1. 微生物富集培养用什么培养基
通常固体培养基含有琼脂，阻碍微生物运动。在静止的条件下，培养过程中在菌体的周围，形成透过养分的壁障，养分的摄入受到阻碍而使微生物生长缓慢。
液体培养基它具有进行通气培养、振荡培养的优点，由于在通气或在振荡的条件下，可消除这种阻碍以及增加供氧量，所以有利于细胞生长，提高生微生物数量。
2. 微生物富集方法
一、固体培养基分离
1、稀释倒平板
特点：菌落分离较为均匀，进行微生物计数结果相对准确。但操作相对麻烦，热敏感菌有时易被烫死，而严格好氧菌也可能因被固定在培养基中生长受到影响。
2、涂布平板法
特点：操作相对简单，是较常使用的常规方法。但有时会因涂布不均匀使某些部位的菌落不能分开，进行微生物计数时需对稀释和涂布过程的操作特别注意，否则不易得到准确的结果。
3、平板划线法
特点：操作简单，多用于对已有纯培养的确认和再次分离。
应用：这三种方法可用于所有能在固体培养基表面形成菌落的微生物的纯培养分离。并且，通过选用适当的选择平板及培养条件，可直接分离各种具有特定生理特征的微生物。和厌氧罐或厌氧手套箱技术结合，这3种方法也可用于获得各种厌氧菌的纯培养。
4、稀释摇管法
特点：稀释倒平板法的一种变通形式，但由于菌落形成在琼脂柱的中间，观察和挑取都相对困难。
应用：在缺乏专业的厌氧操作设备的情况下对严格厌氧菌进行分离和观察。
二、液体培养基分离
1、稀释法
特点：工作量大，是否获得纯培养需依靠统计学的推测。
应用：不能或不易在固体培养基上生长的微生物进行纯培养分离或数量统计。
2、富集培养
特点：一般不能直接获得微生物的纯培养，在通过富集培养使原本在自然环境中占少数的微生物的数量大大提高后，需再通过平板法进行相应微生物纯培养的分离和检测。
应用：
（1）根据某种微生物的特殊生长要求，按照意愿从自然界中对这种微生物进行有针对性的有效分离；
（2）分离培养出由科学家设计的特定环境中能生长的微生物，尽管我们并不知道什么微生物能在这种特定的环境中生长。
三、显微操作
单细胞（孢子）挑取
特点：分离过程直观，可靠，但对仪器和操作技术要求较高，多限于高度专业化的科学研究。而挑取的微生物单细胞或孢子需经固体或液体培养基培养后才能获得其纯培养物。
应用：从样品中直接分离所需的微生物细胞或孢子，获得其纯培养。
3. 富集培养名词解释微生物
富集培养，亦称增殖培养、加富培养。是指利用不同微生物间生命活动特点的不同，人为地提供一些特定的环境条件，使特定种（类）微生物旺盛生长，使其在数量上占优势，更利于分离出该特定微生物，并引向纯培养。
富集的方法主要有三种：选择能促进富集特定种（类）目的微生物生长繁殖的培养基或培养条件；选择能抑制其他微生物生长繁殖的培养基或培养条件；采用连续培养法，在一定稀释率下，比生长速率小的细胞溢出（被淘汰），比生长速率大的细胞保留并继续培养。富集培养的因素可根据所需分离微生物的生理特点从物理、化学、生物及综合因素等多方面进行选择，如温度、pH、紫外线、高压、光照、氧气、营养等。对于分离得到的菌株，还必须进行性能测定和复筛才能决定是否符合生产上或研究工作的要求。
4. 连续培养中微生物富集的原理和方法
富集培养：指从微生物混合群开始,对特定种的数量比例不断增高而引向纯培养的一种培养方法.
富集培养基：富集培养所采用的培养基为富集培养基.
富集培养基的作用：使混合微生物中的特定种的数量比例不断增高,并引向纯培养.
