1. 海洋美学与海洋艺术
海洋美术馆不需要预约。
2. 海洋艺术是什么
气势磅礴的大海，见到你，我心情开阔，你就是我心中最爱。
3. 海洋的审美艺术
1、珊瑚礁能维持渔业资源
对许多具有商业价值的鱼类而言，珊瑚礁提供了食物来源及繁殖的场所。健康的珊瑚礁系统每年渔业产量达35t/km2 ，全球约10%的渔业产量源于珊瑚礁地区。
2、珊瑚礁可以保护海岸线。
珊瑚礁对于保护脆弱的海岸线免于被海浪侵蚀起了重要的作用。健康的珊瑚礁就好象自然的防波堤一般，约有70-90%的海浪冲击力量在遭遇珊瑚礁时会被吸收或减弱，而珊瑚礁本身会有自我修补的力量。死掉的珊瑚会被海浪分解成细沙，这些细沙丰富了海滩，也取代已被海潮冲走的沙粒。
3、珊瑚礁作为我们医疗药材的重要来源。
珊瑚礁还是海洋药物的重要原材料，如珊瑚骨骼移植、牙齿和面部改造等；珊瑚礁中生物数量众多意味着许多动植物本身可制造化学物质以抵抗其它竞争者及保护自身安全。这些化学物质对人类可能就是极大的资产。
4、珊瑚礁对优化地球上大气环境环扮演重要角色
珊瑚礁生态系统的物质循环主要有C,N,P和Si 4种元素的生物地球化学循环，包括固氮、CO2/Ca的贮存与控制、废物清洁等过程。有珊瑚礁生物参与的生物化学过程和营养物质循环对于维持和促进全球碳循环有重要作用。珊瑚虫可将CO2转变为碳酸钙骨骼，有助于降低大气温度。同时，这种神武化学过程也维持了全球钙平衡，
每年由珊瑚礁沉淀输送到海洋中的钙约有1.2*1013mol。对于环境研究也具有很高的科学价值，包括检测和污染记录、气候记录。如礁栖生物与可用作污染监测的指示种，造礁珊瑚特别是滨珊瑚可用来重建热带表层古海水温度等。
5、珊瑚礁是重要的文化教育和生态旅游基地。
愈来愈多的潜水观光客在寻找全球各地原始珊瑚礁。因此，健康的珊瑚礁是具有强烈吸引力的。珊瑚礁鉴于其丰富的环境、生态及生物多样性，是理想的海洋生态科研、科普教育基地，并可提供以珊瑚礁生态为主题的文化产品。珊瑚礁是海洋中的奇异景观，为发展滨海旅游业提供了条件。珊瑚礁个中物质形态造型奇特，千姿百态，很有观赏价值。此外，由于珊瑚礁生态系统的存在，为人类带来了美学和艺术灵感，并提供文化、精神、道德、信念和宗教等服务价值，是人类共同的自然文化遗产。
4. 海洋文化与美术课堂
海洋文明是人类历史上主要因特有的海洋文化而在经济发展、社会制度、思想、精神和艺术领域等方面领先于人类发展的社会文化。
海洋文明的三个特点
开放性
海洋文明不是一种闭关自守的文明，而是一种不断从异质文化汲取营养的文明。海洋文明的开放是多方位的。从经济上讲，它是一种对外贸易依赖型的文明，发展海外市场，开拓海外殖民地成为这种文明的最重要的经济要求。从人口流动上讲，它在不断吸收外来人口的同时，又不断向外殖民。人口的流动改良了人种的素质，又促进了文化和思想的开放。
文化的多元性
容忍异质文化和多种文化共存和竞争成了这种文明开放性的补充。多种文化的共存使每一种文化都随时意识到竞争的存在，为了在竞争中取得优势，都要设法不断发展，以发展求生存。由于海洋的分隔，希腊文化的各个实体保持了它的多样性。多样性促进了竞争，而竞争又促进了发展。
原创性和进取精神
