1. 海洋绘本色彩分析图
是（最重要的事）这本绘本吧，这是一本描写拉丁裔移民在美谋生的故事，正直的爷爷及时为孙子上了人生最重要的一课——要为说谎负责，结果不仅没有失去人格，还有一份正式的工作。 故事中的这对祖孙，尽管他们面临着移民家庭的典型难关（生计压力和语言阻碍），却不因此受到理所当然的同情与宽待，他们同样必须辛苦工作换得温饱，也必须规规矩矩行事为人。故事的移民背景呈现了问题情境，但真正的核心还是在于“人”。正如故事中的外公一再向小孙子强调为过错付上代价、诚心弥补的重要，因为不管身处何地，出身为何，这都是做人最基本的准则。 伊夫邦廷让作为读者的孩子知道：无论多少艰难的生活都值得我们用诚恳的态度来对待，同时，更为小孩儿带来充满希望的勇气去面对各种生命难题，学习这些对他们一生受用的“最重要的事”。
2. 海洋绘本读后感
读了《生命与海洋》这篇文章之后，我心里不由得生出一个经常说的一个口头禅。如果没有了太阳就没有了一切，以此类推，没有了水，地球上将会没有一切生命的。是的，我们地球上的所有生命其实都真的离不开水，生命是靠水来维持得。那么问题来了，既然水对我们如此之重的话，我们是不是也可以考虑考虑，我们怎么样才能保护好我们的生命之水呢
3. 海洋绘本故事画
通过这个故事，我觉着一个人的勇气，是取胜的关键。有的时候，成功就像一座小木桥，失败的原因往往不是能力不够，而是勇气不足，败下阵来。如果一个人没有勇气，那还能干什么呢？想想我自己吧，上课时，老师总会把重点讲完后提一些问题。问题并不难，只要老师讲的都仔细听了，就一定能回答上来。我们已经上了五年学了，上课认真听讲是我们每个人都已经养成的习惯。可是，每次回答问题的都是几个经常回答问题的，而其他人呢，都不举手。有时候，老师就不叫那些天天举手回答问题的，而是叫一些天天都不举手回答问题的。可他们都回答得上来。是不知道，还是不敢举手？如果不知道，为什么被老师叫到正确答案就能脱口而出？由此可见，勇气是多么重要的，没有勇气，就没有锻炼自己的机会。
不管在什么地点，什么时间，都一定要鼓起勇气面对一切，这也正是作者写这篇文章想要告诉我们的。
4. 海洋绘本图片
海底的秘密绘本是通过图片和文字来展示海洋生物和生态系统的儿童读物。 这本绘本的原因是因为海洋是地球上最神秘，最有趣和最需要被了解的地方之一。绘本通过描述各种类型的海洋生物，以及它们如何相互依存和适应不同的海洋环境，让孩子们对海洋充满兴趣和好奇心。同时，绘本也是一种启发孩子们环保意识的好方法，让他们了解环境对海洋生物的作用。 海洋生物是我们有待探索的未知世界，而目前还有很多生物种类我们还没有发现，所以这本绘本只是海洋世界的一个缩影。除此之外，了解海洋的重要性，也需要我们每个人的关注和行动。
5. 海洋绘本色彩分析图片
（我爱简笔画）
由简到难涂色绘本
从简单的线条教起，由简到难，循序渐进地引导宝贝的学习和认知；设计趣味好玩，可手脑并用，锻炼宝贝的运笔能力和观察力。
（迪士尼 海洋奇缘）涂色绘本
集合了神奇故事、妙趣涂色、创意手工、益智游戏于一体，玩法趣味多样，体验刺激好玩，可玩出孩子的无限创想力。
（宝宝涂色画）
轻松入手涂色绘本
根据宝贝的年龄特点，设置出不同的涂色难度，让幼儿可以轻松入手；内容设计贴心周到，既提升色彩认知，又激发孩子的绘画潜能。
