海洋水世界的教育意义(海洋世界主题由来)

1. 海洋世界主题由来

因为这个地方是一个交易很方便的地方，可以容纳很多人，所以形成了海市。

当然，海市蜃楼是另一个意思

2. 海洋世界的主题活动

大浦欢乐世界最著名的活动就是水上世界和水上冲浪，就是有一个大型的冲浪场，人们可以在海浪中感受大海的波涛，还有一个就是自然园的采摘，比如草莓的采摘。

3. 海洋世界的内容介绍

大海包括海水中生存的生物，溶解于海水中的化学元素，海水波浪、潮汐及海流所产生的能量、贮存的热量，滨海、大陆架及深海海底所蕴藏的矿产资源，以及海水所形成的压力差、浓度差等。

另外，大海还提供给人们生产、生活和娱乐的空间和设施。

世界水产品中，85%左右产自海洋。以鱼类为主体，占世界海洋水产品总量的80%以上，还有丰富的藻类资源。海水中含有丰富的海水化学资源，已发现的海水化学物质有80多种。其中，11种元素(氯、钠、镁、钾、硫、钙、溴、碳、锶、硼和氟)占海水中溶解物质总量99.8%以上，可提取的化学物质达50多种。由于海水运动产生海洋动力资源，主要有潮汐能、波浪能、海流能及海水因温差和盐差而引起的温差能与盐差能等。估计全球海水温差能的可利用功率达100×10^8千瓦，潮汐能、波浪能、河流能及海水盐差能等可再生功率在10×10^8千瓦左右。

除此之外，大海中的海水淡化后可以提供给人们淡水资源。

4. 海洋世界主题由来中班

幼儿园中班科学教案：海底世界

活动准备:

卡通板、废旧纸盘、色卡纸、双面胶、彩泥、泡沫板、剪刀、录音机、小鱼的录音、海洋垃圾的布景等。

有益学习经验：

1、亲近大自然，爱护动物，有同情心，有初步的环保意识。

2、知道大海中常见的几种鱼类的名称及其生活习性。

3、参与变废为宝的活动，会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。活动过程：

一、海底观光：观看录象片----海底世界的美丽风光

提问：你在海底世界中看到了什么呀？

小结：海底世界可真神奇，许许多多的生物都生活在大海中。

二、观看资料片：大海中的鱼（片中向幼儿介绍了一些常见的海鱼及其相关知识）。

提问：生活在海底世界中最庞大的一个家族是什么家族？

你们认识哪些生活在海底的鱼呢？

现在就让我们一起去开开眼界吧！（看影片）

观后提问：生活在海里的鱼可真多呀，你记住了哪些，说说看吧？

小结：除了这些鱼儿外，还有许许多多生物生活在大海里，看来海底世界真是个好大的家呀，可是小朋友们，你们知道吗近年来由于我们人类不注意保护这个家，致使海水遭受了严重的污染，给生活在海里的小生物带来了灾难呢！你们听，这是谁在说话？

三、听录音：一条可怜的小鱼在叙述亲人、朋友和自己的不幸遭遇，由于家园受到严重污染，他们已经无家可归了，它在向小朋友请求帮助。

四、向幼儿展示“垃圾密布”的海洋（用万通板和废旧物品、果壳、易拉罐等布置而成的展板）。

小鱼的家变成如今这个样子，这是谁造成的呢？

今后我们应该怎样保护海洋呢？

现在，我们应该如何帮助小鱼呢？

五、清理海洋垃圾，请小朋友用双手清理垃圾，还鱼儿一个美丽的家。

六、美工活动----变废为宝。幼儿运用多种美工材料动手制作，共同装饰展板，布置美丽的海底世界。

5. 海洋世界的主题

2019年的世界海洋日主题是“性别与海洋”，该主题为我们探索人类与海洋关系的性别层面提供了一个契机。今年的世界海洋日致力于让人们更好地了解海洋与性别，探索在海洋相关活动中促进性别平等的可能途径，包括海洋科学研究、渔业、海上劳工、海路移徙与人口贩运、决策及管理等活动。