人从陆地进入海洋本身就意味着一种挑战，征服海洋会培养和激发人的创新和进取精神。古希腊人较少有思想上和精神上的束缚。从希腊神话中可以看出，在希腊人的眼中，没有谁具有至高无上的权威，甚至神也是如此。
5. 海洋美术学院
1、太原迎泽公园海底世界
迎泽公园海底世界坐落于山西省太原市迎泽公园园区，占地面积5000㎡，是山西省内一家以科普教育和海洋生物展示为主体的大型综合性海洋馆。主要设有海洋生物、珍稀观赏鱼类、热带雨林、海狮海豹表演、宽域海底隧道等多个景区，展示海洋生物和珍奇鱼类数千种，是华北地区展示面积较大，展示物种较多的海洋馆之一。迎泽公园海底世界以“科普教育、休闲观光、绿色环保”为宗旨，获取海洋知识，增强环保意识，热爱大自然、热爱生活、轻松身心，享受美好。
地址：山西省太原市迎泽区迎泽大街218号
2、运城海洋梦幻王国游乐园
运城海洋梦幻王国游乐园是运城市一家以海洋知识科普教育和海洋生物展示为主题的综合性体验馆。场馆内设有海洋生物展示，珍稀观赏鱼类，海狮海豹表演，海底隧道等多个景区。秉承着“科普教育、休闲观光、绿色环保”的经营理念立足运城。力求辐射周边地区，意在满足市民休闲观光需求的同时，更起到对海洋科学知识的普及作用。
地址：山西省运城市盐湖区红旗西街24号西花园西北角
3、尧庙海洋馆
尧庙海洋馆座落在临汾市尧都区著名的旅游风景区――尧庙广场。它的造型独特、宏伟壮观，是目前山西省规模最大、设施齐全、功能完善的一家以科普教育和海洋生物展示为主体的大型海洋生物展馆。尧庙海洋馆建筑面积7600平方米， 全馆分为上下四层。 馆内主要设有热带雨林、亚马逊河、淡水鱼珍宝缸系列、海水鱼珍宝缸系列、海底世界、海底大观园、美人鱼表演、海底芭蕾舞表演、海豹表演、触摸池、鲨鱼馆、娃娃鱼 、海洋剧场等多个景区，展示来自西南太平洋等各大海域的海洋生物200多种，5000多尾。
地址：山西省临汾市尧都区尧庙广场
4、晋城市太行明珠游乐城-海洋馆
晋城市太行明珠游乐城里汇聚老少皆宜的游玩项目、技术先进的游乐设施。摇头飞椅，开起来能转到四米多高，到上面有45度的摇摆，十五岁到四十岁都可以玩这个大众化的游戏项目，很凉爽。悍马船，湖面上面布置水雷，悍马船有激光，一打中水雷就会“爆炸”，喷出水来，这个项目会吸引一家人一家人，船上可坐四个人荟萃目前国内集趣味性、科学性、惊奇性于一体的30多个较新游乐项目，及4d影院等先进文化娱乐设施，年可吸引入园人数至少超过300万人次，成为山西规模大、设施先进、娱乐种类多的一家大型娱乐城。
6. 海洋美学与海洋艺术的关系
党的十三届七中全会和全国人大第四次会议正式通过公布我国新时期的教育方针为“教育必须为社会主义现代化服务，必须同生产劳动相结合，培养德、智、体全面发展的建设者和接班人。
”这个方针简明准确地表述了在新的历史时期我国教育的社会主义性质和服务方向，培养什么人以及如何培养人的根本途径。
社会主义的建设者和接班人必须是德智体全面发展的人。
方针中讲的“德智体”是指培养全面发展的人的基本素质而言。
应当指出，“全面发展”和“全面发展教育”是紧密相联系而又有区别的两个概念。
全面发展是指人的德智体几方面基本素质的全面发展；全面发展教育是指为了培养全面发展的人必须进行的教育内容和活动，即通常指为了培养全面发展的人必须进行的教育内容和活动，即通常指的是德育、智育、体育、美育和技术教育，简称“五育”。