5. 生物富集培养的目的
生物富集是指生物机体或处于同一营养级上的许多种生物，从周围环境中蓄积某种元素或难分解的化合物，使生物体内该物质的浓度超过环境中的浓度的现象。生物富集又称生物浓缩。生物浓缩的程度用浓缩系数来表示。
环境污染物进入生物体后，易溶于水的、生物体能够分解的毒物，经机体的代谢作用后，很快排出体外，而脂溶性较强、不易分解、与蛋白质或酶有较高亲和力的毒物，就会长期残留在生物体内。如滴滴涕(DDT)、狄氏剂等农药，多氯联苯(PCBS)、多环芳烃(PAHs)和一些重金属。它们性质稳定，脂溶性很强，被摄入生物体内后，很难分解排泄。这些物质在体内的浓度增大的方式就包括生物浓缩。
6. 微生物富集培养用什么培养基好
富集培养一般液体培养基。培养基呈酸性并且添加蛋白酶。
7. 微生物富集培养方法步骤
野生菌种的收集方法主要有：
1、收集地方：可以在当地山上落叶聚集较多的山谷、树林中采集。
2、具体办法：把做的稍微有一点硬的大米饭(1kg～1．5kg)，装入用干净杉木板做的小木箱(25cm×20cm×10cm)约三分之一，大米饭上面盖上宣纸，封好口，将其埋在当地山上落叶聚集较多的山谷树林中。
为防止野生动物糟蹋，木箱最好罩上铁丝网。夏季经三～五天，春秋经六～七天，周边的土著微生物潜入到米饭中，在米饭上形成白色菌落（放置时间稍长时会形成各种颜色菌落，虽然也能利用，但最好还是用白色菌落）。
3、扩陪方法：土著菌采集成功后掺入原材料量1/3左右的红糖，将其混合均匀(数量按坛子容量的三分之一)，把变的稀软状态的米饭装入坛子里，盖上宣纸，用线绳系好口，放置在温度18℃左右地方。
大约放置7天左右，就会变成浓稠液体状态，饭粒多少会有些残留，但不碍事。简单过滤后就是土着微生物菌种原液。 用的时候直接稀释后和EM菌种原液一起使用！
8. 微生物富集是什么意思
1 生物富集过程中重金属污染是通过吸收和富集的过程完成的。2 这是因为重金属具有亲水性和亲脂性，可以进入生物体内的细胞膜。一旦进入细胞内部，重金属离子可能与细胞内的生物大分子结合，如蛋白质、DNA等，导致细胞膜的损伤和细胞功能的异常、失调。3 当生物体内的重金属浓度超过一定临界值时，这些重金属离子就会被生物注入储存器官中进行积累，如骨骼、牙齿等。延伸：重金属污染已经成为全球环境污染的重要问题之一，对生产和人类的健康产生了很大的影响。因此，需要加强对重金属污染物的监测和管理，以减少其对生态系统和人类社会产生的负面影响。
9. 富集培养是微生物学中最强有力
富集培养
富集培养，亦称增殖培养、加富培养。是指利用不同微生物间生命活动特点的不同，人为地提供一些特定的环境条件，使特定种（类）微生物旺盛生长，使其在数量上占优势，更利于分离出该特定微生物，并引向纯培养。富集的方法主要有三种：选择能促进富集特定种（类）目的微生物生长繁殖的培养基或培养条件；选择能抑制其他微生物生长繁殖的培养基或培养条件；采用连续培养法，在一定稀释率下，比生长速率小的细胞溢出（被淘汰），比生长速率大的细胞保留并继续培养。富集培养的因素可根据所需分离微生物的生理特点从物理、化学、生物及综合因素等多方面进行选择，如温度、pH、紫外线、高压、光照、氧气、营养等。对于分离得到的菌株，还必须进行性能测定和复筛才能决定是否符合生产上或研究工作的要求。
10. 微生物扩大培养和富集培养
1.基础培养基（minimum media） 在一定条件下含有某类微生物生长繁殖所需的基本营养物质的培养基,也称为基本培养基.
2.加富培养基（enriched media） 在普通培养基（如肉汤蛋白胨培养基）中加入某些特殊营养物质制成的一类营养丰富的培养基.用来培养营养要求比较苛刻的异养型微生物. 这些特殊营养物质包括血液、血清、酵母浸膏、动植物组织液等. 根据待分离微生物的特点设计的培养基,用于从环境中富集和分离某种微生物.（目的微生物在这种培养基中较其他微生物生长速度快,并逐渐富集而占优势,从而容易达到分离该种微生物的目的.）
3.选择性培养基（selected media） 一类根据某微生物的特殊营养要求或其对某化学、物理因素的抗性而设计的培养基,具有使混合菌样中的劣势菌变成优势菌的功能,广泛用于菌种筛选等领域. （1）利用该分离对象对某种营养物有一特殊“嗜好”的原理,专门在培养基中加入该营养物,把它制成一种加富性选择培养基（enriched selected media）,采用了这类“投其所好”的策略,就可使原先极少量的筛选对象很快在数量上接近或超过原试样中其他占优势的微生物,从而达到了富集或增殖（enrichment）的目的. （2）利用该分离对象对某种抑菌物质所特有的抗性,在筛选培养基中加入这种抑菌物质,经培养后,使原有试样中对此抑制剂表现敏感的优势菌生长大受抑制,原先处于劣势的分离对象大量增殖,最终在数量上占优势.通过这种“取其所抗”的办法也可达到富集培养的目的.这种培养基称为抑制性选择培养基（inhibited selected media）. 用作抑制它种微生物的选择性抑菌剂有染料(结晶紫等)、抗生素、脱氧胆酸钠和叠氮化钠等. 用于选择性的其他理化因素还有温度、氧、pH和渗透压等.
4.鉴别性培养基（differential media） 一类在成分中加有能与目的菌的无色代谢产物发生显色反应的指示剂,从而达到只需肉眼辨别颜色就能方便的从近似菌落中找出目的菌菌落的培养基. 用于鉴别不同类型微生物的培养基特定的化学反应,产生明显的特征性变化,根据这种特征性变化,可将该种微生物与其他微生物区分开来. 最常见的鉴别性培养基是伊红美蓝乳糖培养基,即EMB（Eosin Methylene Blue）培养基.它在饮用水、牛奶的大肠菌群数等细菌学检查和在 E.coli 的遗传学研究工作中有着重要的用途.
