1. 海洋生物海洋动物玩具玩具玩具玩具
1、箱形水母
在此次十大最危险海洋动物评比中，箱形水母凭借独一无二的致命性问鼎最危险头衔。生活在海洋的箱水母种类繁多，虽然没有正式记录，但大量轶事证据显示，每年有数十人甚至100多人命丧箱水母之手。
2、虎鲨
但最可怕的鲨鱼并非大白鲨，而是虎鲨，更多的人实际上命丧它们之口。除了毒蛇之外，能够让人天生恐惧的动物并不多见，鲨鱼便是其中之一。
在很多热带和温带水域，都能发现虎鲨的踪迹，尤其是在太平洋中部的岛屿周围。有记录显示，大白鲨每年袭击人的次数确实要高于虎鲨，但致人死亡的事故发生数量则不及虎鲨。
3、石鱼
石鱼之所以跻身前三甲之列主要有两个原因：一个是，它们世界上毒性最高的鱼；另一个则是，它们是动物王国的伪装高手，能够像石头一样静静在“潜伏”在海床上，等待猎物主动上门。
虽然石鱼不会主动发起攻击，但任何人也不敢冒险与之亲密接触。石鱼背上的棘刺能够抵御鲨鱼或其它捕食者的进攻。所释放的毒液能够导致暂时性痪症，不经治疗便会一命呜呼。
4、海蛇
人类对蛇拥有一种天生的恐惧，正是这种恐惧让海蛇顺利跻身榜单之列。虽然也像陆上同类一样释放可怕的毒液，但海蛇的生活方式更像是一个“海洋隐士”，因此并不具有很高的危险性。
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和尚蟹：圆球状的甲壳呈悦目的天蓝色，细长的步足与螯足呈白色。因背甲呈球状，如光光的和尚头一般，因此得名。行走方式与其他螃蟹截然不同，并非横行霸道，而是可以向前直行。它挖沙方式像拧螺丝一样，十分好玩儿。
宽钳寄居蟹：可作为观赏蟹家庭饲养，能与花虫海葵建立共生关系，共同分享一个贝壳。它会靠近岩石附近的海葵群，让海葵附生在其寄居的螺壳上。花虫海葵附在贝壳上，给寄居蟹提供伪装及保护，而宽钳寄居蟹可与花虫海葵共同分享食物。
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海底的生物有着各式各样的声音，如：
1、康吉鲤会发出“吠”音；
2、电鲶的叫声犹如猫怒；
电鲶，原产地非洲刚果河，生性凶猛，怕光，夜间活动频繁。体长一般50至60厘米。有记录的最大体长122厘米，最大体重20千克，最大年龄10年。
体呈圆筒形，尖头小眼，嘴部有三对须。体呈粉红或灰褐色，体表常布有深色的斑点或斑块。体裸露无鳞，无背鳍。特化的肌肉具有发电能力，受到刺激时，可瞬间发出200～450伏特的电力。饲养水温22～28℃，水质喜弱酸性软水，饵料有鱼肉、小活鱼等。
3、箱鲀能发出犬叫声；
箱鲀，身体为硬鳞所披覆，只有鳍、口和眼睛可以动，所以游泳完全依靠背鳍和臀鳍慢慢地上下、前后、左右摆动，尾部具有舵的作用。
此外，其身体也不能像其它的鲀类，能胀大或弯曲。由于鳃盖无法活动，只能随时张开口部让水从口腔流入鳃部。呼吸频率很高，静止时每分钟可达180次．
4、鲂鳃的叫声有时像猪叫,有时像呻吟,有时像鼾声；
5、海马会发出打鼓似的单调音；
海马，是刺鱼目海龙科暖海生数种小型鱼类的统称，是一种小型海洋动物，身长5-30厘米。因头部弯曲与体近直角而得名，头呈马头状而与身体形成一个角，吻呈长管状，口小，背鳍一个，均为鳍条组成。眼可以各自独立活动。
拓展资料：
科学家们通过长期的潜心研究探明，鱼类有着奇特的“语言”——声音信息。
鱼的“语言”相当复杂，不同的鱼类有着不同的声音信息。在近海有一种两只眼睛都长在一边的比目鱼，其叫声好似风琴低键发出的声音。成群的青鱼会发出小鸟一样的吸吼声音，沙丁鱼群会发出如同海浪拍岸的哗啦哗啦声，小鲍鱼发出的声音像蜜蜂发出的嗡翁叫，冷球鱼则会发出犹如人打齄的呼噜呼噜声，其他的如黄鱼发出咕咕叫，黑背鲲会发出沙沙沙声，驼背鳟的声音咚咚响，海马发出“呼噜，呼噜”之声，鲂鱼整天“哇哇”声不停等。鱼类的发声中以石首鱼类最有名。 明朝的李时珍就这样描述过“石首鱼，每岁四月，来自海洋，绵延数里，其呜如雷。”