6. 海洋世界主题内容

临沂海洋世界主题公园很棒，项目丰富，以海洋生物展览为主，集科普教育、休闲娱乐、体验互动为一体的大型海洋水族馆，同时也是现代化的主题公园。

7. 海洋世界主题由来简介

　　1992年，加拿大在里约热内卢联合国环境与发展会议上发出创立“世界海洋日”的提议，每一年都有一些国家会举办与保护海洋环境有关的非官方纪念活动。联合国于第63届联合国大会上将每年的6月8日确定为“世界海洋日”，呼吁世界各国采取切实措施保护海洋环境，维护健康的海洋生态系统。

8. 海洋世界的由来

海其实是在地球史上第一次火山爆发时由于水蒸气太多而形 成了云,之后又下了几千年的暴雨,汇成了大海。

2.

研究证明,大约在 50 亿年前,从太阳星云中分离出一些大大 小小的星云团块。它们一边绕太阳旋转,一边自转。在运动过程中, 互相碰撞,有些团块彼此结合,由小变大,逐渐成为原始的地球。星 云团块碰撞过程中,在引力作用下急剧收缩,加之内部放射性元素蜕 变,使原始地球不断受到加热增温;当内部温度达到足够高时,地内的 物质包括铁、镍等开始熔解。在重力作用下,重的下沉并趋向地心集 中,形成地核;轻者上浮,形成地壳和地幔。在高温下,内部的水分汽 化与气体一起冲出来,飞升入空中。但是由于地心的引力,它们不会 跑掉,只在地球周围,成为气水合一的圈层。

3.

位于地表的一层地壳,在冷却凝结过程中,不断地受到地球 内部剧烈运动的冲击和挤压,因而变得褶皱不平,有时还会被挤破, 形成地震与火山爆发,喷出岩浆与热气。开始,这种情况发生频繁, 后来渐渐变少,慢慢稳定下来。这种轻重物质分化,产生大动荡、大 改组的过程,大概是在 45 亿年前完成了。

4.

地壳经过冷却定形之后,地球就像个久放而风干了的苹果, 表面皱纹

9. 海洋世界主题由来介绍

　　世界博览会的由来: 　　在古代农耕社会，人们往往在庆贺丰收、宗教仪式、欢度喜庆的节日里展开交易活动，后来逐渐发展成为定期的、有固定场所的、以物品交换为目的的大型贸易及展示的集会。这就是世界博览会的最早形式。 　　公元5世纪，波斯举办了第一个超越集市功能的展览会。 　　18世纪，随着新技术和新产品的不断出现，人们逐渐想到举办与集市相似，但只展不卖，以宣传、展出新产品和成果为目的的展览会。 　　1791年捷克在首都布拉格首次举办了这样的展览会。随着科学技术的进步，社会生产力的发展，展览会的规模也逐步扩大，参展的地域范围从一地扩大到全国，由国内延伸到国外，直至发展成为由许多国家参与的世界性博览会。 　　世界博览会的历史: 　　时间 举办国/城市 名称 　　1851年 英国/伦敦 万国工业博览会 　　1855年 法国/巴黎 巴黎世界博览会 　　1862年 英国/伦敦 伦敦世界博览会 　　1867年 法国/巴黎 第2届巴黎世界博览会 　　1873年 奥地利/维也纳 维也纳世界博览会 　　1876年 美国/费城 费城美国独立百年博览会 　　1878年 法国/巴黎 第3届巴黎世界博览会 　　1883年 荷兰/阿姆斯特丹 阿姆斯特丹国际博览会 　　1889年 法国/巴黎 世界博览会（1889） 　　1893年 美国/芝加哥 芝加哥哥伦布纪念博览会 　　1900年 法国/巴黎 第5届巴黎世界博览会 　　1904年 美国/圣路易斯 圣路易斯百周年纪念博览会 　　1908年 英国/伦敦 伦敦世界博览会 　　1915年 美国/旧金山 旧金山巴拿马太平洋博览会 　　1925年 法国/巴黎 巴黎国际装饰美术博览会 　　1926年 美国/费城 费城建国150周年世界博览会 　　1933年 美国/芝加哥 芝加哥世界博览会 　　1935年 比利时/布鲁塞尔 布鲁塞尔世界博览会 　　1937年 法国/巴黎 巴黎艺术世界博览会 　　1939年 美国/纽约 纽约世界博览会 　　1958年 比利时/布鲁塞尔 布鲁塞尔世界博览会 　　1962年 美国/西雅图 西雅图廿一世纪博览 　　1964年 美国/纽约 纽约世界博览会 　　1967年 加拿大/蒙特利尔 加拿大世界博览会 　　1970年 日本/大阪 日本世界博览会 　　1971年 匈牙利/布达佩斯 世界狩猎博览会 　　1974年 美国/斯波坎 世界博览会1974 　　1975年 日本/冲绳 冲绳世界海洋博览会 　　1982年 美国/诺克斯维尔 诺克斯维尔世界能源博览会 　　1984年 美国/新奥尔良 路易西安纳世界博览 　　1985年 日本/筑波 筑波世界博览会 　　1986年 加拿大/温哥华 温哥华世界运输博览会 　　1988年 澳大利亚/布里斯本 布里斯本世界博览会 　　1992年 意大利/热那亚 热那亚世界博览会 　　1992年 西班牙/塞维利亚 塞维利亚世界博览会 　　1993年 韩国/大田 大田世界博览会 　　1998年 葡萄牙/里斯本 里斯本博览会 　　2000年 德国/汉诺威 汉诺威世界博览会 　　2005年 日本/爱知 爱．地球博 　　2008年 西班牙/萨拉戈萨 萨拉戈萨世界博览会 　　2010年 中国/上海 上海世界博览会 　　2012年 韩国/丽水 丽水世界博览会 　　2015年 意大利/米兰 米兰世界博览会

