id":""}],"url":"https://p3.douyinpic.com/large/tos-cn-i-qvj2lq49k0/b78911aa0d6746788a130aa105a8542d","width":633},"text":"","id":"doxcngwGkIAkkssmEoLLXMe8Y4c"},{"type":"heading","attrs":{"level":2},"children":[{"type":"text","text":"找出特点","id":""}],"text":"","id":"doxcnkEYueAicQC44WGMBDdKN0e"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"要善于观察，找出景物独有的特点。","id":""}],"text":"","id":"doxcnQsG2ao0qeaaS668zkuGzch"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"观察就是运用人的各种","id":""},{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"感官","id":""},{"type":"text","text":"如视，听，触，嗅，味觉等来感知事物。观察时，要细致，要学习抓住景物的特点，也就是找出观察某些景物与","id":""},{"type":"text","text":"其他景物之间","id":""},{"type":"text","text":"的区别与联系。应从不同角度入手，写准景物，写活景物。","id":""}],"text":"","id":"doxcnQgUi8esq4IyAcLEoFOVksd"},{"type":"heading","attrs":{"level":2},"children":[{"type":"text","text":"描写顺序","id":""}],"text":"","id":"doxcnEeEwUmMAwYGgq8GF2NHByh"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"注意描写顺序，使景物活灵活现。","id":""}],"text":"","id":"doxcncoGE6kY8wCcyawjlLfBKmg"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"要对景物进行描写，最重要的就是对景物的顺序描写不能乱。可按景物的","id":""},{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"空间顺序","id":""},{"type":"text","text":"来写，如左，右，前，后，东，西等方位。也可以","id":""},{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"时间顺序","id":""},{"type":"text","text":"来写，如一天之内的早，中，晚，以年内的春，夏，秋，冬等。还可以按游览顺序来写。","id":""}],"text":"","id":"doxcn8Q4sQIU60EK0MrOFpCohAb"},{"type":"heading","attrs":{"level":2},"children":[{"type":"text","text":"写景抒情","id":""}],"text":"","id":"doxcnMQoAYoGWqisggf71a14nwd"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"写景之余，注意抒发真情实感，做到写景抒情，","id":""},{"type":"text","text":"情景交融","id":""},{"type":"text","text":"。在我国古代诗歌中，","id":""},{"type":"text","text":"松","id":""},{"type":"text","text":"、","id":""},{"type":"text","text":"竹","id":""},{"type":"text","te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可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。”如果你试着让他们去掉文中的“有”，把文字重新串联一遍，会发现作文顺了很多。写上段文字的同学经","id":""},{"type":"text","text":"老师","id":""},{"type":"text","text":"指导后修改如下：“XX 可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑葡萄一般。高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有点混血的味道，同学们可喜欢她啦。”是不是读起来舒服多了？","id":""}],"text":"","id":"doxcnse4e8eO6GWkgcDsYiREmQf"},{"type":"heading","attrs":{"level":3},"children":[{"type":"text","text":"省略“说”","id":""}],"text":"","id":"doxcnc2cSGuMgAai6C0hU8r1zjh"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"让孩子比较以下三句话。张三说：“……”；张三无可奈何地说：“……”；张三摊了摊手，一副无可奈何的样子：“……”显然，让人物说话有多种方式，写语言可以不用出现“说”而是在语言前面加上动作和神态，通过一定的训练掌握这样的技巧让孩子的写作水平切实得到提升，让他们学会细节描写，不会仅干巴巴的地写“某某说”。","id":""}],"text":"","id":"doxcnIGeeuEmmu8qsk5wxbZsGOb"},{"type":"heading","attrs":{"level":3},"children":[{"type":"text","text":"省略“想”","id":""}],"text":"","id":"doxcnKmkqk88cyqI88BKVwlnayh"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"遇到描写心理活动时，这样的句子已经被孩子们写滥：“我脑子里跳出两个小人，一个小人……另一个小人……”不用这个句子又该怎么写？