1. 2022年海洋与人类文明考试答案
一：中国“天眼”开启地外文明搜索
中国“天眼”，500米口径球面射电望远镜，简称FAST，位于我国贵州省黔南布依族苗族自治州平塘县克度镇大窝凼的喀斯特洼坑中，为国家重大科技发展工程，是我国自主知识产权、世界最大单口径、最灵敏的射电望远镜，该望远镜于2020年1月11日正式投入运行，4月28日，正式开启外星文明探索，期间不断地发现新的脉冲星，截至2020年11月，共发现脉冲星数量超过240颗，并且将会在2021年，对其他国家开放，然而我们的目标远不止于此，我们还会对宇宙更多的区域展开探测，星辰大海才是我们远航的目的地。
二：天问一号的升空
2020年7月23日12时41分，由长征五号遥四运载火箭搭载我国自主研发的“天问一号”火星探测器在中国文昌航天发射场顺利升空，开启了我国火星探测的第一步，天问一号此次航行，可以说是身兼重任，通过一次发射实现对火星环绕、着陆和巡视三项任务，即一次完成“绕着巡”，这在人类火星探测史上是前所未有的。对于天问一号的发射，可以帮助我们更好地了解这颗红色星球，探测火星的大气成分，温度变化，是否存在液态水等相关知识，为火星是否能够成为我们的第二家园提供理论基础。
三：嫦娥五号探月
嫦娥五号探测器，11月24日凌晨4时30分，在我国文昌航天发射场，用长征五号遥五运载火箭成功发射，经过8天的飞行，以及月球环绕，于2020年12月1日23时11分，在月球表面着陆，在采集月壤完成后，嫦娥五号于2020年12月3日23时10分，从月球表面起飞，在上升器与轨返组合体交会对接成功后，于2021年12月27日1时26分，成功返回月球。使我国继美国以及苏联后，第三个取得月球土壤的国家，嫦娥五号带回的1731克月壤，拥有巨大的科研价值，有助于我们更好地了解月球的土壤成分，了解是否有水以及氧原子存在的证据，嫦娥五号登陆以及返回的技术经验，为我国下一步进行载人登月任务，打下了坚实的基础。
四：奋斗者号成功完成万米海试
奋斗者号载人潜水器，是我国十三五重点规划项目，2020年11月10日8时12分，奋斗者号成功到达世界最深处马里亚纳海沟，坐底深度10909米，这使我国成为即美国之后，第二个实现万米载人深潜的国家，奋斗者号的成功，让我们对海洋的了解，又打开的新的篇章，对进一步探索海底生物，海底地质构造，起到了关键作用。
四：奋斗者号成功完成万米海试
奋斗者号载人潜水器，是我国十三五重点规划项目，2020年11月10日8时12分，奋斗者号成功到达世界最深处马里亚纳海沟，坐底深度10909米，这使我国成为即美国之后，第二个实现万米载人深潜的国家，奋斗者号的成功，让我们对海洋的了解，又打开的新的篇章，对进一步探索海底生物，海底地质构造，起到了关键作用。
五：北斗三号，全球卫星导航系统开通
2020年7月31日，北斗三号全球卫星导航系统正式开通，我国成为世界上第三个独立拥有全球卫星导航系统的国家，北斗系统的开通，打破了美国GPS导航系统的垄断，使我国在军事，通信等诸多关键 领域，不再受制于人，并且北斗系统的高精度，信号强等优点，已经吸引很多国家前来合作
2. 海洋与人类文明网课答案
