1. 海洋的独特生物教案反思
是中班科学活动各种各样的鱼教案反思，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习。
中班科学活动各种各样的鱼教案反思
一．活动目标
1.知道海洋中鱼的种类繁多，了解鱼类的基本特征，知道鱼是生活在水里的。
2.喜欢鱼，并且了解鱼的一些不同的本领，同时能够用不同的线条表示鱼的一些本领特征。
3.幼儿喜欢本次活动，积极参与情景游戏中。
二．活动准备
物质准备：各种鱼的图片，活鱼，记录表等
三．活动重难点
重点：知道海洋中各种形态，大小，颜色的鱼。
难点：了解鱼的基本知识，并用记录表表示。
四．活动过程
1.谜语导入，激发兴趣。
.师：小朋友，老师出个谜语让你们猜猜"身子黑不溜秋,喜欢水里游游,最爱口吐泡泡？谁猜出来了？（鼓励幼儿大胆想象）小朋友真棒，这么快就猜准了，这个小动物就是鱼喔！你们有没有见过真正的鱼呢？谁来说说？（幼儿自由说说自己见过的鱼）小朋友真是好聪明呀，知道这么多鱼呀。现在呀，有一条调皮的鱼也被你们吸引过来了，我们一起来看看吧。
2.（出示真正的鱼）我们一起和这条鱼打个招呼吧！看，鱼儿再水里面干什么呀？（小鱼在水里面游来游去。提醒幼儿把话说完整）那我们也学小鱼游游吧！（音乐起，师幼一起做运动，学小鱼游）小朋友，我们快找个地方坐下来吧，你看，老师这儿还有许多鱼呢。我们来看看他们和这条鱼有什么不一样？
3．出示PPT1.哎呀，好多漂亮的鱼呀！我们来看看这些鱼哪里不一样喔！（幼儿自由讲述，老师适当补充，注意培养
2. 海洋的独特生物教案反思中班
在很多人看来，大海里的资源不外乎有点鱼，有点咸水。其实，这个现象只是说明了人们对大海的了解，仅仅局限于眼睛看到的，而更多眼睛看不到的，却都很陌生。比如带鱼是否可以养殖、海洋洄游生物为何能够形成鱼汛等等。通过对大海的深入了解可知，大海不但是人类生命的摇篮、气候的调节器，还是我们地球上的聚宝盆。
3. 海洋的独特生物教案反思与评价
一、厦门大学的生物科学专业，是该校的国家级特色专业，全国排名第3。
二、就业前景还可以。
毕业生主要在科研机构、高等院校以及国家机关等部门从事科研、教学和高级管理工作。
三、厦门大学重点学科和优势专业：
1、一级学科国家重点学科（5个）
理论经济学（0201）、应用经济学（0202）、化学（0703）、海洋科学（0707）、工商管理（1202）
2、二级学科国家重点学科（不含一级学科覆盖）（9个）：
国际法学（030109）、高等教育学（040106）、专门史（060105）、基础数学（070101）、凝聚态物理（070205）、动物学（071002）、水生生物学（071004）、细胞生物学（071009）、环境科学（083001）
3、福建省特色重点学科（17个）
理论经济学、应用经济学、法学、教育学、中国语言文学、中国史、物理学、生态学、统计学、仪器科学与技术、材料科学与工程、化学工程与技术、环境科学与工程、基础医学、管理科学与工程、工商管理、公共管理
4、福建省省级重点学科（46个）
哲学、理论经济学、应用经济学、法学、政治学、社会学、民族学、教育学、中国语言文学、外国语言文学、新闻传播学、考古学、中国史、世界史、数学、物理学、化学、海洋科学、生物学、生态学、统计学、机械工程、仪器科学与技术、材料科学与工程、电子科学与技术、信息与通信工程、控制科学与工程、计算机科学与技术、建筑学、土木工程、化学工程与技术、航空宇航科学与技术、环境科学与工程、生物医学工程、软件工程、基础医学、临床医学、公共卫生与预防医学、药学、管理科学与工程、工商管理、公共管理、音乐与舞蹈学、戏剧与影视学、美术学、设计学
5、国家级特色专业：
会计学、金融学、行政管理、经济学、财政学、物理学、英语、法学、历史学、海洋科学、化学、生物科学、统计学、数学与应用数学、材料科学与工程、国际经济与贸易、广告学
