1. 海洋资源教案
日出象征新生事物，具有激昂澎湃的生命力，其带给人们光明，走出黑暗，所以伟大。
海面上眨眼的功夫，其从刚露头，便能照耀整个世界，渲染天空、大海以瑰丽色彩，越升越高，乃至让人仰望，所以堪称奇观，因为这是对自然界的美景的一种赞美，它的色彩如此的绚烂，不是画家笔下能够描绘出来的，这种奇观是一种震撼，更是伟大，不可复制的奇观。
2. 海洋资源教学设计
根据您提供的信息，建议复试课题为：大连海洋大学085700专业“海洋资源与环境”方向，可以选择以下研究课题：
1. 海洋油气开发对海洋环境影响研究
2. 海洋温室气体排放与海洋酸化研究
3. 海洋塑料污染治理技术与方案研究
4. 海洋资源可持续开发与利用研究
5. 海洋生态系统恢复与保护技术研究
以上仅为建议，具体课题还需和导师进行沟通和商量，根据研究方向和自身兴趣进行选择。
3. 海洋资源课
人类利用海洋资源的技术有:海洋勘探、海滨旅游、远洋运输、海洋生物的捕捞及海水养殖、温差发电、潮汐发电、波浪发电、海风发电。
人类利用海洋资源的方法有:鱼、藻类、贝类、等可以食用.利用海水研发新型药物、将海水净化为淡水并将海水中的盐、金等提炼出来。利用海洋研究物种进化、仿生学、探究地球进化和生命起源。
4. 海洋资源教案中班
【活动目标】
1.了解形态各异的鱼类和千奇百怪的海洋生物，感受海洋的神奇与美丽。
2.能说出海洋动物外形的特点及颜色，在互动交流中进一步认识常见的海洋动物。
3.感受海洋动物的多样性，萌发热爱海洋保护海洋的情感。
【活动准备】
海洋生物图片、海底世界视频短片，将白色卡纸剪成不同形状的海洋动物
（如章鱼、海星、海马、热带鱼、海龟等）、棉签、报纸团。
【活动过程】
1.播放水族馆视频，引导幼儿兴趣。
2.观察海底世界，开拓视野，引导幼儿认识海底的生物。
3.画画我喜欢的海洋动物，萌发保护海洋动物的情感。
【活动延伸】
认识更多海洋动物及其生活习性。
5. 海洋资源教案小学
我个人认为中班哺乳动物教案反思是本节课依据幼儿园中班身心认知规律、让幼儿认识、了解了哺乳动物的相关知识、进而激发幼儿兴趣爱好和积极性、培养幼儿的博爱情感。
6. 海洋资源教案幼儿园
年兽的故事教案
活动目标：
1、 根据ABAB乐段不同的风格来表演年兽的故事。
2、 在驱赶年兽的`情景表演中，萌发幼儿勇敢品质。
活动准备：
ABAB乐段、手鼓、雪铃、红纸等
活动过程：
一、 玩年兽的故事：
听说年兽住在海里，他一年出来一次，每年出来时，先伸出他的手、脚他走路时这样，每年什么时候过年，年兽就要出来吃人。大家非常的害怕，就都跑到山上躲起来了。今年，来了一个乞丐，他发现村里一个人也没有，这时他碰到一个老婆婆，忙问：人都到哪里去了？老婆婆说：我已经很久没有住在自己家里了，有一个怪物要来吃我们，所以都躲到山上去了，你也快走吧。乞丐说：我不怕，我要住在这里。我要打死年兽。
在一个风镐月黑的晚上，年兽出来了：我忍了一年，我先吃谁呢？男人？女人？老人还是小孩？口水一直在流。问：年兽长得什么样？请你来学一学。他来到村里，怎么一个人也没有，年兽不相信，他一直走，来到了老婆婆家。为什么乞丐没有走？他用什么方法赶走年兽的？都不是，他用鞭炮吓跑了年兽，我们来学学鞭炮发出的声音。我们用小手做做鞭炮的声音。年兽一步步走到一个小朋友身边，幼儿就做出鞭炮发出的声音。当年兽又过来时，乞丐发现了一张红纸，他赶紧举起红色的纸，年兽“啊”吓得跑回去了，年兽被吓破了胆，躲在海里再也不出来了。
二、 用乐器来玩年兽的故事
1、 幼儿自选乐器
2、 年兽躲在哪里？年兽出来了（教师走，有种地震山摇的动作）小朋友做乞丐。
年兽走路的时候，会发出什么声音？地震了，我们一起来学学年兽。
3、 请几位幼儿扮演年兽，看看他们会靠近哪里？你要吃谁，就靠近谁？（手鼓组、雪铃组）
年兽想：怎么会这样，我要再去一次（找红色的衣服）从此，年兽躲在大海里再也不敢出来了。
三、 延伸活动：
年兽在海里，他很孤单，他很想一个朋友，他说：我再也不吃人了。这时，有一个勇敢的孩子，不怕年兽，就和他做了好朋友。
7. 海洋资源教案反思
可以适合女生学。1. 海洋资源与环境专业并没有性别限制，男女学生在学习该专业时享有相同的权益和机会。2. 该专业涉及的知识和技能不依赖于性别，而是与个人的兴趣、能力和学习态度有关。3. 近年来，越来越多的女生选择海洋资源与环境专业，并在该领域取得了优秀的成绩和贡献，证明了女生在该专业中同样能够取得成功。4. 此外，女生对环境保护和生态平衡的关注可能有助于她们更好地适应和投入到海洋资源与环境专业的学习和研究中。因此，海洋资源与环境专业适合女生学习。
8. 海洋资源课件
"盐度0.3 ppt"表示的是水中的盐度浓度，通常用于描述海水或咸水的盐度浓度。ppt是"parts per thousand"的缩写，即每千分之一。因此，盐度0.3 ppt可以理解为每升水中所含的盐分量为0.3克。
具体来说，盐度是指水中溶解的盐类占水的质量百分比，也可以表示为每升水中所含的盐分量。盐度的测量单位有很多种，通常使用ppt、‰（千分之一）或者PSU（Practical Salinity Unit，实用盐度单位）。
要注意的是，不同的水体盐度可能不同，例如海水的平均盐度约为35 ppt，而淡水的盐度通常在1 ppt以下。在实际应用中，盐度的浓度对生物的影响很大，因此在水产养殖、海洋研究等领域中，盐度的控制和调节都非常重要。
9. 海洋资源教案粤教版
保护海洋属于海洋环境科学。
海洋环境科学是研究人类活动引起海洋环境的变化及造成的影响和保护海洋环境的学科保护，海洋环境是人类持续开发利用海洋资源的前提和保证，是海洋科学技术领域的重大研究课题，他是综合应用海洋科学各分支学科知识，结合社会法律经济因素实施保护海洋环境极其自然的一门综合性新兴学科。
10. 海洋资源教案设计
就业方向很广，就业前景非常不错，因为我国现在大力扶持生态保护。
海洋生态环境毕业生将可在海洋生物行业、环保等单位或部门从事海洋生物资源与环境监测、调查、评价、增殖放流、受损海洋生态系统修复或重建，以及相关领域的教学、科研、经营和管理方面工作。也可以在大学从事教育工作。