早期人类文明都分布于大河流域，并沿着河道到达海岸，并出现不同程度的航运贸易和海军力量的运用。此后伴随着各地文明的不断交流与碰撞，海洋文化在一些文明中扮演着至关重要的角色。此时的亚欧大陆虽然主要依托于陆上丝绸之路的交流，但海上丝绸之路的雏形也已经出现。后来随着世界沿海地区经济的普遍发展，海上贸易逐渐兴盛起来并增强了对人类文明的影响力，海上丝绸之路和大航海时代都是在这样的背景下发生的。工业化革命以后，由于造船技术的进步，海洋作为各文明区域间的文化、经贸交流的纽带作用更加凸显，并因此完成了世界新秩序的构建。
当我们进入新的历史时期，一方面不要忘记海洋对于国家和人类文明的强大促进作用，需要努力培养民族的海洋意识和开拓精神；另一方面伴随着高铁的兴起，陆上交通的便捷性和时效性大大增加，因此依然不能忽视对大陆文化的培养。未来的世界将是“海陆并举”的竞争格局，海洋和陆地都将是人们开拓文明的源泉。
3. 海洋与人类文明超星答案
海姓始祖，是春秋时期卫灵公的大臣海春，得姓的历史至少在2500年以上，在中国大陆和台湾地区都有分布。是中国的众多古老姓氏之一。
根据《姓氏考略》的记载，海姓是卫灵公的大臣海春的后代，他指海为姓，望族出于薛郡。秦汉之后，族人都集中于薛郡。中国南方的闽、粤一带，也有很多海氏的族人，多民族且分布极广。
海氏是一个多民族、多源流的古老姓氏群体，但在中国的大陆未列入百家姓前三百位，在台湾省则名列第四百八十八位，在宋版《百家姓》中排序为第四百七十二位门阀，人口约四万八千余人，占全国人口总数的0.004%左右。
有历史记载的海氏始祖，是春秋时期卫灵公的大臣海春，得姓的历史至少在两千五百年以上，是我国的众多古老姓氏之一。根据《姓氏考略》的记载，海氏是卫灵公的大夫春的后代，他指海为名，称海春，其后代即称海氏。秦、汉之后，该支海氏族人都集中于薛郡一带，因此望族出薛郡。在南方的闽、粤一带，有不少该支海氏分播的族人，分布极广。
今河南省的郑州市、开封市、邓州市、平顶山市湛河区、周口市沈丘县、南阳市西峡县、许昌市、濮阳市、南阳市方城县、南阳市淅川县、洛阳市、信阳市固始县，湖南省的张家界市、临湘市，贵州省的毕节市、织金县，江苏省的无锡市、徐州市、苏州市，山西省大同市，山西省怀仁县。山东省的临清市、菏泽市东明县，四川省的成都市，陕西省的咸阳市，辽宁省的营口市、阜新市，河北省的大厂回族自治县、唐山市，云南省的昆明市通海县、宣威市、丽江市、曲靖市陆良县、玉溪市江川县，上海市，北京市，天津市，台湾省，青海省，宁夏回族自治区的吴忠市同心县、固原市彭阳县，内蒙古自治区，海南省的文昌县，广西壮族自治区的鹿寨等地，均有海氏族人分布。
4. 2020海洋文明期末考试答案
，大陆文明和海洋文明表现的差距性还是蛮大的，像大陆文明还是占绝大多数的，像我国的话就是一个典型的大陆文明，实行的是刀耕火种，铁犁牛耕，依靠广阔的陆地资源进行互通有无，依靠的是农业文明和农业经济的发展，古时的大陆文明相当繁荣。
5. 2020期海洋文明考试答案
差异的原因是，经济基础决定上层建筑。
海洋文明从事工商业,形成自由平等开放的理念;大河文明从事农耕经济,自给自足, 造成封闭。这种差异最终形成了民主与专制的不同政体形式。
大江文明处于大江大河流域，适宜农耕。在古代生产力水平比较低的情况下，创造了灿烂的农耕文明，但是，小农经济的局限性需要建立一个专制主义中央集权，这造成了与海洋文明的明显的不同。
6. 2022年海洋与人类文明考试答案及答案
目前还没有2023年世界环境日的中国主题公布。但是，根据世界环境日的惯例，每年都会推出一个全球主题，以引导人们行动起来，共同关注环境问题，推动环保事业的发展。同时，各国还会结合自身国情和实际情况，制定相应的主题，并举行一系列环境保护活动。
