1. 海洋动物翻翻乐怎么做
翻翻乐折法：
1、先准备一张正方形的纸；
2、将正方形每个角向对面对折，然后打开，折成中间的对角线；
3、将正方形的四个角分别向中间对折，折成小的正方形；
4、把正方形打开，纸上又多了几条折痕；
5、将正方形左右两条边向中间对折，折成长方形；
6、再把长方形上下两条边向中间对折，又折成正方形；
7、将正方形中间的四个角分别向两侧打开；
8、将两侧的四个角向中间折回来，折成四个小的正方形；
9、先在纸上画图案；
10、将正方形下面两个角向上翻，上面两个角也向上翻，画上图案；
11、再将上面两个角向下翻，下面两个角也向下翻，画上图案；
12、也可以把小的正方形翻到不同的面，组成不同的图案。
【扩展资料】翻翻乐
翻翻乐是一种手工折纸玩具，通过在一件折纸作品上的多个面上绘制不同图案，然后通过翻折，可以呈现出不同的图案。是一种手工玩具。
2. 动物翻翻乐操作说明
要做一个正方体，您可以按照以下步骤进行操作：
1. 准备六个正方形的纸板，尺寸可以相同。
2. 将其中一个纸放置在桌子上，确保它是正方形的。
3. 从其他纸板中选择一个，并将它的一条边对齐在第一个纸板的一条边上。
4. 使用胶水或胶带固定住这两个纸板。
5. 重复步骤3和步骤4，将另外的纸板相继连接到既有的纸板上，直到形成一个关闭的正方体结构。
6. 等待胶水或胶带干燥，确保所有的连接都牢固。
完成以上步骤后，您就制作好了一个正方体。
3. 海洋翻腾
远处的大海波涛凶湧激流奔腾
4. 动物翻翻牌
小兔的耳朵嘤嘤地耸动着，嗖嗖地飞翔着；
小猫的耳朵竖竖地立起，扭扭地转动着；
小狗的耳朵呜呜地晃动着，翻翻地翻转着；
小老鼠的耳朵哧哧地颤动着，蹦蹦地跳动着；
小松鼠的耳朵叽叽地耸起着，忙忙地采食着。
5. 动物翻翻牌益智教案
有声童谣
“一、二、三、四、五，上山打老虎，老虎找不到，找到小松鼠……”童谣念起来朗朗上口，简单而又容易记住，是锻炼宝宝语言发展能力的好帮手。这个有声童谣软件有动物篇和生活篇两个部分，每首童谣都配了与所讲述的动物或是生活场景相关的漫画。
宝宝涂鸦
有了这个iPad绘画软件ColorDrawforkids后，家长们就不必再纠结买什么水彩笔和画板了，宝宝们可以尽情地涂鸦。
软件设置了多款可爱的简笔画，宝宝可以自由地选择颜色和图画工具，颜色丰富、趣味无穷，宝宝可以尽情地发挥创意。
汉字游戏
教宝宝学汉字常常成为爸爸妈妈纠结苦恼的问题。如果把学习汉字的过程与游戏结合起来，就不再会枯燥了。它通过卡片来教宝宝写汉字，卡片上有中文汉字、拼音以及英文，另配有动物图片和动物的叫声。
连连看、选拼音、翻翻看等小游戏让整个学习过程更加有趣。
3D睡前故事
如果爸爸妈妈晚上要加班，宝宝晚上的睡前故事就可以依靠这个iPad软件了。立体的图像，真实逼真，页面操作简单，小朋友们用手指点点就能学会操作，另有英文、中文、日文三种语言可供选择。
★可以弹钢琴、画画的故事书
这套故事书的名字叫《森林朋友》，有游戏、讲故事、交朋友、弹钢琴、涂色画画五大功能，不仅可以加深小朋友们对色彩、音乐、动物的认知，还能培养小朋友们与人交往的能力。
会说话的汤姆猫
很多小朋友们都梦想着能养一只宠物，宠物能培养孩子的爱心。
