未来人类如何开发海洋(开发海洋畅想未来的科幻画)

江南官网app 2023-07-01 07:28 编辑:jing 127阅读

1. 开发海洋畅想未来的科幻画

1.要加入环保素材;

2.要注重细节,尽量把图形复杂化但不能乱;

3.不得模仿已有造型。

一、城市篇。

未来城市可以在陆地、海面、海底、高空、太空、其他星球上,你可以根据自己喜好来选择场景。

陆地:陆地未来城市最要注重交通设计。从交通工具入手,可以是滚轮车(车轮胎为球状,可从所有角度和方向前进)、近地悬浮和高空漂浮,交通工具的造型不需要很奇特,可以近似现代跑车,车种要多样:货车、的士、巴士、私家、高空的无轨列车(飘在空中)、救护车等。然后是设计道路,如果是滚轮或近地车,就要有道路,在陆地城市中的道路是少不了城内高架的,高架最好要有四层以上,整体要设计复杂,但要注意的是不能一块地方全是绕来绕去的高架,中间至少要插入一些大楼来衬托。如果是高空漂浮的,那就要画出虚拟的路,在大楼间的空中(十字交叉口)排着一队车(等红灯),大楼里要有半空中的开口(停车场),顶部也可以设停车位,在城市的上空最好画一些(不要太多)车和大的渡船。交通之后便是大楼布局,主要就是高楼大厦,和纽约差不多,只是楼再高一点,多一点,而且外观科幻一点(比如整个大楼外窗上时巨大的屏幕;大楼造型稍微独特一点),为注重环保,可在大楼顶上种树或弄太阳能板,全城广告要多,最好都看上去是动态,楼顶可以设个全息投影把广告投在空中(色彩要虚)。

海面:海面城市注重布局,全城中心是巨星金字塔,以金字塔为中心用“回”字形展开布局楼从里到外渐渐矮下来,交通工具可以是水空的,但最主要的就是要注重中心的金字塔,要尽量化的复杂,可以参考星球大战的死星。

海底:我曾经画过一幅,不用画海床和鱼(那是小学生的,想想未来海里还有鱼吗?就算有,也不可能在城市里————现在我们连一只蚂蚁都不能容忍,还能容忍一条条鲨鱼在屋外游来游去?)你只要把高楼从画纸的最底下画到五分之四高就差不多了(注意透视,从俯视角度),可以允许一支烟囱露出水面(要冒烟的)也可以允许一栋大楼的顶部停机坪露出水面,高楼何以参考陆地或海面,也可以是球形,用大管子连接,反正海底的建筑是可以奇形怪状的,交通是与陆地高空交通相同的,画面剩下的五分之一(顶部)要一分为二,中间用海平面隔开,海面的远处是海面城市和飞船。

高空:高空城市要有底盘(支持城市漂浮的系统),要环形的,点上一排排不规则分布并长短布艺的小窗口。建筑可以是柱形,头部托圆盘,交通是飞船,大楼要有停机坪。

太空:巨型环形空间站,中间通一根控制中心的两头尖的圆柱,旁边是地球,再画些远处的和停靠在太空港的飞船

外星:与陆地城市一样,只是城市四面都是茂密的森林,并有大的玻璃罩。天空中要有正在降落的飞船和比月亮大的星球一到两颗,玻璃罩外最好要荒芜一点,可以有废弃的基地。

二、太空片。

以巨型大飞船为主题(类似星舰),可以是一大批从地球向外迁跃(注意飞船之间的距离要一千米以上,最远的舰大小是最近的舰的二百分之一,整体布局要壮观,地球在左边,占画面大小的八分之一左右,地球(地球要画的真实,要有云、台风,陆地要类似电脑线路板一样复杂的线条加超细微的光点)围要环绕很多卫星,还要一颗比月球小的人造死星。

三、机器人。

可以是、机器人老师、机器人消防员、机器人警察等等,可以是日常生活中的,可以在特殊时段(比如:浓烟滚滚的楼房,一机器人抱着小孩正冲出火场),还可以在战场,机器人与人类的大规模战争(机器人占优势,要有立体攻势,背景是远处冒烟的城市残骸)

2. 开发海洋畅想未来画画

中国海洋大学没有美术系,

3. 开发海洋畅想未来的科幻画初中一等奖

科幻画海底世界创意说明可以这样写:海洋世界多么令人神往,它覆盖了地球面积的70%,无边的大海有丰富的宝藏,发激发我们对未来进行大胆的想象——人们将不断依靠高新科技,向海要空间,要资源。

4. 开发海洋畅想未来的科幻画简单

只要能表达出你丰富的想像力就可以了,可以夸张点,另类一些. 比如说:

1.你游览海底世界

2.你和恐龙玩耍

3.你乘着飞船环绕地球

4.你穿着太空服站在月球上和外星人打招呼 等等等等,诸如此类,能画的题材很多,只要表达出"科幻"的主题即可.