最常用的就是“我心想”。如某学生写：“数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想：天哪！这该怎么办呢？”按照“写想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三个字如何？“数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪！这该怎么办呢？”是不是更简洁精练？别忘了提醒孩子要给心理描写加上适当感叹词。","id":""}],"text":"","id":"doxcnS44OA0A4a0ICiWECFHDh6b"},{"type":"heading","attrs":{"level":3},"children":[{"type":"text","text":"控制字数","id":""}],"text":"","id":"doxcnCSMmC2sCCuy8kJpILJF1eh"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"这个技巧说白了就是学习写短句。学了一段时间写作的孩子容易在作文中写长句，而长句写不好就变成病句。事实上很多作家也是以写短句见长的，像沈从文、汪曾祺。家长要提醒孩子注意控制每句话的字数，建议把十几个字几十个字的长句，改成只有三四五个字的短句，孩子们会发现这样的作文有语感会舒服很多。如某学生的原文：“高高的绿绿的草散发着诱人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的样子。”经指导后改成：“草绿了，高了，散发着清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的样子。”是不是很有节奏感？","id":""}],"text":"","id":"doxcnUqMAc480iku22V0xDKY4Zf"},{"type":"heading","attrs":{"level":2},"children":[{"type":"text","text":"学会扩写","id":""}],"text":"","id":"doxcn8oymCy06I88Q4rM2jlICyg"},{"type":"heading","attrs":{"level":3},"children":[{"type":"text","text":"善用修辞","id":""}],"text":"","id":"doxcn2GIuEaomAYw40SOgTkx7sc"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"善于使用修辞手法是给小学生作文增分的重要手段。小学常用13种修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、借代、反问、设问、对比、反复、双关、引用、通感","id":""},{"type":"text","text":"。","id":""}],"text":"","id":"doxcnomOoIIUIkywKO0LILMwpFc"},{"type":"image","attrs":{"height":480,"note":[{"type":"text","text":"善用修辞","id":""}],"url":"https://p3.douyinpic.com/large/tos-cn-i-qvj2lq49k0/ab70bff1645e489db5c114e407841232","width":640},"text":"","id":"doxcnw6G6COks44MASAkggfenke"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"比喻： 比喻法是一种修辞手法。从这个角度讲，议论文中运用比喻，是以具体的事物把抽象的道理形象地表达出来，借以增强文章的感染力。因而又常借用比喻的方法来进行论证。","id":""}],"text":"","id":"doxcnIyoQG6OqQOsUED3K3PVGhg"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"例：他动也不动，彷如石像。","id":""}],"text":"","id":"doxcnWSyImaUcuAuGYBlfpb3Idb"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"拟人：拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。","id":""}],"text":"","id":"doxcn0Ys6MYQs2M0mAWlIb4LeLc"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"例：波浪一边歌唱，一边冲向高空去迎接那雷声。","id":""}],"text":"","id":"doxcnmG66UoOmyG0Ce2UEJEGWFb"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"夸张：夸张法。一种修辞手段，指为了启发听者或读者的想象力和加强言语的力量，用夸大的词句来形容事物。","id":""}],"text":"","id":"doxcn4IY0QGaEEo0QKimUq3F3Ib"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"例：蜀道之难，难于上青天。解释：蜀道太难走呵，简直难于上青天。","id":""}],"text":"","id":"doxcnaG0S66WoOUayQJI6fDefVY"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"排比：排比是一种把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法。","id":""}],"text":"","id":"doxcnIm0ww8aYEc0oAxHdVxAtW8"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"例：一日之计在于晨，一年之计在于春，一生之计在于勤。","id":""}],"text":"","id":"doxcnyKI4gIK2Qgemw1dqlD9Ygf"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"对偶：对偶是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近或意思相同的修辞方式。","id":""}],"text":"","id":"doxcnaUCwqS2WcYsyk9CuHPaG7c"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"例：青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。