方针既然明确规定了要培养德、智、体全面发展的人，就必然要实施“五育”的内容，因此不能认为新时期的教育方针没有包含美育和劳技教育。
随着教育改革的不断深入和素质教育的全面实施，全面发展教育已引起教育界的普遍重视。
但毋庸讳言，人们对全面发展教育中“五育”内容各自的功能、地位、作用及它们之间关系在认识和实践上还有偏颇。
有人提出“五育”并举，德育为首，将“五育”机械地割开，有人将美育片面理解为单纯的艺术教育等等，然而“五育”既各有其特定的职能，又是互相渗透、互相促进，不可分割的整体，本文就美育的职能及其与德、智、体的关系作初浅的探讨。
一、美育的职能 既然审美素质教育是中小学生素质教育的重要内容，那么我们就应该有强 烈的审美教育的意识，充分认识美育的特殊职能。
美育在全面发展人的性格方面具有重要的作用，它可以使人们完善品格，荡涤心胸，丰富感情，开拓思路，增长才干等。
美育的具体职能可以表现在以下三个方面，即培养和提高人们对美的感受力、鉴赏力和创造力。
1、培养学生对美的感受力。
审美不是自然现象，而是社会现象，人们对美的感受能力也不是天生的，而是后天获得的，正如马克思所说：“如果低到艺术的享受，那你就必须是一个有艺术修养的人。
”同样人们如果要欣赏瑰丽的大自然的美，欣赏、追求社会生活的美，探求人们心灵美的奥秘，就需要有相应的感受能力。
美育的首要任务，就是引导学生在审美实践中培养和提高对自然美、社会美和艺术美的兴趣和爱好，培养和提高对美的事物的感受力。
美存在于自然、社会、艺术和科学等客观事物和客观的活动过程之中。
浩瀚的大海，高峻的山脉，无垠的草原，凌寒而开的红梅，粉妆玉砌的雪景，一泻千里的江水，都蕴含着美意，这是大自然的美；刘胡兰的慷慨就义，“八一”南昌起义的壮烈，天安门广场上被检阅的三军的威武，抗洪抢险中人民子弟兵的非凡表现，雷锋与日月齐光的事迹，李四光的地质之光，这些都是社会美；贝多芬的交响曲，达·芬奇的绘画，曹雪芹的《红楼梦》，更是被世界公认的艺术之至美；科学的一切发明创造都是美的。
我们学生的生活中同样无处不在存在美：“您好”、“谢谢”、“再见”、“请”等的语言美；站如松，坐如钟，行如风，待人接物彬彬有礼的行为美，干净、整洁、绿化了的环境美；诚实热情、遵纪守法、开拓进取、乐于助人的心灵美，都是需要我们引导学生去感受，去体验，去实践。
要让学生掌握有关线条、形体、色彩、表现方法的知识、技巧，必须训练他们的视觉器官，提高其视觉感受力；要让学生学会识谱，懂得节奏、旋律，提高他们发音、吐字等表现声音之美的能力，必须训练他们的听觉；引导学生接触英模人物的事迹，领略名山大川的奇异风光，参观科技成果的展览……都能使学生深刻感受到人类生产劳动的伟大。
革命斗争的壮丽，科学发明的喜悦。
对于中学生来说，心理正趋于成熟时期，对美的感受力的培养尤为重要。
唯有能够感受美，才能谈利上鉴赏美和创造美。
2、培养学生对美的鉴赏力。
美育的又一职能，就是要培养学生具有正确地鉴赏美丑的能力，使学生能正确地理解和判断事物的美和丑，并且不断提高鉴赏美的水平。
这种对于事物美丑的鉴别力，同样并不是先天具有的，而只能在日常教育活动实践中逐步培养和发展起来。
人们常说，“爱美是人的天性”，“爱美之心，人皆有之。
”但事实表明有爱美之心,并不等于就有了美学修养。
