1. 建构区海洋世界教案
放入三个电池长按十秒开关就可以喷出泡泡
2. 海洋世界区角布置
四大洋的分界线 ：太平洋与北冰洋 西起俄罗斯东北部的杰口尼奥夫角，经白令海峡中的大、小代奥米德岛，至美国阿拉斯加西端苏厄德半岛的威尔士王子角一线。为白令海峡最窄处。
太平洋与印度洋 北起马六甲海峡北口，沿苏门答腊岛西海岸、爪哇岛南海岸，经阿拉弗拉海、托宙斯海峡，再沿澳大利亚东海岸和通过塔斯马尼亚岛东南角的东经146°51’线至南极大陆。
太平洋与大西洋 在德雷克海峡处，大致以通过南美洲南端合恩角的西经67°16’线为界。
大西洋与北冰洋 西起哈得孙湾东口，经戴维斯海峡、丹麦海峡、冰岛—法罗海槛、威维尔一汤姆森海岭、设得兰群岛的马克尔—弗拉格岛，到挪威西南沿海的塔斯德角一线。
大西洋与印度洋 自通过非洲大陆南端的厄加勒斯角的东经20°线至南极大陆。
3. 建构区海洋主题
第一自然段按总分结构。
4. 海洋世界大班建构教案
《海底两万里》是凡尔纳的三部曲的第二部（第一部是《格兰特船长的儿女》,第三部是《神秘岛》） 故事并不复杂：主要讲述诺第留斯号（又译：鹦鹉螺号）的故事。1866年,有人以为在海上见到了一条独角鲸,法国博物学家阿龙纳斯（又译：阿罗纳克斯）最后发现那是一艘名为诺第留斯号的潜艇,并且他和仆人康塞尔（又译：孔塞伊）和一个捕鲸手尼德兰（又译：内德·兰德）,被尼摩（又译：内莫）船长囚禁在这艘潜艇开始了海底两万里的环球旅行。
尼摩是个不明国籍的神秘人物,他在荒岛上秘密建造的这艘潜艇不仅异常坚固,而且结构巧妙,能够利用海洋来提供能源,他们依靠海洋中的各种动植物来生活。潜艇艇长对俘虏倒也优待；只是为了保守自己的秘密,潜艇艇长尼摩从此之后不再允许他们离开。阿龙纳斯一行人别无选择,只能跟着潜水艇周游各大洋。
在旅途中,阿龙纳斯一行人遇到了无数美景,同时也经历了许多惊险奇遇,例如1。在巴布亚新几内亚他们的船搁浅了,遇到当地土著人的攻击,尼摩船长用他的闪电挡住土著人进入“鹦鹉螺”号。 2。在南极他们被困在厚厚的冰下,船上极度缺氧。但船上所有人轮流用工具把底部厚10米的冰盖砸开,逃上大海。
3。在大西洋“鹦鹉螺”号被章鱼所困扰,他们拿斧头和章鱼展开肉搏战,一名船员惨死。 4。在北大西洋“鹦鹉螺”号遇到一艘英国驱逐舰的炮轰,除那三位俘虏外个个义愤填膺,用“鹦鹉螺”号的冲角把驱逐舰击沉。5。在印度洋的珠场和鲨鱼展开过搏斗,捕鲸手尼德·兰手刃了一条凶恶的巨鲨。
他们眼中的海底,时而景色优美、令人陶醉；时而险象丛生、千钧一发。通过一系列奇怪的事情,阿龙纳斯终于了解到神秘的尼摩船长仍与大陆保持联系,用海底沉船里的千百万金银来支援陆地上人们的正义斗争。终于,十个月之后,在机缘巧合下,这三个人终于在潜艇误入迈尔海峡极其险恶的情况下逃出了“诺第留斯号”潜艇。
这时,博物学家才得以把这件海底秘密公诸于世。 《海底两万里》描绘的是人们在大海里的种种惊险奇遇。潜艇在大海中任意穿梭,海底时而险象丛生、千钧一发,时而景色优美、令人陶醉。美妙壮观的海底世界充满了异国情调和浓厚的浪漫主义色彩,体现了人类自古以来渴望上天入地、自由翱翔的梦想。
凡尔纳没有到过海底,却把海底的景色写得如此生动,读来引人入胜,使读者身临其境,表明他具有非凡的想象力。 凡尔纳的小说得以广为流传,还因为他具有社会正义感和崇高的人道主义精神。他笔下的人物都是品质高尚、献身科学的人,是英勇顽强、不畏艰险的人。