10. 海洋世界主题由来和历史

地球上的生命是由无生命物质转化而来的。在太阳紫外线电离辐射、雷电、火山、高温以及局部的高压等因素作用下，原始大气层中的气体与地球上的金属化合物等不断分解与化合而产生了氨基酸、核苷酸、单糖、脂肪酸、嘌呤和嘧啶等。原始大气层中的水蒸气凝结成降雨落到地面上，上述有机物经雨水和河流汇入海洋，使海洋成了各种有机物的汇聚场所，就像一盆稀薄的“八宝”汤。在这个场所里，有机物之间不断相互作用，更进一步地为生命的产生奠定了物质基础，形成了单个的蛋白质分子，众多的分子构成了多分子体系，使生命的产生成为可能。大约在地球形成10亿年的时候，地球上原始生命才逐渐形成。那时地球上无游离氧，原始生命依靠无氧呼吸取得能量并在不断受太阳辐射线破坏的过程中逐渐完善。大约在距今10亿年前，单细胞生物才分化出多细胞生物。分化中间可能经历这样一个过程，即单细胞在细胞分裂后产生的新细胞，不再脱离母细胞过独立生活，而在一起过“集体”生活，进而成为一个有机体。多数细胞聚集到一起，不仅可以抵抗外界的不利环境，而且在长期的“相依为命”过程中，细胞“分工”才有可能，即发生组织分化，赋予植物体组织不同的功能。

11. 海洋世界主题由来是什么

1、07年世界气象日主题: “极地气象:认识全球影响”

2005年WMO的第57次执委会上，就确定了2007年世界气象日的主题是“极地气象:认识全球影响”，国际气象界以这种方式体现了对WMO和国际科联 (ICSU)共同发起的2007－2008年国际极地年(IPY)的重视并融入其中。为了确保研究人员在夏季和冬季能够在两极地区工作，极地年实际上将从2007年3月持续到2009年3月。IPY的基本概念，就是一大批国际协调的，多学科和着眼于地球极区及其深远的全球影响的研究和观测活动。

2、由来

1951年3月23日，在世界气象组织第一届大会上，原国际气象组织就改组为世界气象组织，成为政府间的国际气象合作机构，并与联合国建立了关系。1960年世界气象组织执行理事会第20届会议上决定，把世界气象公约生效的日期，即世界气象组织更名日——3月23日定为世界性的纪念日。每年的“世界气象日”都确定一个主题，要求各成员国在这一天举行庆祝活动，以举办讲座、展览，发行邮票、宣传册，或通过广播、电视等形式，宣传气象科学与各行各业的关系及对社会经济发展的作用。并广泛宣传气象工作的重要作用。所以“世界气象日”实际上是世界气象组织成立的纪念日。