如果家长们因为条件限制不能满足孩子这个心愿的话，那就给他养一只会说话的汤姆猫吧，长胡子、大眼睛、胖胖的汤姆猫造型诙谐可爱，不仅会学人说话，还能表演乐器，更好玩的是，汤姆猫能与人展开互动。
★音乐机器人
这款游戏锻炼的是宝宝的节奏感和手眼协调能力，机器人跟着音乐奔跑，途中会出现一些与路障形状相同的符号，小机器人就不能继续跑了。
小朋友们需要跟着音乐节奏，用手指画出路障的形状，机器人就能快乐地向前冲了。
七巧板
七巧板曾是19世纪最流行的智力游戏之一，现在的孩子用iPad也能玩。七巧板看上去很简单，只有几块板，却能拼出N种图案。这个软件，小宝宝也能玩。小朋友们可以充分发挥自己的想象力与创造力，当你拼对后，iPad还会发出掌声鼓励。
装扮工坊
这个软件，女孩子们会很感兴趣，人人都有爱美之心，宝宝也不例外。装扮工坊有4个人物形象，美女Kami、Reese、Emma和帅哥Jonathan，小朋友们可以给选中的人物搭配上不同的衣物配饰、发型肤色，还可以更换各种美丽的背景。
家长们可以通过这个软件锻炼宝宝的审美能力，说不定你家的宝宝以后还是个搭配潮人呢。
6. 翻滚的海洋
1、宽阔宽阔的大海、碧绿碧绿的大海、很蓝很蓝的大海
2、蔚蓝蔚蓝的大海、冰冷冰冷的大海、翻滚翻滚的大海。
3、清亮清亮的大海、冰凉冰凉的大海、清澈清澈的大海。
4、汹涌汹涌的大海、闪亮闪亮的大海、绿油绿油的大海。
5、雾蒙雾蒙的大海、遥远遥远的大海、宽广宽广的大海。
7. 动物翻翻乐小班教案
（参考范文）怎样写教学反思叶澜教授曾指出：“一个教师写一辈子教案不可能成为名师，如果一个教师写三年教学反思，就有可能成为名师。”美国学者波斯纳认为：教师的成长＝经验＋反思。可见，教学反思的写作是提高教师素质的重要途径。反思，是教育科研的本质，更是教师专业发展的关键。 一、为什么要进行“教学反思”？教学反思是一种有益的思维活动和再学习方式，每一位优秀教师的成长都离不开教学反思。如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，那么，即使是有“20年的教学经验，也许只是一年工作的20次重复，他可能永远只能停留在一个新手型教师的水准上。二、“教学反思”思什么？(1)思效。学生的学习效果是教师最关注的问题，进行课后反思要做到“当堂思效”。即上完课后要对本课的教学效果作一个自我评价，比如分析学生哪些内容掌握得好，哪几部分有困难，哪些学生学得成功，还有多少学生需要指导等；同时，还要坚持 “阶段思效”，即对一阶段的教学工作是否达到了预期的效果进行自我评价。(2)思得。一节课结束后，回顾教学过程，体会学生学习的成功之处，教师一定能从中受到启发，总结成功的经验，如能及时记录，可作为日后教学工作的借鉴，有助于不断改进教学方法，提高教学能力。(3)思失。课堂教学中有所得也必定会有所失，学生的性格各异，知识水平和理解能力参差不齐，教师的教学设计与实际教学过程总会有不相适应的地方，如教法的运用，板书的设计，学生的反应等方面，课后都会觉得有不尽如人意之处。对于教学工作的不足，要反复思考，仔细琢磨，采取措施，及时补救。 (4)思改。 “思”的最终目的是“改”，通过对各个教学环节得失的客观分析，找出问题的症结，探索解决问题的办法、对策，提出改进教学的策略和方案，提高课堂教学效率。 