像尼摩船长等反抗压迫的战士的形象,正是他反对殖民主义,反对奴隶制和压迫者的进步思想的体现。 航行线路 太平洋—印度洋—红海—地中海—大西洋—南北两极海洋
航行路线地图。
5. 海洋世界幼儿教案
活动目标： 1．感知恐龙不同的外形特征和生活习性。 2．了解恐龙及恐龙灭绝的原因。 3．感受生命的宝贵，学会感恩。 4．培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 5．激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动内容： 活动一：科学《探秘恐龙世界》 ●分享、交流 （1）介绍自己收集的恐龙图片、资料，讨论自己知道的恐龙。 （2）请个别幼儿分享讲述。 ●欣赏、感受 （1）观看恐龙化石。 （2）恐龙由哪几部分组成？ ●演示、讨论 （1）恐龙模拟视频，感受恐龙世界的壮观和神秘。 （2）利用课件和视频认识腔骨龙、异特龙、梁龙、甲龙的外形特征和生活习性等。 （3）小结 ★ 肉食性恐龙牙齿锋利，吃肉凶猛，两腿行走。 ★ 草食性恐龙吃青草、树枝上的嫩叶等，草食性恐龙比较巨大，牙齿扁平。 ★ 杂食性恐龙既吃肉也吃植物，还偷吃恐龙蛋。目前发现的恐龙中，草食性恐龙最多，杂食性恐龙最少。 ●猜想、探究 （1）现在还有恐龙吗？它们都到哪去了？ （2）科学家对于恐龙灭绝的各种猜测。（看视频） A、小行星撞地球假说 B、火山爆发假说 C、气候变化假说 D、海洋变迁假说 小结：恐龙灭绝仍是一个没有解开的谜。 ●操作、游戏 分组活动： （1）白色恐龙石膏像涂色 （2）恐龙化石挖掘考古 （3）恐龙模型分类 活动二：绘本《永远永远爱你》 ●认识恐龙 播放视频，认识霸王龙和慈母龙。 慈母龙：最爱自己孩子，吃植物和野果等。 霸王龙：凶猛的食肉恐龙。 ●角色介绍 认识绘本《永远永远爱你》 ●阅读绘本 （1）解读封面 封面上有谁？故事名字是什么？ （2）故事中谁永远永远爱谁？ （3）阅读绘本，教师指导。 ●理解绘本 （1）利用电子白板展示，理解故事情节。 观察——猜图——理解 主要问题： 1．慈母龙妈妈捡来的蛋是谁的蛋？ 2．蛋孵出霸王龙为什么要把他送走？后来为什么又留下？ 3．大的霸王龙是良太的什么人？为什么？ 4．果子山是谁送给慈母龙的？ 5．故事中谁永远、永远爱谁？你怎么知道？ ●欣赏故事 教师讲述故事，让幼儿感受亲情。 ●情感体验 （1）视频：《父母的爱》，感受父母无私的爱。 （2）幼儿动手操作，采用绘画、粘贴的方式制作感恩卡，送给妈妈。 活动三：区域活动《恐龙的故事》 图书区：将收集的恐龙书籍、视频投放活动区。 科学区：将沙盘投放在科学区，隐藏恐龙化石。 建构区：收集恐龙图片以及恐龙模型、废旧牙膏盒、废旧报纸、以及饮料品和易拉罐、积木，用于搭建和游戏。 美工区：恐龙图片，让幼儿自由绘画，投放橡皮泥，动手捏恐龙。 活动反思： 为了让幼儿了解更多有关恐龙的知识，我想如果教师只凭借一张嘴和几张图片进行教学，很难使幼儿充分感知了解，教学效果可能不尽人意。为此，课前我鼓励幼儿回家和父母一同上网查询恐龙的相关资料，寻找恐龙的模型玩具或图书图片等，然后带到幼儿园一起交流观看，为这次教学活动做好铺垫和准备。
6. 大班建构区海底世界教案