扩展资料：

1每年的3月23日是“世界气象日” (World Meteorological Day) ，由世界气象组织于1960年6月确定。

气象是指大气的状态和现象，如冷、热、干、湿、风、云、雨、雪等。1947年9月，国际气象组织在华盛顿召开有45个国家气象局长参加的会议，审议和通过了《世界气象组织公约》。1950年3月23日该公约正式生效后，国际气象组织更名为世界气象组织，并成为联合国的一个专门机构。1960年6月，世界气象组织通过决议，把每年的3月23日定为“世界气象日”。

开展世界气象日活动的目的，主要是使各国广大民众了解、支持世界气象组织的活动，唤起人们对气象工作的重视和热爱，推广气象学在航空、航海、水利、农业和人类其他活动方面的应用。每年世界气象日都选定一个主题，号召各成员国以多种方式开展宣传活动。主题的选择基本上围绕气象工作的内容、主要科研项目以及世界各国普遍关注的问题。

2006年世界气象日的主题是“预防与减轻自然灾害”。世界气象组织把2006年活动主题定为预防与减轻自然灾害有两层含义，一是考虑到90％的自然灾害都与天气、气候和水相关，二是为表彰世界气象组织和各个国家的气象和水文局在预防、应对和减轻自然灾害方面所发挥的关键作用。

近年来，全球自然灾害接连不断。2004年，印度洋海啸造成23万人死亡或失踪，其经济损失超过100亿美元。2005年，全球范围内，一些地区遭遇长期干旱，而另外很多地区却因强降雨引发洪涝灾害。此外，大西洋飓风比往年更加肆虐，造成的破坏触目惊心。

据世界气象组织估算，1992年至2001年，全球自然灾害共造成62．2万人死亡，波及人数高达20多亿。水文气象灾害造成的经济损失约为4460亿美元，占这一时期全部自然灾害所造成损失的65％。过去几十年以来，自然灾害对经济的不利影响明显呈上升趋势。其中，发展中国家，尤其是最不发达国家受到的影响更大，经济发展受阻甚至出现倒退。

自然灾害的发生虽然无法避免，但通过风险评估、早期预警与救灾措施可以减少其造成的影响。因此，世界气象组织一直把预防与减轻自然灾害列为一项重要任务。

2、历年世界气象日主题：

1961年 气象

1962年 气象对农业和粮食生产的贡献

1963年 交通和气象（特别是气象应用于航空）

1964年 气象——经济发展的因素

1965年 国际气象合作

1966年 世界天气监测网

1967年 天气和水

1968年 气象与农业

1969年 气象服务的经济效益

1970年 气象教育和训练

1971年 气象与人类环境

1972年 气象与人类环境

1973年 国际气象合作100年

1974年 气象与旅游

1975年 气象与电讯

1976年 天气与粮食

1977年 天气与水

1978年 未来气象与研究

1979年 气象与能源

1980年 人与气候变迁

1981年 世界天气监测网

1982年 空间气象观测

1983年 气象观测员

1984年 气象增加粮食生产

1985年 气象与公共安全

1986年 气候变迁，干旱和沙漠化

1987年 气象——国际合作的典范

1988年 气象与宣传媒介

1989年 气象为航空服务

1990年 气象和水文部门为减少自然灾害服务

1991年 地球大气

1992年 天气和气候为稳定发展服务

1993年 气象与技术转让

1994年 观测天气与气候

1995年 公众与天气服务

1996年 气象与体育服务(Meteorology in the service of sports)

1997年 天气与城市水问题(Weather and water in cities)

1998年 天气、海洋与人类活动(Weather, oceans and humanactivity)

1999年 天气、气候与健康(Weather, climate and health)

2000年 气象服务五十年(WMO - 50 years of service)

2001年 天气、气候和水的志愿者(Volunteers forweather, climate and water)

2002年 降低极端天气和气候灾害的危害(Reducingvulnerability to weather and climate extremes)

2003年 我们未来的气候(Our future climate)

2004年 信息时代的天气、气候和水 (Weather,climate and water in the information age)

2005年 天气、气候、水和可持续发展

2006年 预防与减轻自然灾害 。