5. 开发海洋畅想未来简笔画

如果我们要完成一幅海洋画,那么我们就画的很简单,我们都知道在海洋里面有各种各样的鱼类,还有各种各样的珊瑚,以及各种各样的旗袍,还有各种各样的贝壳类,那么我们就可以去在我们的作品当中把它完成好,然后涂上我们蓝蓝的颜色就可以了。

6. 开发海洋畅想未来画画初中简单手抄报

你好,书的海洋手抄报办毁了。可以用白色颜料进行遮盖。再到上面重新涂颜色,画鱼。

7. 开发海洋畅想未来的科幻画作品

一、城市篇。   未来城市可以在陆地、海面、海底、高空、太空、其他星球上,你可以根据自己喜好来选择场景。   陆地:陆地未来城市最要注重交通设计。从交通工具入手,可以是滚轮车(车轮胎为球状,可从所有角度和方向前进)、近地悬浮和高空漂浮,交通工具的造型不需要很奇特,可以近似现代跑车,车种要多样:货车、的士、巴士、私家、高空的无轨列车(飘在空中)、救护车等。然后是设计道路,如果是滚轮或近地车,就要有道路,在陆地城市中的道路是少不了城内高架的,高架最好要有四层以上,整体要设计复杂,但要注意的是不能一块地方全是绕来绕去的高架,中间至少要插入一些大楼来衬托。如果是高空漂浮的,那就要画出虚拟的路,在大楼间的空中(十字交叉口)排着一队车(等红灯),大楼里要有半空中的开口(停车场),顶部也可以设停车位,在城市的上空最好画一些(不要太多)车和大的渡船。交通之后便是大楼布局,主要就是高楼大厦,和纽约差不多,只是楼再高一点,多一点,而且外观科幻一点(比如整个大楼外窗上时巨大的屏幕;大楼造型稍微独特一点),为注重环保,可在大楼顶上种树或弄太阳能板,全城广告要多,最好都看上去是动态,楼顶可以设个全息投影把广告投在空中(色彩要虚)。   海面:海面城市注重布局,全城中心是巨星金字塔,以金字塔为中心用“回”字形展开布局楼从里到外渐渐矮下来,交通工具可以是水空的,但最主要的就是要注重中心的金字塔,要尽量化的复杂,可以参考星球大战的死星。   海底:我曾经画过一幅,不用画海床和鱼(那是小学生的,想想未来海里还有鱼吗?就算有,也不可能在城市里————现在我们连一只蚂蚁都不能容忍,还能容忍一条条鲨鱼在屋外游来游去?)你只要把高楼从画纸的最底下画到五分之四高就差不多了(注意透视,从俯视角度),可以允许一支烟囱露出水面(要冒烟的)也可以允许一栋大楼的顶部停机坪露出水面,高楼何以参考陆地或海面,也可以是球形,用大管子连接,反正海底的建筑是可以奇形怪状的,交通是与陆地高空交通相同的,画面剩下的五分之一(顶部)要一分为二,中间用海平面隔开,海面的远处是海面城市和飞船。   高空:高空城市要有底盘(支持城市漂浮的系统),要环形的,点上一排排不规则分布并长短布艺的小窗口。建筑可以是柱形,头部托圆盘,交通是飞船,大楼要有停机坪。   太空:巨型环形空间站,中间通一根控制中心的两头尖的圆柱,旁边是地球,再画些远处的和停靠在太空港的飞船   外星:与陆地城市一样,只是城市四面都是茂密的森林,并有大的玻璃罩。天空中要有正在降落的飞船和比月亮大的星球一到两颗,玻璃罩外最好要荒芜一点,可以有废弃的基地。   二、太空片。   以巨型大飞船为主题(类似星舰),可以是一大批从地球向外迁跃(注意飞船之间的距离要一千米以上,最远的舰大小是最近的舰的二百分之一,整体布局要壮观,地球在左边,占画面大小的八分之一左右,地球(地球要画的真实,要有云、台风,陆地要类似电脑线路板一样复杂的线条加超细微的光点)围要环绕很多卫星,还要一颗比月球小的人造死星。   三、机器人。   可以是机器人保姆、机器人老师、机器人消防员、机器人警察等等,可以是日常生活中的,可以在特殊时段(比如:浓烟滚滚的楼房,一机器人抱着小孩正冲出火场),还可以在战场,机器人与人类的大规模战争(机器人占优势,要有立体攻势,背景是远处冒烟的城市残骸)   就以上这些,请根据自己实际情况来定