世界纷繁复杂，中小学生往往分不清真假、善恶和美丑，有的盲目崇尚“哥儿们义气”，有的盲目模仿影视中的暴力动作，有的盲目追求“流行”。
由于缺乏对美应有的鉴别力和鉴赏力，难免会出现美丑颠倒，是非混淆的情况。
况且由于人们的生理基础，心理素质，文化教养，生活环境和生活经历各不相同，在各不相同的审美情趣中不但有高下之分，而且有健康与病态，进步与落后之别。
凡此说明，对中小学生确实需要通过美育教育培养他们正确地鉴别美丑的能力。
只有如此，才能使人们树立起健康的审美情趣、审美标准和审美理想，从而满怀激情地去追求应该追求的美。
3、培养学生对美的创造力。
培养学生创造美的能力，是美育的又一重要职能。
人们认识世界是为了改造世界，同样地人们感受和鉴赏美是为了创造美，为了创造更加美好的生活。
通过审美实践、审美教育所培养起来的创造美的能力，既包括诸如音乐、美术、文学等艺术创作的能力，也包括在科技、生产劳动、日常生活等各个领域中创造美的能力。
美育对提高人们创造现实美的能力，也是不可忽视的。
从原始的陶器、石器到现代的宇宙飞船、人造卫星，从原始的刀耕火种到现代的机械化生产，作为人类创造性生产的积极成果，这些都毫无例外地包含着美的因素。
由于司空见惯，习以为常，很容易被人们所忽视。
我们应积极引导学生从各种现实生活中接受美的教育，更好地按照美的规律去改造客观世界和主观世界。
创造具有高度物质文明和精神文明的美好生活。
二、美育与德育、智育、体育的关系 既然美育具有培养人的对美的感受力、鉴赏力和创造力的职能，那么，对人的全面的教育活动中就离不开美育教育。
美育是培养全面发展的人才的一个不可缺少的环节，它与德、智、体是互相联系，互相依存、互相促进、相辅相成的。
1、以美引善。
美育在德育教育中具有十分重要的意义。
德育主要是对人们进行思想道德品质方面的教育，解决世界观，人生观的问题，体现“善”的要求。
一个全面发展的共产主义新人，首先应该具有高度的思想觉悟高尚的道德 情操。
道德教育，主要是使人对善恶原则界限加深理解。
它偏重于说理，并要求人们以一系列道德规范要求自己、约束自己。
美育主要是靠美的形象打动人，把思想道德教育寓于美育之中，使人在效法榜样的潜移默化中实现道德教育，使人乐善好为。
2、以美引真。
智育主要是传授知识和技能的教育，提高学生认识和把握客观世界规律性的能力，解决“真”的问题。
不管是社会学科还是自然学科，都具有各自内在的科学体系，科学就是美。
人们可以通过对于自然美、社会美、艺术美的欣赏，在愉悦精神的同时，获得各种自然科学和社会科学的知识。
比如数学，它是“美的王国”。
不仅表现为数的美、形的美、比例的美，还表现它的精确美、抽象美、逻辑美、简单美、符号美、和谐美、对称美、秩序美、统一美上。
公式、定律、定理无不以简洁、优美的形式，显示已知和未知，定量和变量，数量和质量，空间和时间之间的关系，使人感到一种逻辑美的力量。
又如使今天的世界发生了惊人的变化的物理学，把古人嫦娥奔月的梦想变成阿波罗登月的现实。
物理学中的声、光、电、磁等不仅具有现象的美，更重要的是物理规律显示的美。
伽利略发现惯性定律把匀速运动和静止状态统一起来。
学习牛顿力学所能感觉到的理论美、公式美、数学美、逻辑美和实验美。
化学、生物……都具有其内在美。
