1. 海洋的设计思维导图
千豆思维作文以“百花齐放，千豆立人”为核心理念，围绕小学生6个年级，科学制定“豆—芽—苗—枝—叶—花”六个阶段的学习，喻意为：每一个孩子都是一颗小豆子，可以经过用心浇灌和教育，就会慢慢成长，最后开花结果！千豆思维作文在每节课堂学习中，将各个知识点切分为国学经典、知识海洋、思维导图、奇文共赏、拓展迁移、笔杆记忆、故事讲台、牛刀小试8个版块，以“国学底蕴、渗透人生”为主线，运用革命性的思维工具：思维导图，将文学、生活、思维、科技四大要素贯穿到学生学习的整个过程中，从而让学生在生活中感悟、在文学中成长。
2. 海洋时代思维导图
上图是初中二年级世界气候维导图，世界上地形多种多样，有多种气候，如热带地区可分为热带雨林气候，热带草原气候，热带季风气候，热带沙漠气候，温带地区可分为温带海洋气候，温带季风气候，温带大陆性气候，地中海气候，和高原极地气候
3. 海洋能思维导图
鹦鹉螺号是通过阿拉伯海底地道，从红海到达地中海的。尼摩船长发现在苏伊士地峡的下面有一条海底地道，通过这一条海底地道，鹦鹉螺号顺利进入地中海。
跟随凡尔纳的笔触，读者登上“鹦鹉螺号”，在将近十个月的海底旅行中，随着尼摩船长饱览海底变幻无穷的奇异景观和各类生物。航行途中，海底狩猎、参观海底森林、探访海底亚特兰蒂斯废墟……种种非凡经历，令人仿佛身临其境。
4. 海洋的设计思维导图图片
先画上一片海洋，画上几只动物，然后涂上颜色，在他右边画几个小箭头，介绍一下海洋里的几种动物。
5. 海洋世界思维导图
欧洲西部乳畜业发达的理由欧洲西部以温带海洋性气候不利于谷物生长有有利优质的牧草生长，因而饲料好，有广阔的市场，有饮食习惯等
6. 海洋环境思维导图
Zeus 宙斯，众神与人类的太上皇，也是雷电的操纵者。
Hera 赫拉,宙斯那傲慢且嫉妒的皇后.Poseidon波塞冬,大海的统治者。
Hades 哈得斯,主宰阴间的冥王，他在委员会中没有席位。
Apollo 阿波罗,太阳神、音乐和诗神。宙斯和雷托之子。
Artemis 阿耳特弥斯,阿波罗的孪生姐妹,是月亮和狩猎女神。
Athena 雅典娜，智慧女神和家居艺术品的守护女神。
Hestin 赫提斯，家室之神，象征着家庭中的生命与幸福。
Ares 阿瑞斯，战神。
Hermes 海尔墨斯，以翅代步的信使，掌管商业与发明事务。
Demeter 得墨特尔，谷物与丰收女神，负责管理农业，她是文明之母。
Aphrodite 阿芙罗狄蒂，爱与美神。
Hephaestus 赫菲斯托斯，宙斯的儿子，火神，是宙斯雷电的创造者。Cupid (Eros)丘比特, 阿瑞斯&阿芙罗狄蒂的儿子。爱神。两种箭头（金和铅）。Dionysus 狄俄尼索斯是酒神，他是宙斯和塞梅莱的儿子。
7. 海洋的设计思维导图简单
1、思维导图的中间写文章标题“海底世界”。
2、海底世界的特点，宁静又黑暗，五百米以下全黑，有发光器官的深水鱼。
3、海底世界的动物，会发出吃东西、行进、警报的声音，不同的动物活动的方式不同。
4、海底世界的植物，色彩多样，特别的植物海藻，最小的要用显微镜才能看到、最大的可以长到两三百米。
5、海底世界的矿藏，煤、铁、石油、天然气、稀有金属。
以上就是思维导图海洋世界简单漂亮画法。