8. 开发海洋畅想未来的科幻画怎么画

背景描述: 《海底世界》一课是启发引导学生大胆想象,通过科幻画的形式来表现去海底旅行,开发海底宝藏,建设海底城市供人们居住等内容,并可以幻想通过一些什么样的方法去实现自己的愿望。 布鲁纳认为:“最好的学习动机莫过于对学科本身内在的兴趣。”从各学科大量的教学实践证明:只有最大限度地提高学生的兴趣,才能最大限度地调动学生学习的积极性和主动性。因此,我们必须创编源于生活,又使学生感兴趣的教学内容,以引发学生的学习动机,从而有效地提高教学效率,提高学生的创造能力和审美能力。 教学情景: 上课一开始我首先引导学生了解海底世界的奥秘,激起学生要探索奥秘的激情。师:看书中的图,小朋友来到了海底世界他们看到了什么?“哇!海底世界太美了!”“我也 要到海底去探秘!”趁着学生情绪高涨之时,继续引导:如果你们来到海底世界会看到什么呢?发挥想象画一幅你看到的海底世界。 美术课程定性为人文课程,这就要求学生不仅要从美术本体来理解美术,而且应该通过美术理解更为广阔的世界,理解美术所蕴含的丰富的人文精神。 当学生通过自主探究,根据自己的想象画好自己的作品后,要求学生在小组内互相欣赏评议作品,并评选一张最好的作品展示在黑板上。于是学生开始评选,有的认为这张最好,有的认为那张最好,有的认为自己这张最好,许多小组的意见往往不能统一。在意见没有统一的情况下,有的学生就迫不及待地将自己的作品展示在黑板上,于是小组内有的同学开始效仿,也将自己的作品展示在了黑板上,各小组的情形也基本相似,胆大的同学纷纷将自己的作品展示在黑板上。胆小的同学经过一阵犹豫后,终于挡不住诱惑,也纷纷将自己的作品展示在黑板上。看到此情景,我被感动了,终于改变了原来的教学预设,也就不再坚持每小组评选一张最好的作品进行展示了。再经过了-番自评、互评后,我表扬了全体同学,说每个小朋友的作品都很有创意,与众不同,而且都很漂亮,想象力很丰富。 案例评析: 开放教学过程,就是不要拘泥于预先设定的教学程式,改变课堂教学机械、沉闷和程式化。实施教学的开放性,才能激发学生的生气、乐趣和对智慧的挑战,使教学充满生机和活力。 我在学生作品展示这一环节中,能及时改变原来的教学预设,面向全体学生,给了每个学生一次展示的机会,其意义将是深远的。教师要有良好的教学机智,同时也要在教学过程中,不断实践不断提高。 面向全体学生,给每个学生一次展示的机会,这是符合小学低年级学生的一般心理特征的,这是学生自我实现的需要。对于小学低年级学生而言,他们往往呈现一种以自我为中心的现象。他们往往对自己的作品特别感兴趣,他们都希望自己的作品能被展示。如果让学生向同学介绍自己的作品,他们个个都争先恐后。在这一过程中,看似学生把自己的作品介绍给了同学,实际是自我欣赏的过程,也是自我满足的过程。 因此,面向全体学生,给每个学生一次展示的机会。实际也是给了每个学生一次成功的经验。展示成功,享受快乐,师生同乐!

9. 开发海洋畅想未来科幻画画初中

面朝大海,春暖花开,灵感来自于诗歌做个幸福的人。

10. 开发海洋畅想未来画画初中

蓝加少量白。蓝色系有普蓝、群青、天蓝、湖蓝、钴蓝、鲜蓝、酞青蓝。视情况配相应的蓝。

一些蓝色的调制:

1、粉蓝色=纯白色+天蓝色;

2、蓝绿色=草绿色+天蓝色;

3、灰蓝色=天蓝色+纯黑色;

4、浅灰蓝=天蓝色+纯黑色+纯紫色。

扩展资料:

调色技巧:

1、调色时需小心谨慎,一般先试小样,初步求得应配色涂料的数量,然后根据小样结果再配制大样。先在小容器中将副色和次色分别调好。

2、先加入主色(在配色中用量大、着色力小的颜色),再将染色力大的深色(或配色)慢慢地间断地加入,并不断搅拌,随时观察颜色的变化。

3、“由浅入深”,尤其是加入着色力强的颜料时,切忌过量

11. 开发海洋,畅想未来美术作品

江苏海洋大学是工科学校,没有美术专业

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