1. 奇妙的海洋说课稿
神奇海洋27将于1月23日更新
神奇海洋是支付宝蚂蚁森林里的玩法，可以通过培育海洋植物，清理海洋垃圾，完成海域修复，帮海洋伙伴回家
2. 奇妙的海洋说课稿ppt
神奇海洋是引导广大用户关注和参与海洋生态保护的3D沉浸式公益互动产品,用户可以通过「培育种植海洋植物」和「清理海域垃圾」逐个完成各个海域关卡的生态环境修复,并在此过程中得到真实性种植证书和海洋生态相关的科普知识。
3. 奇妙的海洋动物教案
活动目标：
1.在寻找、分辨讨论中了解动物颜色的特征和作用。
2.对动物因适应环境而变色的奇妙现象感到好奇，有进一步探索动物奇特本领的兴趣。
活动准备：
1.经验准备：激发幼儿对动物的兴趣和增强对动物的感知；了解幼儿对动物知识的认识。
2.环境准备：有电脑和电视机。幼儿椅子围坐成半圆形，椅子后面放置3张桌子（幼儿分组）供操作用。
3.材料准备：幻灯片《动物的颜色》、各种有颜色的动物图片（枯叶蝶、北极熊、竹节虫、蚱蜢、青蛙等）。
活动过程：
一、游戏导入：小鸟找食物
（观看PPT，讨论）
重点提问：
（一）小鸟饿了，想要出来找食物吃，它来到树林里，你们看看它找到了什么？（瓢虫）
（二）红色的瓢虫一下子就让小鸟找到了，可是小鸟还没有吃饱，我们一起帮小鸟找找，还有什么食物可以吃呢？（蚱蜢）
（三）为什么蚱蜢一开始小鸟没有找到它呢？
小结：因为蚱蜢有保护色，绿色的保护色与周围的环境颜色比较相近，比较不容易被小鸟发现。一些动物为了隐蔽和保护自己，身体形成和周围一致的颜色，这就是动物的保护色。
价值分析：观看PPT，导入主题，激发幼儿了解动物保护色的兴趣。
二、分辨讨论：动物保护色
重点提问：
（一）你们知道还有哪些动物也有保护色呢？（幼儿说，老师点出图片）
青蛙躲在荷叶上的图片，发现了什么？（青蛙和荷叶颜色相近）
枯叶蝶：像枯叶一样，躲在枯叶中，可以躲避敌人的侵袭……
（二）四幅图片：沙漠、森林、大海、极地，看看在各地生活的保护色动物有哪些（猎豹、狮子、鳄鱼、枯叶蝶、北极熊等）
（三）游戏：谁的眼睛最最亮
规则：三个小朋友为一组，每组一张图片，用最快的速度，拼出图片并找出藏在图片里的动物朋友。
小结：在大自然中有许多动物都有和环境很相近的保护色，主要起隐蔽自身躲避敌害和便于觅食的作用。
4. 奇妙的海洋表现在哪几个方面
可以填的词语举例：奇妙的大自然，奇妙的野生动物，奇妙的海底世界，奇妙的太空，奇妙的太阳系，奇妙的海洋生物，奇妙的人类世界。
5. 奇妙的海洋说课稿小班
乐美俊凯是动画片《刘公岛之约》。《刘公岛之约》是一部2013年出品的动画片。刘公岛上有一所海洋学堂。来自台湾的繁星、点点、喜仔、乐美和来自四川绵阳的宁宁、竹灵在海洋学堂里学习奇妙的海洋知识，并且参观美丽的海岛风光、了解有趣的渔家文化。
6. 奇妙的海洋绘本
（我爱简笔画）
由简到难涂色绘本
从简单的线条教起，由简到难，循序渐进地引导宝贝的学习和认知；设计趣味好玩，可手脑并用，锻炼宝贝的运笔能力和观察力。
（迪士尼 海洋奇缘）涂色绘本
集合了神奇故事、妙趣涂色、创意手工、益智游戏于一体，玩法趣味多样，体验刺激好玩，可玩出孩子的无限创想力。
（宝宝涂色画）
轻松入手涂色绘本
根据宝贝的年龄特点，设置出不同的涂色难度，让幼儿可以轻松入手；内容设计贴心周到，既提升色彩认知，又激发孩子的绘画潜能。
7. 奇妙的海洋说课稿中班
神秘的海底世界 因为海底世界中有着许多未知的物种，水压和水温等自然环境也难以想象，这些神秘的因素让海底世界充满了神秘感和未知性 神秘的海底世界是一个充满未知和探索的领域，有趣的事物和动植物在那里诞生和繁衍生息，也提醒我们要尊重和保护海洋环境
8. 奇妙的海洋教案