6. 海洋绘本封面
您好，《鲸船》是一本绘本，故事讲述了一艘捕鲸船和一只鲸鱼的故事。这本绘本的意思是呼吁保护海洋生态环境，不要伤害和捕杀海洋动物。通过故事中鲸鱼的表现，表达了对海洋生态环境的关注和保护之意。
7. 海洋绘本故事图片简单
这本绘本讲的是，在大海的.一个角落里，一条小黑鱼和它的兄弟姐妹快乐的在一起，可是有一天，它们遇到了一条又凶又饿的金枪鱼，它把所有的小鱼都吃掉了，只有小黑鱼逃走了，后来它又看到了一群和自己一样的小鱼，躲在礁石和海草的影子里，不敢出来玩儿，小黑鱼想了个好办法，它让它们游在一起变成海里最大鱼的样子，它来当眼睛，它们在清凉的早上游，在阳光灿烂的中午游，把大鱼都吓跑了。
我觉得，这个小黑鱼既勇敢、又很聪明。这本书告诉我们，遇到任何困难都不能害怕，一定要想办法去解决，团结起来才能战胜困难，团结的力量可真大啊！
8. 幼儿园海洋绘本活动教案
活动目标：
1、设置海底世界情境，激发学习兴趣。
2、引导幼儿观察、分析手摆鱼的制作方法，培养学生自主学习能力。
3、通过做游戏“我是一条鱼”，体验创作带来的乐趣。
4、体验想象创造各种图像的快乐。
5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动准备：
1、用上一节课剪刻的鱼形，并剪贴一些海底生物、植物装饰教室。
2、课前把美术室布置成海底世界的情境，让孩子被情境所感染，激发表现欲望。
活动过程：
一、播放歌曲《我是一条鱼》，学生听着音乐进教室，分四组坐好。
1、语言导入新课。
师：欢迎各位小朋友来到我们的海洋世界1
2、播放海底世界录像带，欣赏海底世界里各式各样的鱼儿。
师：海底世界是个美丽的家，鱼儿在这里自由自在地邀游，快乐极了!小朋友，你们想不想也变成一条鱼遨游在我们教室里的这个海底世界呢?
3、教师指导学生思考或小组讨论如何变成一条鱼?各小组发表意见后，大家评一评谁的想法妙。
4、出示手摆鱼：(套上手表演)我是一条美人鱼，游啊游到你们身边来，小朋友，快快跟我到海洋世界里来玩吧!孩子们这时热情高涨， 巴不得马上把手摆鱼制作出来。
5、想一想，说一说，手摆鱼是如何做成的?
二、教师讲解制作方法：(示范制作过程)
1、剪出两张一样大小的鱼形，注意鱼形比手掌大一些。(想一想为什么?)
2、把鱼形四周粘合起来，注意留出鱼尾部分。
3、给鱼装饰图案。
三、幼儿制作手摆鱼：
播放海底世界录像，幼儿进行手摆鱼制作。(强调黑板是海洋的入口处，漂亮的鱼儿可顺利进入海洋，不够漂亮的老师将会请他再回去打扮打扮)
四、游戏：
1、手摆鱼邀游大海比赛，请四名先制作好手摆鱼的学生，把鱼套在手上，到大海里来一试身手， 比—比谁的鱼儿长得美，谁的鱼儿游得好看，谁的鱼儿游得快。
2、邀游大海训练，请小朋友把制作好的手摆鱼套在手上，排好队，跟着老师这条美人鱼在浅海区里学游水，强调游时尽量模仿鱼儿的各种动态。
3、邀游大海：让学生在教室里自由邀游。强调注意纪律，在大海里邀游时应注意灵活应变，避免与其他鱼儿相撞。
五、总结教学；祝愿小朋友在知识的海洋里也能畅快地邀游!
最后请小朋友收拾好学习工具和废纸，不要留下任何垃圾，给我们的海洋世界留下美好的印象，游出教室，游到更广阔的海洋里去探索。