课后反思是一个不容忽视的重要环节，但是，并不是所有的课后反思都必须用文字记述下来，三、怎样进行“教学反思”？教学反思用平实的话来说，就是教后想想，想后写写，认真思考一下得与失，想一想，教学目标是否达成，教学情景是否和谐，学生积极是否调动，教学过程是否得到优化，教学方法是否灵活，教学手段优越性是否体现，教学策略是否得当，教学效果是否良好。想想后，动动笔，写中有学，学中有思，不能成文，作为随笔或记录，经常翻翻，也算多了一个不会说话的教师。1、新课程改革强调教学反思，按照教育教学的进程大致可分为三阶段：a、教学前反思：教师在进行教学之前，对教学内容再次梳理，教学重点难点的确定是否准确；教学内容的深度和范围对学生是否适度；所设计的活动那些有助于达到教学目标；教学内容的呈现方式是否符合学生的年龄和心理特征；哪些学生需要特别关注；在学习中可能会出现哪些新问题，你准备采取哪些策略和方法，在反思的基础上设计出新的教学方案，既可以增强教学设计的针对性，又可以养成教师良好的反思习惯。b、在教学中进行反思，教学中反思是教师在教学过程中，对不可预料情况发生进行的反思以及教师在和学生互动作用中，根据学生的学习效果反馈，对教学计划进行的调整。不可预料情况发生时，教师要善于抓住有利于教学计划实施的因素，因势利导，不可让学生牵着鼻子走。c、在教学后的反思――有批判地在行动结束后进行反思，这种反思具有批判性，能使教学经验理论化，并有助于提高教师的教学总结能力和评价能力。
8. 海洋翻车鱼图片
叫蝠鲼，有个俗名叫魔鬼鱼，北京动物园海洋馆里好像有。
中文学名
蝠鲼
拉丁学名
Mobulidae
别称
毯魟、魔鬼鱼
界
动物界
门
脊索动物门
亚门
脊椎动物亚门
纲
软骨鱼纲
亚纲
板鳃亚纲
目
燕魟目
科
鲼科
属
蝠鲼属
种
9种
分布区域
暖温带及热带沿大陆及岛屿海区
英文别称
devil rays、flying rays
简介
蝠鲼又名魔鬼鱼，因它们的游姿与夜里飞行的蝙蝠有些相似而得名，是软骨鱼纲、蝠鲼科几种海产属鱼类的统称。蝠鲼的体型呈不规则的椭圆形，体盘一般50~100厘米左右，最大可达8米以上，重达3吨。2008年8月，我国海南的一位渔民就曾捕获了一条1500千克重的超级“魔鬼鱼”。身体扁平，宽大于长，一头宽大平扁，吻端宽而横平，胸鳍肥厚如翼状，头前有胸鳍分化出的两个突出的头鳍，位于头的两侧，尾细长如鞭，有一个小型的背鳍。有些种类的尾部有一个或多个毒刺，口宽大，牙细而多，像铺石一样排列，上、下颌具牙带，但上颌可能没有牙齿，鼻孔位于口前两侧，出水孔开口于口隅，喷水孔为三角形，较小，位于眼后，距眼有一相当距离，鳃孔宽大，腰带深弧形，正中延长尖突。蝠鲼背面多为黑色或灰蓝色，腹面灰白且散布着零星的深色斑点，体型就像一张巨大的毯子，再加上其身体后部有一条又圆又细的尾巴，就像是一只“海上风筝”。蝠鲼有洄游的习惯，所以人们不会在一个地方常年见到它。每年的6~7月，蝠鲼会洄游到福建、浙江沿海。8~9月，它们又会游到黄海，10~11月，就会游回浙江沿海，12月到次年2~3月沿原来路线洄游南下，在我国福建、浙江和黄海一带可见到它们的踪影。
物种学史