因为源源不断的河流带来了大量的各种矿物汇聚到海洋中，这些矿物中含有许多盐分，溶解在海洋中，导致了海洋变咸。
9. 奇妙的海洋生物ppt
以下是海缸测试的一些指标：
1. pH值：海缸的水体pH值对于水中生物环境至关重要，一般在7.8到8.5之间为最佳。
2. 温度：维持水温稳定，使其保持在24°C到26°C之间，适应大多数海洋生物。
3. 盐度：海水盐度最好控制在33至38ppt之间。
4. 氨氮：它是代表有机废物分解的主要参数，它被废物产生的生物分解菌转换成由水中的氨氮、亚硝酸盐和硝酸盐组成的化学物质，在一定范围内进行适当地控制。
5. 亚硝酸盐和硝酸盐：水中的亚硝酸盐和硝酸盐是标志石珊瑚有没有营养过剩或水流不良的指示物。维持亚硝酸盐和硝酸盐浓度很低，通常应控制在0.1 - 0.25 ppm。
6. 氟化物：水中氟化物浓度的控制能够避免珊瑚白化和其他生命系统的危害。
7. 磷酸盐：磷酸盐作为营养源，是增加海藻及其他有机物体的主要来源，但是过多的磷酸盐会导致藻类生长过程中产生的毒素，从而影响水生生物的健康。在海缸中，磷酸盐应该被控制在0.01 - 0.05 ppm。
8. 溶氧量：海水溶氧量会影响水生生物的新陈代谢和健康。最佳溶氧量应保持在7 - 8 ppm。
这些参数通常都需要经常检测和调整，以维持健康的海缸生态系统。
10. 奇妙的海洋世界教案
活动目标：
1、设置海底世界情境，激发学习兴趣。
2、引导幼儿观察、分析手摆鱼的制作方法，培养学生自主学习能力。
3、通过做游戏“我是一条鱼”，体验创作带来的乐趣。
4、体验想象创造各种图像的快乐。
5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动准备：
1、用上一节课剪刻的鱼形，并剪贴一些海底生物、植物装饰教室。
2、课前把美术室布置成海底世界的情境，让孩子被情境所感染，激发表现欲望。
活动过程：
一、播放歌曲《我是一条鱼》，学生听着音乐进教室，分四组坐好。
1、语言导入新课。
师：欢迎各位小朋友来到我们的海洋世界1
2、播放海底世界录像带，欣赏海底世界里各式各样的鱼儿。
师：海底世界是个美丽的家，鱼儿在这里自由自在地邀游，快乐极了!小朋友，你们想不想也变成一条鱼遨游在我们教室里的这个海底世界呢?
3、教师指导学生思考或小组讨论如何变成一条鱼?各小组发表意见后，大家评一评谁的想法妙。
4、出示手摆鱼：(套上手表演)我是一条美人鱼，游啊游到你们身边来，小朋友，快快跟我到海洋世界里来玩吧!孩子们这时热情高涨， 巴不得马上把手摆鱼制作出来。
5、想一想，说一说，手摆鱼是如何做成的?
二、教师讲解制作方法：(示范制作过程)
1、剪出两张一样大小的鱼形，注意鱼形比手掌大一些。(想一想为什么?)
2、把鱼形四周粘合起来，注意留出鱼尾部分。
3、给鱼装饰图案。
三、幼儿制作手摆鱼：
播放海底世界录像，幼儿进行手摆鱼制作。(强调黑板是海洋的入口处，漂亮的鱼儿可顺利进入海洋，不够漂亮的老师将会请他再回去打扮打扮)
四、游戏：
1、手摆鱼邀游大海比赛，请四名先制作好手摆鱼的学生，把鱼套在手上，到大海里来一试身手， 比—比谁的鱼儿长得美，谁的鱼儿游得好看，谁的鱼儿游得快。
2、邀游大海训练，请小朋友把制作好的手摆鱼套在手上，排好队，跟着老师这条美人鱼在浅海区里学游水，强调游时尽量模仿鱼儿的各种动态。
3、邀游大海：让学生在教室里自由邀游。强调注意纪律，在大海里邀游时应注意灵活应变，避免与其他鱼儿相撞。
五、总结教学；祝愿小朋友在知识的海洋里也能畅快地邀游!
最后请小朋友收拾好学习工具和废纸，不要留下任何垃圾，给我们的海洋世界留下美好的印象，游出教室，游到更广阔的海洋里去探索。
