1. 给我找点海洋生物图片
海里的动物有海龟、水母、乌贼、鲸鱼、带鱼、鲍鱼、比目鱼、金枪鱼、章鱼、牡蛎、带鱼、红翅鱼、鲨鱼等品种，其中海龟又被称为活化石，其背甲为心形，水母体型透明，颜色鲜艳，乌贼又叫墨鱼，嗅觉发达
2. 给我找个海怪图片
刘锡城在《全像山海经图比较》序言中指出：“东晋诗人陶渊明的”、“流观山海图”（《读山海经13首》）、学者郭璞的“图亦作牛形”和“在畏兽画中”的记载和论述，说明早在2000多年前的战国时代，曾有“山海图”流行于世。而且据说《海经》部分是图在先、文后出，因而“以图叙事”的叙事方式，至少在战国时代就已形成一种文化传统”。马昌仪也认为：“《山海经》的母本可能有图，它(或其中一些主要部分)是一部据图为文(先有图后有文)的书，古图佚失了，文字却流传了下来，这就是我们所见到的《山海经》。”刘宗迪写道：“《海经》的荒诞色彩和神话色彩，与这本书的特殊来历息息相关，这本书的来历在古代典籍中是独一无二的，简单地讲，这本书是述图之作，也就是说，我们今天看到的《海经》，先有图，后有书，书中的内容是对一幅图画中内容的写照。《山海经》中的文字多静态的刻画，而少动态的叙述，多记空间方位，而少间时间进程，其述图特点可谓一目了然，其实，前人早就注意到了这一点，最早指出这一点的是宋代学者朱熹，但前人在这一点上都有同一个误解，即认为整部《山海经》包括《山经》都是有述图的。实际上，像《山经》那样包罗万象的博物学知识是不可能在图中画出来的，更何况其中还记载了很多动物的声音、习性等等。这些内容又如何能用图画表现出来呢？除非古时候已经有了现在这样的多媒体技术。不过，《海经》所凭借的图画早就佚失了，我们今天看到的《山海经》中都有插图，怪怪奇奇，琳琅满目，那只是后人根据书中的内容想象增补的，与我说的古图完全不是一回事”。
3. 给我找海洋馆的图片
海洋馆是利用海洋生物活体、标本及其影像、图片和文字说明向游人普及海洋科学知识，提供游人观光、游览、学习的场所 。
4. 给我找点图片画画
第一步：工具准备（绢、绢画框、剪刀、白乳胶、底纹刷、喷壶）。然后裁出比画框稍大尺寸的绢。
第二步：放好绢在框上的位置，四周多出来的绢要平均。用喷壶在绢上面喷水，再用底纹刷全部均匀地把水刷开。注意水不能太多。
第三步：找一个不用的毛笔把尖部剪齐，蘸上白乳胶，均匀地刷在画框上，（注意刷时不要太靠近绢，胶不要太多）。
第四步：画框四周的侧面也刷上，每刷完一则，用力把绢贴在边框上
第五步：全部粘完后，用力向四周拉绢与画框贴合平整，每个角的绢都要刷上胶贴
第六步：反复向四周拉力，晾干平整后可在后面四周按上图钉即可。
5. 给我找个海洋的图片
一个男生给你发嗨，就说明他是在想你，更想跟你打招呼，看你在忙什么？因为他可能不知道怎么来跟你说，可能就是跟你打招呼似的，跟你聊天，看你跟她聊天了，她才会跟你聊天，这种就是一个很简单直接的一个方法，而且心中藏着很多的话说不出来，所以说就用一个字表达
6. 给我找一些海底图片
是沙子。
从海底所拍摄的一些图片上来看，海底都是泥沙的。不过虽然它们的外表和陆地上的泥巴没有什么区别，但是从泥沙的直径还有孔隙系统等等来观察，还是能够轻易将海底的泥沙和陆地上的泥沙区别开来。此外我们还可以在海底的泥沙里面看到一些隐藏起来的生物，为了能够捕捉到其它的生物，从而将自己隐藏起来伺机而动。不过越深的海底，所出现的生物就会越少，应该是因为许多生物的抗压能力没有那么强，无法到达比较深的海底。
7. 给我找点海洋生物图片表情包
1 我准备编织一部有关珊瑚海洋生物的童话故事。2 珊瑚海洋生物形形色色、千姿百态，而且在全球的珊瑚区发现的生物数量和种类也非常惊人，这让人充满了想象和探索的欲望。另外，为了保护海洋生态环境，让更多人了解真正的海洋，我也想通过这个童话故事传递出珊瑚海洋生物的美妙和珍贵。3 在童话中，我将描述这些珊瑚海洋生物的表情和行为，让孩子们能够像亲手触碰这些美妙的生物一样，了解和认识它们。同时，我也想通过这个童话故事，号召更多的人行动起来，参与到保护海洋生态环境中来，一起守护我们共同的地球家园。