1. 蒙台梭利主题活动
设定主题，分解主题目标，所需材料，各区域目标和材料设置
2. 蒙台梭利主题活动设计方案
联合国教科文组织认为：蒙特梭利的教育成就，使她已成为我们期望教育和世界和平的伟大象征。
蒙特梭利教育作为世界上最先进、最科学、最符合孩子生命本能发展规律的素质教育模式之一，深受各国欢迎，经过一个世纪风风雨雨，依然风靡于全世界180 多个国家和地区，被称为“日不落的教育”。
蒙特梭利幼儿园是国际上数量最多的幼儿园，在欧美国家，蒙特梭利教育几乎是家喻户晓。
选择蒙特梭利幼儿园的幼儿在美国占52.3%，新西兰占61.4%，法国占59.6%；在我国香港、台湾，蒙特梭利教育也遍及到了73%的幼儿园教育中；
仅美国，就有几千所蒙特梭利教育机构，包括蒙特梭利教育幼儿园、蒙特梭利教育小学、中学和大学。
在发达国家，蒙特梭利教育不仅运用于教育领域，其基本理论和方法已开始企业管理等行业渗透结合，影响十分广泛和深远。
四、香港跨世纪的“蒙氏教育”
香港跨世纪国际教育集团在20世纪九十年代成立，已有28年历史。在20多年的时间里，跨世纪不断践行着对蒙氏教育的探索与实践，不断优化与融合入中国文化，从而打造了一套历经中国家长检验的适合中国幼儿学习和发展的教育法——跨世纪教育法。
2018新政颁发，无论是80/%普惠幼儿园，还是20的/%的非普惠幼儿园，都需要高品质幼儿教育做支撑，这就是家长所需，就是社会的大势所趋。
蒙特梭利教育是成就高品质幼儿园的关键所在，跨世纪蒙特梭利教育在20多年的发展历程孕育了诸多成果，深得投资人、园长和家长的信赖，正是这些成就了跨世纪教育！
3. 蒙台梭利主题活动课程
蒙台梭利强调以教具作为课程
4. 蒙台梭利主题活动方案
蒙台梭利课程模式迄今为止仍在世界范围内有相当影响，说明该课程模式有其吸引人之处，例如，蒙台梭利课程模式强调了个别化的学习，特别是蒙台梭利设计的教具使个别化教学的实施成为行之有效的手段；
又如，蒙台梭利课程模式强调儿童主动学习和自我纠正，能使儿童身心的内在潜能得到充分的发展。
蒙台梭利的教育体系决定了蒙台梭利教学法带有相当程度的机械的和形式化的色彩，该课程模式中教师的作用是比较被动的和消极的，这不利于发挥教师的主导作用。
此外，还有人批评该课程模式偏重智力训练而忽视情感陶冶和社会化过程
5. 蒙台梭利主题活动设计教案
1、体验大家一起玩玩具的快乐。 2、懂得玩别人的玩具,要先征得别人的同意;能与同伴友好地一起玩。 活动准备: 1、幼儿自带一件玩具。 2、大皮球 3、创设"玩具出租屋",将幼儿带来的玩具放在一起。 活动过程: 1、交流介绍: 幼儿介绍自带的玩具,边介绍边示范玩。 幼儿尝试经不同的玩具归类,如电动玩具、长毛绒玩具等。 2、交换玩耍: 幼儿自由玩耍,交流玩耍的情况:"你们在玩玩具时有什么问题吗?" 教师随机让幼儿讨论:"想玩别人的玩具,应该怎么办?" 交流一些借玩具的礼貌用语。 师生小结:要玩别人的玩具,先要有礼貌,征得对方的同意后才能拿,并要有礼貌地说谢谢。 幼儿多次交换玩具,大家一起玩。 表扬能主动交换玩具及一起玩的孩子。 活动二:交换玩具玩(艺术、语言) 活动目标: 1、有兴趣地学唱歌曲,体验交换玩具玩的快乐。 2、能续编出不同玩具名称的歌词,发挥想象力。 活动准备: 1、幼儿自带一件玩具 2、音乐磁带 请大班幼儿表演情景《交换玩具玩》 活动过程: 1、欣赏情景表演《交换玩具玩》: "哥哥姐姐在干什么?" "他们是怎么玩玩具的?" "他们玩得高兴吗?" "为什么会这么高兴?" 再一次欣赏表演。 2、欣赏并学唱歌曲: 幼儿一边欣赏表演一边欣赏教师演唱歌曲: "我把哥哥姐姐玩玩具的事情编成了一首好听的歌,你们听听歌里唱了些什么?" 幼儿分成两组,一组幼儿跟哥哥唱,一组跟姐姐唱,然后轮换。 幼儿两两结对,边唱边自由表演。 3、尝试续编歌词: "你们有哪些玩具也可以和小朋友交换玩呢?" 请两名幼儿交换玩玩具,大家一起编唱不同玩具名称的歌词。
6. 蒙台梭利主题活动设计表
幼儿园的教学具有启蒙作用，对幼儿的教育应当是全面的，可以划分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域。