蝠鲼的英文名是“manta”，源于西班牙语，意思是“毯子”，可见其体形如何了。由于其在海中优雅飘逸的游姿跟夜空中飞行的蝙蝠很相似，所以中文名为“蝠鲼”。蝠鲼因其长得“异性”，故此很多人第一次见到它总会不知所措，它实在很难让人将其与正常的鱼类联想到一起，可是它的祖先早在中生代侏罗纪时便在海洋中畅游了。约在l亿多年前开始，它们的体形就几乎再也没有发生过什么变化，就此在海洋中定形了。
形态特征
蝠鲼身体扁平，宽大于长，头宽大平扁，吻端宽而横平，头前有由胸鳍分化出的两个突出的头鳍，位于头的两侧，胸鳍长大肥厚如翼状，它还有一个小型的背鳍，尾细长如鞭。有些种类的尾部有一个或多个毒刺，像铺石一样排列，口宽大，牙细而多，上颌、下颌有牙带，但上颌可能没有牙齿，鼻孔位于口前两侧，喷水孔为三角形，较小，位于眼后，距眼有相当一部分的距离，出水孔开口于口隅。蝠鲼鳃孔宽大，正中延长尖突，腰带呈深弧形；卵胎生，母体子宫壁上有乳头状突起，分泌营养液以滋养发育后期的胎儿。胎儿体盘宽约0.41米，幼体体盘宽约1.44米。仔鱼体盘宽约1.13米。
分布范围
分布于辽宁省沿海。国内双吻前口蝠鲼分布于我国各沿海。日本蝠鲼主要分布于东海、南海和台湾海峡海域。
栖息环境
蝠鲼主要栖居在热带和亚热带的浅海区域，较少停留或栖息在海底，从离海岸较近的表水层到120米深的海水中都能看见它们的身影[6] 。
中国福建、浙江和黄海一带可见某些种类的踪影。因为它们有洄游的习惯，所以在一个地方不会常年见到它们。每年6～7月在福建、浙江沿海，8～9月又到黄海。10～11月再回到浙江沿海，12月到来年2～3月沿原来路线洄游南下
生活习性
蝠鲼是一种生活在热带和亚热带海域的底层的软骨鱼类，被当地人称为“水下魔鬼”，但实际上蝠鲼是一种非常温和的动物。它们主要以浮游生物和小鱼为食，经常在珊瑚礁附近巡游觅食。它缓慢地扇动着大翼在海中悠闲游动，并用前鳍和肉角把浮游生物和其它微小的生物拨进它宽大的嘴里。当游泳时，头鳍从下向外卷成角状，向着前方；有时成群游泳，雌雄常偕行。主要食浮游甲壳动物，其次食成群的小型鱼类。鳃耙多角质化，呈一系列羽状筛板，起滤水留食作用。
虽然像珊瑚三角区这样的珊瑚礁区域仅占全球海洋的极小部分，但它们却是世界四分之一海洋生物的家园，比如这些蝠鲼。蝠鲼是鳐鱼家族中个头最大的成员，它们通常以珊瑚礁周围的生物为食。
蝠鲼最具特色的一个习性就是它那“凌空出世”般的飞跃绝技经科学家观察发现，蝠鲼在跃出海面前需要做一系列准备工作：在海中以旋转式的游姿上升，接近海面的同时，转速和游速不断加快，直至跃出水面，时而还会伴以漂亮的空翻。最高时，它能跳1.5~2米高，落水时发出砰的一声巨响，场面优美壮观 。
蝠鲼的滑翔有时是为了独子被欺，有时是受到敌害的追击，有时可能是身上有寄生虫在作怪，它被折磨得受不了。
雌蝠鲼非常爱护自己的独子。它不像别的鱼，一次产卵就有几千几万粒，像翻车鱼，可以说是鱼类中的高产能手，一次产卵可达三亿粒。雌蝠鲼不产卵，它是卵胎生的，这在鱼类中又是少有的事。它每次只生一胎，无怪乎它要宠爱独子了 。
小蝠鲼一生下来就有20千克重，长约1米，不了解这种鱼的人，初见之下还以为是大鱼，其实，它还是个刚刚出生的婴儿。
繁殖方式