8. 海洋的设计思维导图怎么画
故事并不复杂：故事发生在1866年，法国人阿龙纳斯，一位生物学家，应邀赴美参加一项科学考察活动。
其时 ，海上出了个怪物，在全世界闹得沸沸扬扬。科考活动结束之后，生物学家正准备束装就道，返回法国，却接到美国海军部的邀请，于是改弦更张，登上了一艘驱逐舰，参与“把那个怪物从海洋中清除出去 ”的活动。经过千辛万苦，“怪物”未被清除，驱逐舰反被“怪物”重创，博物学家和他的仆人以及为清除“怪物”被特意请到驱逐舰上来的一名捕鲸手，都成了“怪物”的俘虏!“怪物”非他，原来是一艘尚不为世人所知的潜水艇，名“鹦鹉螺”号。潜艇对俘虏倒也优待；只是，为了保守自己的秘密，潜艇艇长尼摩从此永远不许他们离开。阿龙纳斯一行别无选择，只能跟着潜水艇周游各大洋。十个月之后，这三个人终于在极其险恶的情况下逃脱，生物学家才得以把这件海底秘密公诸于世。9. 关于海洋的思维导图简单画法
近期我读了一部分书，其中的一本书我觉得非常的有意思，想推荐给大家，那本书的名字叫《爱德华的奇妙之旅》这本书让我受益匪浅，书中讲了一只瓷兔子，名字叫：爱德华，他住在一座胡同里，他经过了许许多多的路程，使他有一个坚强的心。
凯特·迪卡米洛把我们带上了一段异乎寻常的旅程——从海洋深处到老渔夫的渔网，从垃圾堆的顶部到流浪汉营地的篝火边，从一个生病的小女孩儿的床前到孟斐斯的街道上……一路上的见闻令我们惊愕不已。 这本书中有着无比的爱，大家都觉着爱是一件非常简单的事情，何况是母爱、父爱、亲人对你的爱、同学对你的爱、老师对你的爱……但是《爱德华的奇妙之旅》可以给你一种你另想不到的爱。 这本书告诉了我们：即使是一颗极易破碎的心也可以失去爱、学会爱而重新得到爱！ 在我近期读的书中，有一本儿童读物深深打动了我，它就是《爱德华的奇妙之旅》。希望跟和大家共同分享。 假如你有空余时间，读一读它吧，相信你也会从中受益匪浅。 《爱德华的奇妙之旅》让我更懂得“爱”——懂得什么才是真正的“价值”。 爱德华的奇妙之旅读后感400字（二） 今天，我读了一本由美国当代童书夜空中最耀眼的明星——凯特·迪卡米洛写的《爱德华的奇妙之旅》，它荣获了“国际大奖”——“波士顿全球号角书奖金奖”。 这本书讲述了从前，有一只名叫爱德华·图雷恩的瓷兔子，他全身几乎都是用瓷料做的，只有他的耳朵和尾巴是用真兔毛做的。他的胳膊和腿的关节都是用金属线连接起来的，这样他的关节就可以弯曲，使他活动自如。爱德华虽然是瓷做的，但他也有他自己的意识和生命。他对她的拥有者——一个女孩阿比林来说是非常重要的，但爱德华却很自鸣得意，因为阿比林对他关怀备至、崇敬有加——爱德华被宠坏了。 爱德华的生活一直过得很好，他拥有很多好东西：一套套手工制作的丝绸衣服，一双量“脚”定做的精美皮鞋，一顶顶好看的帽子，一条条材质考究的裤子和一个金光闪闪的金怀表。直到有一天，他被弄丢了，他被埋进了冰冷的海洋里。 从那以后，他开始了他的奇妙之旅。从海洋深处到渔夫的渔网，从垃圾堆的顶部到流浪汉营地的篝火边，从一个生病孩子的床前到孟斐斯的街道上……最后，他又回到了阿比林的怀抱里。在他的奇妙的旅途中，他破裂过，他的耳朵被钉在木桩过，但他认识了许多爱她的人，他也学会了爱别人。