语言领域，教材会设计小故事，儿歌，诗歌来锻炼孩子的语言表达能力和语言组织能力。各个年龄阶段对教学目标会有不同要求。
科学领域，是通过生活中学习中的小科学小发现，让幼儿在探索发现中学到知识，对幼儿的兴趣培养有引导作用。
艺术领域，运用各种画笔，带领幼儿绘画，开发幼儿的创造思维和动手能力。也会通过听音乐学儿童歌曲，陶冶幼儿的音乐素养。能哼唱简单的乐曲，会听节奏。
健康领域，就是借助教材，帮助幼儿了解什么是生活中健康的好习惯，在集体生活中情绪愉快，生活卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。学会保护自己，喜欢参加户外活动，动作协调、灵活。
社会领域，引导幼儿主动的参与班级园内各项活动，锻炼学习互助、合作和分享，富有同情心。爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。同时以多种方式引导幼儿理解社会，认识社会，培养幼儿的责任心和初步的人际交往。
7. 蒙台梭利主题活动课程教案
活动目标：
1、了解故事情节和人物形象，熟悉作品中的主要对话，丰富相应的动词组“撅”“甩”“叼“”打个滚“。
2、运用谈话的方法感知理解作品内容。
3、萌发接纳同伴、喜欢同伴的情感。 活动准备： 桌面教具（大象、刺猬、小鸡、小兔、小猫、小鱼、青菜、大青虫各一个）
8. 蒙台梭利主题活动教案1500字
活动目标1、认识平行四边形的基本特征，进一步体验图形间的组合替换关系。
2、能运用平移、旋转、翻转等方法拼出平行四边形，并记录自己的拼法。
3、理解操作步骤，乐意探索多种品图形的方法。
活动重点通过与梯形的对比，认识平行四边形的基本特征；鼓励幼儿尝试探索平行四边形的多种拼法并进行记录，发展幼儿的空间运动能力和表征能力。
活动难点活动准备经验准备：对三角形，长方形，梯形等基本图形有初步的认识
9. 蒙台梭利主题活动设计
答幼儿园主题课程包括：艺术、健康、社会、科学、语言。
一般以主题课的方法展开，以集体授课的形成进行，教师引导幼儿进行思考、探索，教师为主导、幼儿为主体。围绕这五大领域。艺术就有：绘画、手工、音乐、舞蹈、韵律、手偶、积木、话剧。还有科学课、快乐阅读、故事等等。除此之外，部分双语幼儿园开设幼儿英语课程，有的采取英语外教和英语中教交替上课的模式，有的则是在为孩子创造双语环境，培养语感。 在社会领域，老师会与孩子进行情景表演，让孩子在环境中学习知识。此外还有一些特色课，比如奥尔夫音乐、水粉画、彩陶、轮滑，这在私立幼儿园比较常见。至于现在流行的蒙特梭利课程，在私立幼儿园中也有开展，与主题课交叉起来，可以实现优势互补。为了开发孩子的智力，有些幼儿园还开设了逻辑狗课程和杰立卡。
10. 蒙台梭利主题活动设计计划
教学主题：中班蒙氏数学分类排列
一、明确结论
本节课将通过蒙氏教具，帮助幼儿掌握分类排列的能力。在数学分类排列中，将同类事物分类，按照一定规律排列，既考虑了分类能力，又能锻炼幼儿思维能力，因此是非常重要的数学概念之一。
二、解释原因
1. 蒙氏教具能够帮助幼儿直观的感受分类排列。
2. 分类排列能够锻炼幼儿的思维能力，提高幼儿的观察能力和综合能力。
3. 在日常生活中，广泛应用于大小、颜色、物品、场景等多个方面，培养了幼儿对于分类排列的关注和认识。
三、内容延伸
1. 基于分类排列能力，可以引导幼儿对事物进行归纳总结，让幼儿更加深入的了解事物本质;
2. 可以引导幼儿将事物从多个维度进行分类排列，从而培养幼儿思维的多样性和批判性;
3. 通过掌握分类排列的方法，能够让幼儿更好地解决日常生活中的问题。
四、具体步骤
1. 让幼儿根据不同颜色的木块进行分类，做出相应颜色的生活物品;
2. 让幼儿根据大小不同的木块进行分类，做出大小不同的物品;
3. 让幼儿根据不同类别的动物进行分类，学会体会动物之间的特点;
4. 引导幼儿将自己的玩具进行分类，从而刺激幼儿的兴趣。
五、教学目标
1. 能够掌握分类排列的基本能力;
2. 了解分类排列的重要性;
3. 能够在日常生活中应用分类排列的能力。
