大班认识海洋的教案(大班认识海洋的教案设计意图)

江南官网app 2023-06-04 09:16 编辑:jing 87阅读

1. 大班认识海洋的教案设计意图

中国海洋大学是一所海洋和水产学科特色显著、学科门类齐全的教育部直属重点综合性大学,是国家“985工程”和“211工程”重点建设的高校,2017年9月入选国家“世界一流大学建设高校”(A类)

学校创建于1924年,历经私立青岛大学、国立青岛大学、国立山东大学、山东大学等办学时期,于1959年发展成为山东海洋学院,1960年被国家确定为全国13所重点综合性大学之一,1988年更名为青岛海洋大学,2002年更名为中国海洋大学。

学校有崂山校区、鱼山校区和浮山校区3个校区,占地2400余亩,正在建设西海岸校区。设有21个学院和1个基础教学中心。现有全日制在校生27000余人,其中本科生15000余人、硕士研究生9000余人、博士研究生2000余人、外国留学生700余人。教职工3698人,其中专任教师1884人,博士生导师505人,正高级专业技术人员693人、副高级专业技术人员892人,中国科学院院士7人、中国工程院院士9人。著名作家王蒙担任学校顾问、文学与新闻传播学院名誉院长,国家海洋局原局长王曙光受聘学校顾问、海洋发展研究院名誉院长,国际著名物理学家钱致榕受聘学校顾问、特聘讲席教授、行远书院院长,诺贝尔文学奖获得者莫言等14位知名作家受聘为学校“驻校作家”。

学校以培养德智体美劳全面发展、具有民族精神和社会责任感、具有国际视野和合作竞争意识、具有科学精神和人文素养、具有创新意识和实践能力的高素质创新型人才为目标,以造就国家海洋事业的领军人才和骨干力量为特殊使命。学校遵循“通识为体,专业为用”的本科教育理念,实行有限条件的自主选课制度和学业识别与毕业专业识别确认制度,努力培养复合型、高素质人才。毕业生中已有14人当选中国科学院或中国工程院院士,3人先后担任国家海洋局局长,参加中国第一次南极考察的75位科学家中一半以上是学校毕业生。

学校拥有科学考察实习船舶3艘,包括5000吨级新型深远海综合科考实习船“东方红3”、3000吨级海洋综合科学考察实习船“东方红2”、300吨级的“天使1”科考交通补给船,形成了自近岸、近海至深远海并辐射到极地的海上综合流动实验室系统,具备了一流的海上现场观测能力。学校是青岛海洋科学与技术试点国家实验室的主要依托单位,主持其中“海洋动力过程与气候”“海洋药物与生物制品”2个功能实验室的工作,作为骨干力量参与其他6个功能实验室的建设。

学校地球科学、植物学与动物学、工程技术、化学、材料科学、农学、生物学与生物化学、环境学与生态学、药理学与毒理学9个学科(领域)名列美国ESI全球科研机构排名前1%。获国家技术发明一等奖1项、二等奖3项,自然科学二等奖2项,科技进步二等奖11项;“十二五”以来,主持国家级各类项目1800余项,获省部级科技奖励74项、人文社科奖励77项,被SCI、EI、ISTP等三大收录系统收录论文26000余篇,申请发明专利3211项,授权发明专利1649项,其中国际发明专利42项。

学校的发展目标是:到2020年,基本建成国际知名、特色显著的高水平研究型大学;到2030年,建成世界一流的综合性海洋大学;到本世纪中叶,建成特色显著的世界一流大学。

2. 大班认识海洋的教案设计意图怎么写

        中国地质大学(武汉)海洋学院2016年11月8日正式成立。2016年8月,中国地质大学(武汉)积极响应国家关于建设“海洋强国”和“21世纪海上丝绸之路”的战略部署,结合学校人才培养特色和学科优势,正式组建海洋学院。

        海洋学院在北戴河、周口店、秭归有三个地质学野外教学实习基地,在厦门、杭州、海南、湛江等地建有“产、学、研”教学实践基地,建有海洋地球物理资料处理和解释实验室、海洋地球化学分析实验室、海洋第四纪年代实验室和海底成矿过程模拟实验室等10个教学科研实验室,为海洋专门人才培养提供坚实保障。

        海洋学院已形成了一支梯队合理、专业结构比较全面、研究力量比较雄厚的教学和科研队伍。2001年开始招收海洋地质研究生,2003年开始招收“海洋科学”专业本科生,2015年开始招收“海洋科学菁英班”。近年来开设有关海洋科学类课程30余门,招收培养各类学生240余名。[2]

3. 大班认识海洋动物教案

活动目标

  1、情感目标:乐于大胆尝试,发挥丰富的想象力,体验动手操作的乐趣。

  2、知识目标:了解热带鱼的基本的外形特征,以及各种鱼类有什么相同点和不同点。

  3、能力目标:利用废旧材料设计自己喜欢的小鱼,初步形成保护环境的意识。

  三、活动重难点

  1、活动重点:利用小组合作的方法,通过"涂、贴"来把废旧的鸡蛋盒装饰成小鱼。

  2、活动难点:大胆想象和创作各种小鱼。

  四、活动准备

  1、海底世界的视频资料。

  2、废旧的鸡蛋盒、卡纸、各种颜料等。

  五、活动过程

  (一)情景导入,激发幼儿认识海底世界的兴趣,了解海底各种各样形态及颜色的鱼。

  1、播放《海底世界》的视频让幼儿观看。

  师问:我们看到海底世界里面什么最多?