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玩具海洋球也称为波波球，是直径在4-5厘米的采用两次成型无孔吹塑技术的塑料球。海洋球是经过严格的测试，60KG成年人在站球上面也不会破。
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1选择蓝色的底纸，如果没有彩纸也没关系，可以用蓝色橡皮泥按压铺满整个画面。
先用黄色橡皮泥捏出蘑菇形状，再捏几个长条形，水母的基本样子就做好了，然后用白色、黑色橡皮泥，做出水母的眼睛、嘴巴
2然后用橙色橡皮泥做出大小两个三角形，连接起来，做出一条小鱼的样子
3接着做出身体的点缀和眼睛，加上一些“气泡
4黑色和白色橡皮泥混合，不需要太均匀，黑白相间就可以，然后分成无数个小圆球，粘贴在下方，作为海底的石头
5黑色和白色橡皮泥混合，不需要太均匀，黑白相间就可以，然后分成无数个小圆球，粘贴在下方，作为海底的石头
6粘贴在石头上，然后再稍作点缀，使画面看起来不单调就可以了
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魔方
世界上最好玩的玩具没有第一名，个人觉得最好玩的玩具是魔方，魔方是整个学生界最热爱玩的玩具，魔方操作起来比较简单，而且非常具有思维的挑战性，现在市场上最常见的魔方应该就是三阶魔方，在网上也有很多关于魔方的讲解，很多聪明的人根据网上的讲解就能够一学就会，而且利用自己的本领旋转速度很快，但是有很多领悟能力并不是很强的人，就是感觉魔方特别的困难，魔方成为了他们玩玩具时最大的绊脚石，然而，三阶魔方挑战完毕后，还有四阶，五阶等等更高阶，魔方是人们永远不能够攻克的大关。
7. 海洋里的动物玩具
玩具的分类
一、按玩具功能分类
1、语音、文化类玩具：可让孩子听觉更敏锐、学习新字群、促进语言表达与组织能力、学前练 习的玩具，如故事录音带、故事图卡、鼓励涂涂画画的画板等。
2、科学类玩具：可吸引孩子观察、比较、收集、分析的科学类玩具。除了引发孩子狂热的好奇心之外，还可以让他们养成对各种事物观察、分析、收集资料、动手做、实事求是的观念，如显徽镜、万花筒、各种标本等。
3、动作类玩具：这类玩具可以锻炼孩子的大肌肉及身体各部位的协调能力，如婴儿爬行玩具、各式推车、拉车、可骑乘的脚踏车、丢掷的飞镖等。
4、操作类玩具：这类玩具让孩子指头的小肌肉更灵活，促进眼睛与手协调的玩具，如猫土、穿线、串珠、堆叠组合积木等。
5、艺术类玩具：能培养创造力和阅读、书写以及发现生活中美好事物的能力。
6、社会类玩具：包括娃娃、填充玩具等，以及以生活周遭情境设计的玩具，如以超级市场、飞机场扮演玩具，让孩子在抒发情绪中体验大人的生活世界，同时认识自己身边的环境并吸收相关的生活经验。
二、按孩子年龄分类
0-1岁：视听触摸玩具——刚出生的婴儿在身体和心理上的发展速度很快，机体和神经系统的功能迅速发展，视觉、听觉逐步完善。这时孩子对一些视觉上的色彩晃动和听觉上的声响都比较敏感，因此可以选择一些摇动、声响玩具。可别以为在婴儿车上吊转盘玩具只是一个装饰作用，通过玩具摇摆晃动，能够吸引孩子的注意力。此外，通过传统的铃鼓等声响、晃动玩具，能够吸引孩子，带其练习翻身、爬行、站立甚至行走，促进思维上的成长。