四、生物科学（又称生命科学）专业包括了生物科学和生物技术两个专业方向，这些专业学科主要培养学生学习生物科学技术方面的基本理论、基本知识，学生将受到应用基础研究和技术开发方面的科学思维和科学实验训练，进而具有较好的科学素养及初步的教学、研究、开发与管理的基本能力。其核心课程主要包括了动物生物学、植物生物学、微生物学、生物化学、遗传学、细胞生物学、分子生物学、普通生态学等学科；必修课程则包括无机及分析化学、有机化学、大学数学、大学物理学、生物统计学、发育生物学、生物技术概论、进化生物学，生物化学，微积分等。
4. 幼儿园关于海洋生物的教案
海底寻宝 1、活动目标 1、通过游戏锻炼学生的弹跳能力。 2、培养学生勇于冒险、敢于尝试的精神。 3、通过活动激发学生的学习兴趣。 二、活动重难点 1、重点：锻炼学生的弹跳能力。 2、难点：听信号向指定方向前进，如前、后、左、右。 三、活动准备 多媒体课件、宝箱、拼音卡片。 四、活动课时 1个课时。 五、活动设计 1、情景导入： 教师：同学们你们知道海底世界究竟是什么样的？除了刚才大家说的，其实 海洋深处还藏着很多宝藏呢！
5. 海洋类教案
保护海洋属于海洋环境科学。
海洋环境科学是研究人类活动引起海洋环境的变化及造成的影响和保护海洋环境的学科保护，海洋环境是人类持续开发利用海洋资源的前提和保证，是海洋科学技术领域的重大研究课题，他是综合应用海洋科学各分支学科知识，结合社会法律经济因素实施保护海洋环境极其自然的一门综合性新兴学科。
6. 海洋生物的特殊本领教案
放入三个电池长按十秒开关就可以喷出泡泡
7. 海洋生物有哪些教案
汤姆去海滩
第一次看到大海，汤姆是多么兴奋呀！他有许多新的发现：起伏的波浪就像大海在呼吸，脚下的沙子细细的，还有远处的海平线、大海中的船……汤姆还和爸爸一起建造了一座又大又漂亮的城堡呢！
这真是一本读起来让人高兴的书。无论翻到哪一页，都充满了孩子童稚的言语和天真的游戏，还有亲子之间愉快的互动。海水会冲走城堡，但留下的，不仅是贝壳和沙子，还有那份珍贵的快乐、那些童年的回忆。一起来体会汤姆一家的快乐，学会和孩子一起并像孩子一样玩耍吧。
8. 海洋的独特生物教案反思大班
1、整个地球上的海洋是连成一体的，可以看作是一个巨大的生态系统。2、海洋中的生物种类与陆地上的大体相同，其中的植物绝大部分是微小的浮游植物。3、海洋中的动物种类很多，从单细胞的原生动物到动物个体最大的蓝鲸，大都能够在水中游动。4、影响海洋生物的非生物因素主要是阳光、温度、和海水的盐度，这一点与陆地生态系统有所区别。
9. 海洋生物教学反思
《被掩盖的时间》
看部电影放松一下 ~这是一部奇幻类型的韩国电影。
在这部电影中，讲述的是一个小女孩（吴秀琳-女主），跟着三个小男孩（分别是：余成珉-男主，春植和在旭）偷偷跑去山上观看隧道工程爆炸现场。四个人无意间发现了一个深洞穴并进去。
深洞穴里边有一潭水，水底有一个发光的妖怪蛋（类似蛋，但拿到手后像是石头），由于强大的好奇心驱使，他们拿出了蛋并打破了它。
结果导致了惊人的变化：世间万物的时间都静止了，只有这三个小男孩在静止的世界中慢慢成长
（小女孩是因为再次进入洞穴去拾取丢失的妈妈的发夹而没有参与到破蛋的过程）。
等到时间静止的世界恢复的时候，男主余成珉已摇身变成一个大男孩。
但是没有一个人相信大男孩的话（除了女主吴秀琳——通过只有双方彼此能够沟通的语言文字认出来的）。
因为真相实在是太离谱了，余成珉被当成了是儿童失踪的诱拐犯。
整个故事情节是从女主吴秀琳的回忆着手的，是女主在向一位老师（应该是一位出书的女作家）娓娓道出事件事情的来龙去脉，女主希望通过一本书来向世人告知真相，还男主余成珉一个清白。
看完整部剧，刚开始感觉是有点儿发懵，后来慢慢整理、梳理了下。回忆每个细节，还算Okay了。
生活在静止的时间中，男主每天的生活只有他和他的朋友，三个孩子已经感受到了这个凝固时空的可怕之处，没有声音，没有动态，没有情感，没有回应，只有无尽的孤寂。
和现在的疫情空城还真有几分类似，到了后面，只剩男主一人，这当中的孤独感，我觉得是非常人所能忍受的，而男主坚持了15年之久。
不过，我挺喜欢的，如果可以让我一个人生活在静止的时间里，吃我想吃的，玩我喜欢的，还能免费周游全世界，我觉得挺好。但是，最多1年，我就会疯掉。
看完之后久久不能忘记，第一个15年，至少还有朋友陪伴，第二个15年，却是一个人在黑夜中度过。一个人到底是有多大的信念才能苦苦地支撑这么久?