每年12月到翌年4月间是蝠鲼的繁殖季节。此时热带海域的水温在26~29摄氏度间，蝠鲼开始成群出现在浅海区，通常是几只体型较小的雄性一起尾随在体型稍大的雌性身后，游速比平时略快。经过20~30分钟的追逐后，雌蝠鲼逐渐放慢速度，雄蝠鲼则游到爱人身下，并用胸鳍“爱抚”其身体。完成短暂的交配后，雄性则扬长而去，接下来第二个追求者会重演以上的过程。不过，雌蝠鲼最多只接受两个“意中人”的追求——1~2枚受精卵在雌性体内发育并孵化出仔鱼，大约13个月后，小蝠鲼会直接从母体中产出，不久就能自由游动，独闯天下了。小蝠鲼5岁时达到性成熟，适龄者便可延续自己的基因：它们的寿命约为20年。
保护级别
2011年蝠鲼已被列入国际公约保护迁徙野生动物物种公约（CMS），国际自然生态保护联盟（IUCN）已将蝠鲼归类为"濒危"物种。曼塔信托基金是一个总部位于英国的慈善机构，致力于蝠鲼的研究和保护工作。该组织的网站也提供蝠鲼保护和生物学的信息资源[11] 。
2013年《濒危野生动植物种国际贸易公约》（CITES）将双吻前口蝠鲼和阿式前口蝠鲼两种前口蝠鲼作为濒危野生动物列入公约附录二。中国作为缔约国，将从2014年9月14日起对以上两种蝠鲼实施保护，对蝠鲼国际贸易进行监管。
9. 动物翻翻书
翻翻书，顾名思义就是要孩子动手去翻阅的书。因为翻翻书中有很多的机关，翻一翻、拉一拉，那么这个别的绘本给不了孩子的，这个其实就是在锻炼孩子的精细动作。
因为孩子的大脑、肌肉等都还处在发育阶段，而精细动作可以丰富孩子手部肌肉的控制力，以及对事物属性的感知和认知，从而为提高思维水平奠定坚实的基础。
尤其在孩子的成长阶段还存在一个精细动作敏感期，在这个敏感期内，家长会很明显的看到孩子对很多细小的、精细的动作都感觉到有兴趣，想要去抠一抠，拽一拽。
在这个阶段，家长给孩子看翻翻书也是最好的选择。可以更好的去让孩子锻炼手眼脑的协调，提升对事物的认知。
满足孩子的好奇心，提升孩子的阅读兴趣
小孩子做什么事情，是否好奇，是否有兴趣是最主要的。翻翻书是立体的，而且每拉动一下，就能看到看到一个新鲜的图案，比如拨动一下荷叶，就能看到地下隐藏着的游动的蝌蚪。
拉动一下机关，就能看到一个开屏的孔雀。
这是能够给带孩子很大的视觉刺激的。那么孩子对于这样可以不断变化、给他惊喜的东西是没有抵抗力的。那么孩子就会继续翻看、探索、猜测。那么孩子对读这本书的兴趣也就来了。
其实在孩子年纪小的时候，是“万物皆玩具”的态度的。对待书籍的态度就像是玩具一样，甚至就会认为，书籍也不过是一个玩具而已。
所以在这个阶段，家长想要让孩子对书籍感兴趣，那么书籍有趣、好玩这一点就一要考虑进去，而翻翻书做到了这一点。
让孩子主动汲取知识
给孩子讲绘本的时候其实孩子还是在被动的进吸收知识，吸收一些观念的。其实这样吸收的效果远远没有孩子主动吸收来的效果好。
那么翻翻书其实就帮助孩子到了主动吸收知识的目的。孩子在幼儿阶段，书籍的内容不会太高深，也就是一些认知方面的。
而翻翻书基本上都是以农场、海洋、森林、交通工具为主题，所以孩子在动手翻着玩的时候就会看到很多自己没有见过的好玩物品。
那么孩子就会好奇，为什么和这个动物和这个动物长得不一样，就会主动问大人“这是什么呀？”，这个时候家长再去给孩子科普，告诉他这格式什么，绝对要比家长主动去告诉孩子“宝宝这是鲸鱼”能够让孩子记得更牢固。