您好，1. 鲸鱼：鲸鱼是海洋中最大的动物之一，它们通过游泳来移动。它们的游泳速度非常快，可以达到每小时50公里以上的速度。鲸鱼可以在水下停留长达90分钟，以便它们可以在深海中寻找食物。
2. 海星：海星通常缓慢地爬行，它们使用一些细小的管足来移动。海星可以在水中游泳，但它们的速度非常缓慢。海星以贝壳、海藻和小鱼等为食。
3. 海豚：海豚是海洋中最聪明的动物之一，它们使用尾巴推动自己在水中游泳。海豚可以跳出水面，在空中做出花样动作，这是它们最喜欢的活动之一。海豚以鱼类、虾和章鱼为食。
4. 海龟：海龟游泳速度非常快，可以在水下呆很长时间。海龟可以通过蹬脚来移动自己，它们可以游到很深的海底。海龟以海藻、水草和海豆腐为食。您好，1. 海星：海星是海底世界中非常常见的生物之一，它们的活动方式是缓慢的爬行。海星的身体柔软，覆盖着许多管状的足，可以让它们在海底缓慢地移动。海星主要以底栖生物为食，如蛤蜊、贻贝等。
2. 海马：海马是一种身形奇特的海底生物，它们的活动方式是游泳。虽然海马的体型很小，但它们可以通过快速扇动背鳍来实现快速游动。海马主要以小型浮游生物为食。
3. 海龟：海龟是一种大型海洋爬行动物，它们的活动方式是游泳和爬行。海龟的四肢演化成了像鳍一样的结构，可以让它们在水中快速游动，同时也可以在海岸上爬行。海龟主要以水生植物和浮游生物为食。
4. 海豚：海豚是一种高度智能的海洋哺乳动物，它们的活动方式是游泳和跳跃。海豚可以通过快速扇动背鳍和尾巴来实现高速游动，并且可以进行各种高难度的跳跃表演。海豚主要以鱼类、头足类和甲壳类为食。
7. 建构区海洋馆
因为虎鲸并不适合圈养和表演
虎鲸的生存环境，是广阔的海洋，有岩礁、有沙滩、有各种海洋动植物，虎鲸能与多变的环境有丰富的互动。而我们见到的饲养池和表演池，大都是光秃秃的池子，既无生境营造也鲜少有环境丰容。在野外，虎鲸一天能游动上百公里，也会潜到上百米深处。这样大的空间需求在海洋馆中很难得到满足。即使是符合严格标准的池子，圈养环境通常也只有自然栖息地的百万分之一大小。再者，虎鲸是社会性动物，具有复杂的社会结构和稳定的家族关系，海洋馆难以满足它的社交等心理需求。
环境难以满足需求，还要在喧闹的环境下进行表演，两面夹击之下，海洋馆的虎鲸的压力水平大都比较高。已有种种证据表明，虎鲸并不适合圈养和表演。由于无法满足心理需求，圈养虎鲸往往还展示出异常的攻击性。而攻击性发展的极端结果，就是杀人。
8. 建构游戏海洋教案
marine engineering是关于船舶的机械结构设计什么的；ocean engineering更偏重于跟环境本身有关的机电工程结构，比如海底光缆系统、海岸建筑设施、海洋油田等等。
两个工程系是有overlap的，比如现在巴拿马运河扩建，就需要oceanENG和marineENG协调合作，一个要考虑船身的宽度，一个要考虑运河扩建的客观限制。
9. 幼儿园海洋世界设计意图
主要是让孩子们认识不同的颜色，锻炼孩子们的抓握能力。
10. 海洋建构区墙面布置图
可以使用浮动混凝土平台搭建房子。因为浮动混凝土平台可以适应大海的波动，保证安全性和稳定性。这种平台还可以搭载太阳能电池板、风力涡轮机等能源设备，满足能源供应的需求。此外，房子可以采用轻型钢结构体系，具备良好的抗风、抗震和防水性能。当然，建造海上的房子需要征得相关主管部门批准，了解当地的海洋环境、气候条件等情况，选择适合的建造材料和方案。