2022年的世界环境日主题是“生态恢复，共创美好未来”，号召全球共同行动，推进生态系统恢复和重建。预计2023年的主题也将紧扣环境保护和可持续发展的主题，具体是什么，我们还需要等待世界环境日的官方公布。
7. 2022年海洋与人类文明考试答案解析
乌鲁木齐地处天山中段北麓、准噶尔盆地南缘，是新疆维吾尔自治区首府，全疆政治、经济、文化中心。市区三面环山，平均海拔800米，属中温带半干旱大陆性气候。现辖7区1县、3个国家级开发区和1个综合保税区，总面积1.38万平方公里，其中建成区536.2平方公里；常住人口408.24万人，聚居着汉、维吾尔、哈萨克、回、蒙古等56个民族，城镇人口占90%以上，是全疆唯一大型城市。先后被评为全国文明城市、全国民族团结进步示范市、全国双拥模范城“九连冠”、国家园林城市、中国优秀旅游城市、中国十佳冰雪旅游城市。
乌鲁木齐历史悠久，曾是古丝绸之路上的重镇，东西方文化在这里交融。现已成为全疆工业制造和商贸服务中心，丝绸之路经济带核心区“一港五中心”主要承载地，新时代我国向西开放的陆路桥头堡和对外经济文化交流的重要门户。
8. 海洋与人类文明章节测试答案
为什么四大文明古国都是农业文明，而不是海洋文明？:确切的说是农耕文明，四大文明古国是：中国、古印度、古巴比伦、古埃及，都是农耕文明的典型代表。农耕文明
1
确切的说是农耕文明，四大文明古国是：中国、古印度、古巴比伦、古埃及，都是农耕文明的典型代表。农耕文明主要集中在北纬20度到40度之间。
农耕文明是以家庭成员或群体为主的农业劳作。
为什么是农业文明及其简单的原因，最初人类生活在内陆地区、没有工具去征服大海，无法从大海里获取食物。
农耕文明是人类史上的第一种文明形态。原始农业和原始畜牧业、古人类的定居生活等的发展，使人类从食物的采集者变为食物的生产者，是第一次生产力的飞跃，人类进入农耕文明。
9. 海洋与人类文明公选课答案
细则
为激发和调动学生学习的自觉性与积极性，规范学生转专业管理工作，结合学校实际，特制订本细则。
第一条 学生有下列情形之一者，可以申请转专业：
1．品德优良；
2．确有专长，转专业后更能发挥其专长；
3．经学校确认有特殊困难或某种疾病，不能在原专业学习，但尚能在其它专业学习。
第二条 学生有下列情形之一者，不予转专业：
1．身体条件不符合申请转入专业的体检标准；
2．新生入学未满1学期；
3．由低学历层次转为高学历层次；
4．由按第二批次录取专业转为按第一批次录取专业，但本人高考分未达到当年所在省份第一批分数线；
5．本科三年级（含）以上，或高职二年级（含）以上；
6．严重违反校纪校规；
7．正在休学、保留学籍；
8．应予退学；
9．专升本；
10．已享有一次转学机会；
11．无正当理由。
第三条 学生经过一学期或一学年学习，符合以下条件者，可在全校范围内同级申请转专业：
1．按培养计划规定所学课程（除通识教育选修课），本科生平均学分绩点、高职生平均成绩列本专业前20%；
2．无首次考核不合格课程。
第四条 学生经过两学年学习，符合以下条件者，可在同一学科门类相同二级类中同级申请转专业：
1．按培养计划规定所学课程（除通识教育选修课），本科生平均学分绩点列本专业前20%；
2．无首次考核不合格课程。
第五条 因成绩不符合同级转专业者，可申请降级转专业。