漫漫人生必经孤独之路。心灵的孤独虽然可怕 ，但是只要有计划的来充实自己，且坚持到底，终将会取得胜利。
余成珉和泰植两个人在时间静止时的表现的强烈对比可以突出这一点。
我认为男主之所以坚持的动力是秀琳，秀琳还等着他回去，他每天都坚持用秀琳的文字写日记，因为这只属于他们两个，因为他知道，无论他变成什么样，秀琳都能认出。
该剧一开始就介绍了女主吴秀琳跟着她继父到该岛上来，该岛叫“老化岛”。作者在这里埋下伏笔了。
而且为了不让剧情太过牵强，几个小孩子在讨论蛋的时候也引用了泰植爷爷的说法，这里有个细节，在泰植老爷爷的传说中也说过，去到凝固时空的人都死了。
因为打破了奇怪的蛋，小男孩慢慢长大了，最终导致小女孩还是小女孩，而小男孩已经变成大男孩。
这三个男孩也只有男主捱到了下一次满月，为什么只有男主捱住了无尽的寂寞，不止因为他心中有秀琳这个精神支撑，也因为他从小的生活经历，这一点导演在影片开头做了铺垫，孤儿院在这里也是伏笔。
小孩子不是孤儿，而是不被家人理解，不被朋友理解，不被世人理解，心里那种孤独感 让其形同孤儿。
男主说过自己很小的时候被爸爸送进了孤儿院，并且对他说的最后一句话是“你不管在哪里都能活得很好，不要担心”。
一句大人为自己开脱的说辞，却成了孩子此后人生的精神力量。
这里颇有讽刺意味，但是却也真的令他比别的孩子更能耐得住寂寞，也比别的孩子更相信自己，所以他才坚信自己能回到现实能再见到秀琳吧～
其实，挺心疼女主的，所有的人都认为她在说谎，认为她不正常，世界上理解她的只有男主，可能因为自己经常被人这样认为，所有，感触挺深的。
为了男主，女主不惜一切，甚至为了他让自己进入静止的时间。女孩的演技超棒，很喜欢他们的树屋，他们之间惺惺相惜的默契，一生得一知己足矣！
电影结尾读了女主吴秀琳在书想对男主余成珉说的话：
白色的月亮我闭着眼睛走着黑暗虽然可怕我无法睁开眼睛但是不知道是什么时候我发现你正牵着我的手我们一起望着白色的月亮我做了这样的梦
这段话不单单是表达了男女之间的那种爱情，更是表达了对亲情、友情的呼唤、向往和祝愿，愿模糊的时间不再模糊。
流动的是时光，凝固的也是时光，不变的是“爱和等待”，全世界有你懂我便足够！
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10. 海洋的教学反思
本节课中我整合了数学、美术、和科常这三门课程，在课中除了学生加深了对数学加法的理解之外，又学习了科常中有关海底世界的知识，知道了很多动物的名称，了解了这些海洋生物们的生活习惯等。例如，学生们知道了海马爸爸“生孩子”等有趣的知识。在美术方面，我让学生在给宣传画的涂色的过程中，知道了水粉画和干粉画的区别。不仅如此，在课的的最后，我让学生们通过一组组的画面让学生从心里感到保护环境的重要性。
其次，在本节课的学习过程中，学生学习的方式得到了改变，我改变了以往单一的接受性学习方式，倡导接受与体验、研究、发现相结合的学习方式。改变单一的个体学习方式，倡导独立自主与合作交流相结合的学习方式