1. 神奇的海洋世界大班教案
海底寻宝 1、活动目标 1、通过游戏锻炼学生的弹跳能力。 2、培养学生勇于冒险、敢于尝试的精神。 3、通过活动激发学生的学习兴趣。 二、活动重难点 1、重点：锻炼学生的弹跳能力。 2、难点：听信号向指定方向前进，如前、后、左、右。 三、活动准备 多媒体课件、宝箱、拼音卡片。 四、活动课时 1个课时。 五、活动设计 1、情景导入： 教师：同学们你们知道海底世界究竟是什么样的？除了刚才大家说的，其实 海洋深处还藏着很多宝藏呢！
2. 大班科学神奇的海洋动物教案
小班《海马先生》教案
一、活动目标：
1、通过回忆绘本故事，知道不同“鱼爸爸”照顾宝宝的方式。
2、尝试用印画的方式表现海马的色彩。
3、乐于参与活动，大胆添画海马爸爸与宝宝游戏的场景，在活动感受父爱的`温暖。
二、教学重点与难点：
教学重点：孩子们尝试用印画的方式表现海马的色彩。
教学难点：激发幼儿想象力，添画海马爸爸与宝宝游戏的场景。
三、活动准备：
1、经验准备：幼儿在阅读区分享了绘本《海马先生》。
2、《海马先生》绘本PPT，海底世界图片，海底世界布景，8开正方形纸、镂空海马底板、棉花团、各色颜料、抹布等作画材料。
四、活动过程：
（一）谈话导入
1、说一说和爸爸的故事（出示PPT）
师：你喜欢自己的爸爸吗？你最喜欢和爸爸一起做什么事情？
2、出示小海马绘本，回忆绘本内容。
师：这是谁呢？故事里面都有谁？故事里面的海马爸爸是怎么照顾宝宝的？
小结：《海马先生》这个故事里，海马爸爸让宝宝们藏在自己的口袋里，时时刻刻保护着宝宝的安全。比如，海马爸爸来到水草边，首先是自己观察，看看水草里面有没有危险。海马宝宝在爸爸的精心呵护下终于长大了，他们多幸福呀！
3. 神奇的海洋世界大班教案及反思
活动目标：
1、设置海底世界情境，激发学习兴趣。
2、引导幼儿观察、分析手摆鱼的制作方法，培养学生自主学习能力。
3、通过做游戏“我是一条鱼”，体验创作带来的乐趣。
4、体验想象创造各种图像的快乐。
5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动准备：
1、用上一节课剪刻的鱼形，并剪贴一些海底生物、植物装饰教室。
2、课前把美术室布置成海底世界的情境，让孩子被情境所感染，激发表现欲望。
活动过程：
一、播放歌曲《我是一条鱼》，学生听着音乐进教室，分四组坐好。
1、语言导入新课。
师：欢迎各位小朋友来到我们的海洋世界1
2、播放海底世界录像带，欣赏海底世界里各式各样的鱼儿。
师：海底世界是个美丽的家，鱼儿在这里自由自在地邀游，快乐极了!小朋友，你们想不想也变成一条鱼遨游在我们教室里的这个海底世界呢?
3、教师指导学生思考或小组讨论如何变成一条鱼?各小组发表意见后，大家评一评谁的想法妙。
4、出示手摆鱼：(套上手表演)我是一条美人鱼，游啊游到你们身边来，小朋友，快快跟我到海洋世界里来玩吧!孩子们这时热情高涨， 巴不得马上把手摆鱼制作出来。
5、想一想，说一说，手摆鱼是如何做成的?
二、教师讲解制作方法：(示范制作过程)
1、剪出两张一样大小的鱼形，注意鱼形比手掌大一些。(想一想为什么?)
2、把鱼形四周粘合起来，注意留出鱼尾部分。
3、给鱼装饰图案。
三、幼儿制作手摆鱼：
播放海底世界录像，幼儿进行手摆鱼制作。(强调黑板是海洋的入口处，漂亮的鱼儿可顺利进入海洋，不够漂亮的老师将会请他再回去打扮打扮)
四、游戏：
1、手摆鱼邀游大海比赛，请四名先制作好手摆鱼的学生，把鱼套在手上，到大海里来一试身手， 比—比谁的鱼儿长得美，谁的鱼儿游得好看，谁的鱼儿游得快。
2、邀游大海训练，请小朋友把制作好的手摆鱼套在手上，排好队，跟着老师这条美人鱼在浅海区里学游水，强调游时尽量模仿鱼儿的各种动态。
3、邀游大海：让学生在教室里自由邀游。强调注意纪律，在大海里邀游时应注意灵活应变，避免与其他鱼儿相撞。
五、总结教学；祝愿小朋友在知识的海洋里也能畅快地邀游!