1-2岁：推拉、球类玩具，积木玩具——这个阶段的孩子开始学会独立行走，铃鼓玩具的引导作用已经不够了，还要增添一些推拉、球类的玩具，帮助孩子在独立行走过程中保持平衡，此外，还能满足孩子攀登、投掷、跳跃等需要。另外，积木玩具能够促进孩子对于形状和色彩的认知，对孩子进行初步的智力启蒙。1-2岁的孩子处于牙牙学语的阶段，发声玩具可以选择有语音、单词或简单旋律的歌曲，当然，最好的语言启蒙还是来自父母，让孩子在模仿学习中逐步掌握语言交往能力。
2-4岁：摇晃、平衡玩具，多彩玩具——2-4岁的孩子在视觉感官上比较敏感，不同色彩的刺激能够促进孩子想象力与创造力的形成，因此这个阶段的玩具也应当是多彩的。此外，不多的玩具样式、造型，孩子在触摸的时候能够感受到触感的不同变化，增强孩子脑部的全面发育。另外，语言理解能力进一步升级，这时可以适当为孩子购买一些颜色鲜艳、造型简单、图画较大的单词玩具、或是单词色子等，让孩子慢慢熟悉文字环境。而像木马、秋千等摇晃玩具永远是孩子的最爱，它们除了能够带给孩子欢快的时光，还能够培养孩子的平衡能力、肢体协调性和解决问题的能力。
4-6岁：毛绒玩具、模型，过家家玩具——随着孩子对独立行走能力、初步语言能力的掌握，孩子的思考能力也在渐渐培养。孩子总是喜欢模仿大人，通过对于模仿对象的学习，逐渐形成自己的意识判断和性格能力。这阶段很多孩子都喜欢过家家，像毛绒玩具、芭比娃娃等，在过家家中常被当成是"孩子"的角色，而孩子则扮演"大人"的角色，并通过一些玩具厨房、家具模型、汽车模型等，设定自己的模拟人生。通过为孩子提供这方面需求的玩具，能够培养孩子的独立能力和社交能力，加快孩子情商的建立形成。
（1）孩子玩具可以调动孩子活动的积极性：孩子身心的发展是在活动中实现的。玩具可以任意为幼儿自由地摆弄、操纵和运用，符合幼儿的心理爱好和能力水平。可以满足他们活动的需要，提高活动的积极性。例如“摇马”玩具，幼儿会自然地骑上，前后摆动，既满足他们活动的要求，又使他们产生积极愉快的情绪，因而久玩不厌。又如“娃娃”玩具，可以引起幼儿做多种活动，各年龄的孩子根据各自的生活经验，用娃娃做游戏，可以由简单到复杂，变化多端。
（2）孩子玩具可以增进感性认识：玩具具有直观形象的特点，幼儿可摸、拿、听、吹、看等，有利于各种感官的训练。如彩色套塔、吹塑玩具、各种娃娃及玩具动物等有利于视觉的训练；八音小熊、小钢琴、铃鼓、小剌叭等可以训练听觉；积木、积塑片、结构模型可以发展空间知觉；各种拼图、镶嵌玩具、软塑料玩具等可以锻炼触摸感觉；拉鸭车、手推车、三轮车、两轮车等又有助于运动能力的发展。玩具在发展感觉与运动能力的同时不仅丰富了幼儿的感性知识，而且有助于巩固幼儿在生活中获得的印象，当幼儿未能广泛接触现实生活时，他们是通过玩具来认识世界的。
（3）孩子玩具可以引起幼儿的联想活动：如医院的玩具，娃娃家的玩具能引起幼儿对医院和家庭的联想，能促使幼儿开展创造性的角色游戏；一些劳动工具的玩具，可以引起幼儿进行植树、挖河、建筑等模拟劳动。有些玩具是专门用于进行思维训练的，如各种棋类、各种智力玩具等，可提高幼儿分析、综合、比较、判断、推理等能力，培养思维深度、灵活性和敏捷性。
（4）促使孩子积极进行思维、想象等活动，并且通过手或身体的其它活动表现出来：如玩“积塑”玩具，孩子要构思，要设想，要为实现既定的目的而选择材料；动手组装时，既要动手，又要动脑。幼儿在用玩具活动时还会遇到一些困难，这些困难要求他们必须依靠自己的力量去克服，并坚持完成任务，因而培养了克服困难、奋发向上的优良品质。
（5）有助于培养集体观念和合作精神：有些玩具是要求幼儿共同使用的。如“电话”玩具，要有通话的双方，甚至还要有传呼员，可以帮助孩子了解学习生活经验，练习和同伴合作。又如“长绳”玩具，本身便要求许多小朋友集体使用，幼儿在跳长绳游戏中，协调彼此的动作，增强了集体观念。
8. 我想看海洋生物玩具
海洋球颜色多样漂亮，比较厚，没有任何气味，宝宝特别喜欢。