解释：这片土地如此幸运能够埋葬岳飞这样的忠臣名将,而捆锁住秦桧这样奸佞之人的白铁链又是多么的无辜啊。","id":""}],"text":"","id":"doxcn44aWKg4aUC0ySaqemQId9v"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"借代：借代，顾名思义便是借一物来代替另一物出现，因此多数借代词为名词。使用时，必须考虑替代的正当性与通用性，尽量化简为繁，并且要让文义通顺。","id":""}],"text":"","id":"doxcnCuowK4euI2So8W55BI4gEc"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"例：两岸青山相对出，孤帆一片日边来。解释：两岸青山对峙美景难分高下，遇见一叶孤舟悠悠来自天边。","id":""}],"text":"","id":"doxcn2Qwm4Y2qkSSuMTXKatAZDh"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"反问：反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。","id":""}],"text":"","id":"doxcn6K44uK6KG4SYvYls6NtIeF"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"反问的形式比一般的陈述句语气更加强烈，更能引起人们的深思与反思。反问句是修辞手法中的一种。","id":""}],"text":"","id":"doxcnKyOGoEeaEOC4yUL6K3htHg"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"例：当土夫子，难道就不需要文化知识了吗？ ——强调当土夫子也需要文化知识。 ","id":""}],"text":"","id":"doxcniQ2Gyi0iuU0Ykn8Tc3XlQb"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"设问：设问是一种常见的修辞手法，常用于表示强调作用。为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答。","id":""}],"text":"","id":"doxcn2wqA0CgSIOA2aQXZ0RTqUe"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"例：什么是路？就是从没有路的地方踏出来的，从有荆棘的地方开辟出来的。","id":""}],"text":"","id":"doxcnEc2YIi2eYW6iUr1FAkCAqf"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"对比：对比手法，是文学创作中常用的一种表现手法，是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。","id":""}],"text":"","id":"doxcnWcYgu8u8mw4O23udd5V0lg"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"例：花生长在地下，不像苹果那样高挂枝头。","id":""}],"text":"","id":"doxcnS8sM6WsqysW0aoDjfErIeg"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"反复： 反复，是根据表达需要，有意让一个句子或词语重复出现的修辞方法，反复就是为了强调某种意思，突出某种情感，特意重复使用某些词语、句子或者段落等。","id":""}],"text":"","id":"doxcnGSs2QEcsw0SIqNYZmOVhpb"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"例：大山原来是这样的！月亮原来是这样的！核桃树原来是这样的！香雪走着，就像第一次认出养育她成人的山谷。","id":""}],"text":"","id":"doxcnQIgsq6moMA4gmqFdZFRUlh"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"双关：在一定的语言环境中，利用词的多义或同音的条件，有意使语句具有双重意义，言在此而意在彼，这一种修辞手法叫做双关。","id":""}],"text":"","id":"doxcnEmWeQUYmScSgUB1xRLQP6b"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"例：兴儿摇手道：“不是那么不敢出气儿，是怕这气儿大了，吹倒了林姑娘，气暖了，又吹化了薛姑娘。”说的满屋里都笑了。。","id":""}],"text":"","id":"doxcnU0Qumkak2Q4m29XRZrKNcQ"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"引用：引用是指在说话或写作中引用现成的话，如诗句、格言、成语等，以表达自己思想感情的修辞方法。","id":""}],"text":"","id":"doxcnq8g0gmIwaIU46Dr18E7Jnb"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"例：理想是指路明灯，没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活。