我们更不用说文学、音乐、美术、戏剧知识中的美感和乐趣。
一旦你认为学习知识是一种美的享受，你将会大大地提高学习效率。
3、以美健体。
通过体育训练，可以使人身体健康，具有良好的速度、耐力、力量和技巧，具有发达的肌肉和匀称、健美的身体。
通过美育教育，可以提高人的鉴赏美的能力。
无疑会促进人们对于健美的认识，不断提高身体的健美素质。
体育活动、体育竞赛是当今社会生活中不可缺少的内容，更是学校教育中经常性活动。
倘能引导学生自学地去感受、鉴赏体育活动中的美，就会极大地激发学生开展体育训练，体育竞赛的积极性，不断地创造体育的美。
总之，“良好的审美活动，可以使人们情绪饱满，积极向上，对促进人们身心的健康和智力的发展都有很大的益处。
科学地深入地研究、说明和宣传德、智、体、美的关系，是一项很重要很有意义的课题。
它们是相辅相成，又是不可相互替代的。
马克思说，人类是按照美的规律改造世界的。
可见，人们在改造世界的实践活动中，总是把自己的意志，道德和审美理想，以及对事物运动规律的认识统一在一起进行的。
因此，我们要实现人类最崇高的理想――共产主义，要培养自觉地建设社会主义的新人，就不能不发展美育，不能不发展审美教育”。
7. 海洋美学与海洋艺术学的区别
文化是大森林，艺术是具有审美价值的树。文化是海洋，艺术是涡流，浪花，潮夕。文化是全体人民大众共同创造的，艺术是有特定个性的人创造的。所以叫艺术家，主要有造型艺术，声乐舞蹈艺术，文学绘画艺术，语言表演艺术。艺术是以审美为特征，服务于文化的。
文化艺术品的创作就是历史的再次呈现，一件完美的作品是少不了艺术和文化的结合的，只有文化和艺术能够融为一体的时候才能创作出一件好的作品，比如中国非物质文化遗产汴绣，现在市面可见的哪些手工艺刺绣的作品，像是一家文化企业一涵汴绣的刺绣作品，乃是传承了几代人的一门手艺，一种文化的传承说明了这种文化艺术的不可磨灭的独特魅力。
汴绣是刺绣的一种，刺绣呢也有湘绣、苏绣、粤绣等等，这些都是属于中国的传统艺术文化，在现在的市场上其实可以看到很多的工艺作品，大多的都有一些中国文化元素的存在，所以传统的文化艺术作品也是特别多，但是最具有中国古文化艺术味道的还是那些非物质文化遗产，就想刚才说的那些像是一涵汴绣的手工艺刺绣作品。
我所知道的刺绣传统的手工艺文化作品有《清明上河图》《千里江山图》《富春山居图》《鸿运当头》《源远流长》《万里长城》等等，这些作品呢都是汴绣的文化艺术作品，不过当然也有时尚的艺术风格，刺绣的针法也很讲究，也是传统的哪些针法手法，像是十字针、井字针、米字针、三角针、盘金针、盘银针、横纹针、竖纹针、迭鳞针、入肉针、网格针、鸡毛针、反枪针、正枪针、打籽针等等。
传统的艺术用传统的手艺，古老的文化用古老的方法，中国文化博大精深，文化艺术魅力独特，想要了解刺绣带来的独特文化魅力，可以关注文创企业 一涵汴绣 手工艺刺绣的魅力，流传在当今社会，拥有着很高的评价及对文化艺术界的影响，中国著名的画作都在用刺绣的方式展示，中国艺术的复兴和刺绣文化有着密切的关联。
8. 海洋美学博物馆
1000块钱左右
海洋美学馆酒店—是一家不用入住就可以免费拍照，各种好看照片的酒店，这里的早餐也很好吃。
日照第三海水浴场
日照免费的海域沙滩全天开放，也是免门票