最后请小朋友收拾好学习工具和废纸，不要留下任何垃圾，给我们的海洋世界留下美好的印象，游出教室，游到更广阔的海洋里去探索。
4. 大班美术神奇的海洋世界教案
放入三个电池长按十秒开关就可以喷出泡泡
5. 神奇的海底世界教案大班
大胆想象自由表达
――――编写科幻故事教学设计
一、教学设想：
科幻故事对小学生来说并不陌生，在影视作品中最吸引他们“眼球”的也许就是这些科幻作品。编写一个科幻故事的梦想也许早就潜藏在学生的内心深处。本着课程标准“激发学生的好奇心，求知欲和进取精神，培养学生创新能力、创造想象力”的宗旨，本次习作教学力求激发学生的兴趣及好奇心，鼓励学生大胆想象，自由表达自己心中的科幻世界。
二、教学过程：
1、导入：
你们喜欢科幻故事吗？谁看过或听过哪些科幻故事？请简要的说一说，比一比谁看过的或听过的科幻故事最多？
［设计思路］：从学生的生活喜好入手，让他们比赛讲科幻故事，鼓励学生自我张扬，自我表现，营造一种活泼生动轻松的课堂氛围。
2、引发思考：
你们为什么喜欢这些科幻故事？它和我们的生活有什么不同？（小组交流）
［设计思路］：引导学生有意识地去比较，让学生自己去发现，领悟出科幻故事的基本特点及写作方法，调动学生学习的主动性，并通过交流，发挥合作学习的作用。
3．触发情感，自我实践
运用多媒体展示几幅画面和有关文字资料：
（1）睛朗的夜空中闪闪发亮的星星的画面
（2）神秘的海底世界的画面
（3）月球、地球、太阳的运行图画面
文字资料：
（1）据报载，人类在火星上已发现土质层
（2）宇宙飞船发现在月球表面有一些排列有序的12――23米高的塔状建筑物
（3）未来世界人类有可能在海底生活
［设计思路］：通过直观、形象的画面或有说服力的真实文字资料，激发学生的探索欲望，刺激他们对未世界的遐想，开启他们想象的大门，从而进入他们自己的幻想世界
4、学生各自选择自己感兴趣的画面或文字资料，描绘自己眼前看不到却已在脑海中形成的一个幻想的世界。
［设计思路］：这样可以激发学生的强烈的表现欲望，幻想是学生固有的天性，一旦激发，他们便可以张开想象的翅膀，大胆表达自己所幻想的世界。
注：学生在表述时，其他同学可以补充、修改，以使幻想的世界更加丰富。
5、通过以上活动，学生的好奇心、表达欲望、想象世界已被打开，老师引入本次习作要求：
茫茫宇宙，神秘的海底，未来的世界，有无尽的奥秘等着我们去探索，请同学们插上想象的翅膀，冲破时空的限制，大胆想象，看看谁想象的最丰富。先想好情节，再确定几个角色，编一个科幻故事，先在小组内交流，再写下来，并给自己的科幻故事加一个好听的名字。
［设计思路］：鼓励学生多维想象，拓展学生的自由想象的空间，充分挖掘学生的想象潜能。
6、学生大体构出故事轮廓，小组交流，班内典型交流。
［设计思路］：小组交流，互评互改，可使其他同学共同参与并提高写作质量，选择典型班内交流可使全班同学得到某些启示，或领悟一些编写、修改的方法，并互相说说交流后的启发。充分发挥学生间的相互作用，使学生在合作学习中养成良好的写作态度。
6. 神奇的海洋世界主题网络图
节假日21时、其他时间18时
营业时间： 10:00-18:00；6月22-24日（端午节）9:30-21:00，夜场16:00
重庆融创海世界是集大型演艺、游乐设备、动物及鱼类展示等于一体的综合型海洋乐园，总建筑面积4.6万平方米,其室内海豚剧场,可同时容纳1500名游客观看表演。
两大特色主题区+趣味硏学科普,带你开启奇妙的海洋探秘之旅。多场精彩表演,带你相遇或刺激或搞笑或治愈的海洋萌宠奇缘。融创海世界由大洋环游和热带雨林两大主题区组成,以海岛风情及雨林动植物元素提炼、融合、并以夸张独特的造型呈现,打造浓厚热烈的游乐氛围。
包含多项室內游乐项目,大型动物演艺,四百余种水族生物,上百种萌宠动物展示等板块大洋环游区打造环幕海底沉船隧道,可近距离观赏顽皮的白鲸,聪明的海豚、梦幻的水母群、丰富多彩的海洋鱼类;与美人鱼隔屏互动,还有潜水、主题夜宿等特色体验,以及精彩绝伦的海洋动物演艺,同时,针对研学,还开放了水母繁殖实验室、维生后场区以供参观。带来一个适合全家出游、精彩难忘的海底奇妙之旅。
7. 神奇的海洋世界主题活动墙
东莞海立方自从开业后，一直受到很多家长的关注。作为东莞首家室内海洋主题乐园，虽不及珠海长隆景区那么大，但也是受到很多小朋友的喜爱。
对于孩子而言，了解海洋动物除了从电视上，浮浅，标本等途径，最直接的就是海洋馆。在东莞海立方，家长们可以带着孩子来海底世界与海洋生物亲密互动，对启蒙阶段的孩子来说会是一种难得的体验。
除了上千种海洋生物，在这里还能近距离接触凶猛的大鳄鱼，感受心跳加速的刺激
鲜艳多姿的水母，不断变换的灯光颜色，恍若置身于梦幻般的海底世界
漫步180°海底隧道，感受神奇的海底世界！
在海洋剧场能看到美人鱼公主在水里的曼妙身姿
除了看海洋生物，在这里还能玩近百种海洋主题游乐项目，更能体验特色益智的海洋课堂。海洋小画家、一起玩泥巴、海洋小磨坊、创意厨房情景式教学完美融入课程！
还有乐高、小小攀岩墙，疯狂海洋球多项游乐设施，并配有温馨等候区
8. 神奇的海洋世界绘本
海底世界的图不算绘本绘本不是照片
9. 幼儿园神奇的海洋教案
雨是从云中降落的水滴陆地和海洋表面的水蒸发成水蒸气，水蒸气上升到一定高度后，遇变成小水滴，这些小水滴组成了云，它们在云里互相碰撞，合并成大水滴，当它大到空气托不住的时候，就落了下来，变成了雨。