——托尔斯泰。","id":""}],"text":"","id":"doxcnEcIwkswKCGE4CWC8ZtcAoc"},{"type":"heading","attrs":{"level":3},"children":[{"type":"text","text":"善用动词","id":""}],"text":"","id":"doxcnGUaMeeo484SEvDfIdabSN2"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"文章要一波三折才好看，但现在的孩子生活都很平淡，你不能强求他们写出一波三折的内容，那就让他们学会一波三折地使用动词，就这是要动连着动——学会连续使用动词，某学生写一场乒乓球球赛：“他发了一个旋转球，让人看得眼花缭乱。”（一句话把文章就给写完了）学会动词技巧后将修改成：“只见他高高地将球抛起，眼睛死死盯着，球接触球板的一瞬间，他手腕轻轻一抖，脚一跺，球高速旋转着，向这边飞来，让人看得眼花缭乱。”一个动词转瞬变成六七个，文字即刻灵动丰富起来。","id":""}],"text":"","id":"doxcnaaQW6U0SMcEuK4nrvLHuVh"},{"type":"heading","attrs":{"level":3},"children":[{"type":"text","text":"慎用成语","id":""}],"text":"","id":"doxcnGa2EKcw4WuIikdeomXKZnc"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"作文为什么写不长？都是成语惹的祸！不是说多用成语才显得有文采吗？其实不然，当作文中只会按照套路使用成语时，文章细节就没了，还不如让孩子老老实实把自己看到的感受都写出来。什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡……这些被用滥的成语还是少出现为妙。如，写春天别用“风和日丽”，而是这样写：“风儿拂过林梢，原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住张开双臂，任风抚过我的每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的。”想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成语，解决孩子作文写不长写不细的难题。","id":""}],"text":"","id":"doxcnYUCYMmyy0aGAeifTXa0U5e"},{"type":"heading","attrs":{"level":3},"children":[{"type":"text","text":"慎用副词","id":""}],"text":"","id":"doxcnowwSWWok6SqiewqZawvo6f"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"对于文章写不长的孩子，可以训练的另一个技巧是：遇到“很”和“非常”这类副词的时候，想想有没有什么更好的表达可以替代。看过无数学生习作，出现频率最高的字眼包括“很，非常”，请家长提醒孩子，遇到要写这几个字时不要轻易下笔，停下来想一想，是不是非要出现这个字眼？比如写热，别出现“很热”两个字，学会用其他的描写来体现热：骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂毫无生气……文章自然就能写长。","id":""}],"text":"","id":"doxcn4esI6kQOuaW6eHVM1FLabb"},{"type":"heading","attrs":{"level":3},"children":[{"type":"text","text":"扩写训练","id":""}],"text":"","id":"doxcnKW6sIwsMYqQq8ef08UOwwm"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"这是一种针对作文写不长的一种技巧训练：用三百字来描写1 秒钟内发生的事。如关于破校运会跳高纪录瞬间的描写原本只有几十字：只见某某纵身一跳，一下子飞过横杆，新的校运会纪录诞生了！怎么变成三百字？可以有条理地加上动作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地；加上联想：往届校运会有人挑战失败，平时如何一次次练习等等；还可以加上细节来充实，起跳前如何与同学们进行眼神交流，成功后同学如何向他祝贺……家长可以找一些1 秒钟的素材让孩子进行写作练习，学会了这个技巧还怕考试写不出四五百字吗？","id":""}],"text":"","id":"doxcnwOAUYWYe6Oswa4I9cNcHrh"},{"type":"heading","attrs":{"level":2},"children":[{"type":"text","text":"学用标点","id":""}],"text":"","id":"doxcnCEkOe2M8EIQme7MQBJK7rV"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"很多孩子不会用标点，习作中常只有逗号句号逗号句号，甚至逗号都没有，把老师读到断气为止。针对这个现象，可以让孩子进行“一段话至少出现6种标点”的技巧训练。比如，。？！……：“”这些标点你的作文中都有吗？没有的话请尝试用起来。经过几次训练后，你会发现孩子的惊人变化：意味深长的句子会写了","id":""},{"type":"text","text":"，","id":""},{"type":"text","text":"人物语言会加进去了，心理活动结合进去了，还会用反问句了，这些句子加进去后，文章当然生动起来。一位作家就曾用这种方法对自己作文写不好的孩子进行训练，收效明显，进步很快。同时，利用好标点也可以提高文字的节奏感。","id":""}],"text":"","id":"doxcnWWqGEaEa6Q0IGkrcBw64Lh"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"","id":""}],"text":"","id":"doxcnsEgCa44cYuMSoTRWfjSZtg"}]%3C%2Fhowto_content%3E

8. 全国船舶工业统计工作会议 厦门

厦门港自然条件优越。港湾外围岛屿环绕，港内水域宽阔、水深浪小、不冻少淤。港口水域面积300平方公里，陆域面积11平方公里，岸线总长154公里，其中适于建港的岸线31.6公里。进港航道全长约40.3公里，水深达到－14米，10万吨级船舶可乘潮进出港。良好的自然条件使厦门港在中国对外贸易港中占据重要的位置。