  2、讨论:鱼的的外型特征及颜色,它们都有什么相同之处和不同之处?(幼儿自由交流回答)

  3、小结:海底世界里鱼最多,鱼宝宝都有头,身体、尾、鳍,但是它们的身体上的颜色花纹有不一样的。

  (二)通过观察海洋被破坏的图片激发幼儿创作欲望,提高环保意识。

  1、带幼儿观察海洋被破坏的图片并讨论。

  2、教师小结:我们要保护大海,保护小鱼,做个环保小卫士。

  (三)引导幼儿制作各种有趣的小鱼,发挥幼儿丰富的想象力。

  1、出示材料。教师出示鸡蛋盒激发幼儿动手做各种漂亮的鱼宝宝送给大海妈妈。

  2、讲解制作要求。教师出示范例,做详细的讲解。

  3、幼儿分组创作。以小组为单位分工制作小鱼,教师巡回指导,并鼓励幼儿发挥想象力,创造力,做出和别的小组不一样的鱼的颜色和花纹。

  4、评价展示。

  (四)结束部分

  教师带领幼儿做"鱼儿水里游"的律动,来结束本次活动。

  六、活动延伸

  由于本次活动是小组合作,制作的小鱼数量有限,让幼儿回家和爸爸妈妈一起用废旧材料制作更多好玩的东西。

4. 大班社会认识海洋生物教案

海水是咸的 这是因为海洋中含有丰富的盐类物质,例如氯化钠、硫酸镁等,这些物质被陆地和河流所带来,水体蒸发后留下来,最终导致海水变得咸味十足 在教孩子的过程中还可以引导他们探究海水为什么含有盐分,如何用海水提取盐以及咸水与淡水的不同之处,增加科学知识的积累

5. 大班认识海洋的教案设计意图及反思

截至2018年12月,青岛海洋大学设有19个学院,1个基础教学中心,有本科专业73个,招生专业66个,含海洋科学类(中外合作办学)、法学类(中外合作办学),覆盖理学、工学、农(水产)学、经济学、管理学、文学、法学、教育学、艺术学等9个学科门类。

国家级特色专业:航道与海岸工程、会计学、水产养殖、海洋技术、生物科学类、港口航道与海岸工程、海洋科学、药学、法学、食品科学、工程、化学。

国家级专业综合改革试点项目:食品科学与工程、电子信息工程、港口航道与海岸工程。

教育部卓越工程师教育培养计划试点专业:食品科学与工程、电子信息工程、港口航道与海岸工程、计算机科学与技术、机械设计制造及其自动化、高分子材料与工程、勘查技术与工程。

6. 认识海洋生物教案幼儿园

【活动目标】

  1.了解形态各异的鱼类和千奇百怪的海洋生物,感受海洋的神奇与美丽。

  2.能说出海洋动物外形的特点及颜色,在互动交流中进一步认识常见的海洋动物。

  3.感受海洋动物的多样性,萌发热爱海洋保护海洋的情感。

  【活动准备】

  海洋生物图片、海底世界视频短片,将白色卡纸剪成不同形状的海洋动物

  (如章鱼、海星、海马、热带鱼、海龟等)、棉签、报纸团。

  【活动过程】

  1.播放水族馆视频,引导幼儿兴趣。

2.观察海底世界,开拓视野,引导幼儿认识海底的生物。

3.画画我喜欢的海洋动物,萌发保护海洋动物的情感。

【活动延伸】

  认识更多海洋动物及其生活习性。

7. 认识海洋幼儿园

关于这个问题,走进大自然是幼儿园儿童成长的重要部分,以下是编写幼儿园成长手册走进大自然的参考内容:

1. 大自然的奇妙之处:介绍不同的自然景观,如森林、海洋、山脉等,让孩子们认识到自然的多样性和美丽。

2. 亲近自然的活动:列举亲近自然的活动,如野餐、露营、徒步旅行等,希望孩子们能够通过这些活动更深入地了解大自然。

3. 探索自然的乐趣:介绍自然探索的乐趣,如观察昆虫、捕鱼、拾贝壳等,让孩子们学会用心去观察和发现大自然中的美好。

4. 爱护自然的责任:教育孩子们爱护自然的责任,如垃圾分类、节约用水等,让孩子们意识到自己对自然的影响,从小学会保护自然。

5. 自然与人类的关系:介绍自然与人类的关系,如植物和动物对人类的重要性,让孩子们明白人类需要依赖自然,也需要保护自然。

6. 大自然的教育意义:让孩子们明白大自然对于人类成长的重要性,如大自然能够培养孩子们的品格、智力、情感等多方面的能力。

通过这些内容,可以让幼儿园儿童更深入地了解大自然,从而更好地成长和发展。

8. 认识海洋教案(大班)

幼儿园中班科学教案:海底世界

活动准备:

卡通板、废旧纸盘、色卡纸、双面胶、彩泥、泡沫板、剪刀、录音机、小鱼的录音、海洋垃圾的布景等。

有益学习经验:

1、亲近大自然,爱护动物,有同情心,有初步的环保意识。

2、知道大海中常见的几种鱼类的名称及其生活习性。

3、参与变废为宝的活动,会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。活动过程:

一、海底观光:观看录象片----海底世界的美丽风光

提问:你在海底世界中看到了什么呀?

小结:海底世界可真神奇,许许多多的生物都生活在大海中。

二、观看资料片:大海中的鱼(片中向幼儿介绍了一些常见的海鱼及其相关知识)。

提问:生活在海底世界中最庞大的一个家族是什么家族?

你们认识哪些生活在海底的鱼呢?

现在就让我们一起去开开眼界吧!(看影片)

观后提问:生活在海里的鱼可真多呀,你记住了哪些,说说看吧?

小结:除了这些鱼儿外,还有许许多多生物生活在大海里,看来海底世界真是个好大的家呀,可是小朋友们,你们知道吗近年来由于我们人类不注意保护这个家,致使海水遭受了严重的污染,给生活在海里的小生物带来了灾难呢!你们听,这是谁在说话?

三、听录音:一条可怜的小鱼在叙述亲人、朋友和自己的不幸遭遇,由于家园受到严重污染,他们已经无家可归了,它在向小朋友请求帮助。

四、向幼儿展示“垃圾密布”的海洋(用万通板和废旧物品、果壳、易拉罐等布置而成的展板)。

小鱼的家变成如今这个样子,这是谁造成的呢?

今后我们应该怎样保护海洋呢?

现在,我们应该如何帮助小鱼呢?

五、清理海洋垃圾,请小朋友用双手清理垃圾,还鱼儿一个美丽的家。

六、美工活动----变废为宝。幼儿运用多种美工材料动手制作,共同装饰展板,布置美丽的海底世界。

9. 认识海洋世界教案

“夏商周”,史称“三代”,约从公元前2070年始,到公元前221年秦统一中国,历时一千八百多年,是中国的奴隶制时代、青铜时代。“夏商周”的历史,是有文献记载或出土文物可考的历史,也是中华民族创造的丰富多采、威武雄壮的上古史。

“大同”与“小康”

———夏朝的兴亡

中华民族进入国家文明时代大门之时,门前站着一位伟人,那就是“人文初祖”——黄帝,门后站立着一位巨人,那就是“治水英雄”——大禹。

传说,在尧、舜时代,黄河泛滥,洪水冲毁了房屋,淹没了禾稼,拔倒了大树,卷走了人畜……,真是可怕的灾难。那时东方没有出现什么“诺亚方舟”,先民就赤脚荷锸与洪水展开了搏斗!

尧时,命鲧领导治水。鲧用传统的“堵塞”办法,屯土筑堤,以堤防水,可这次洪水太大了,堤防一次次被冲跨。

鲧奋斗了九年,勤勉不息,结果还是失败了。

舜时,命禹领导治水。禹是鲧的儿子,从小跟鲧治水,积累了许多经验,也深知鲧失败的教训。禹毅然受命,勘察山川地势,足迹遍及九州。在亲自踏勘的基础上,决然改变鲧的“堵塞”办法,改取“疏导”方针,动员九州力量,统一治理。

先导大河之水入于湖海,再导沟壑之水入于河湖。禹治水,不敢稍有懈怠,有三次路过家门,匆匆走过,也顾不上进去看一看。他用了十三年,终于把洪水驯服,治理得地平天升了。

这就是家喻户晓的“大禹治水”故事。

这个古老的故事告诉我们,浩浩荡荡的洪水给先民造成了灾难,人们在同灾难的斗争中增长着才干,密切了联系。

洪水被战胜了,氏族、部落之间的狭窄界限也在同洪水斗争中被突破了。这种在同自然斗争中引起的社会组织结构的变革,不久就反映到社会政治生活中来了。

  禹因治水有功,深孚众望。舜年老时,禹作了继任首领。

  禹继任后,又因讨伐三苗,战功赫赫,大大加强了手中的权力。

相传,“禹会诸侯于涂山,执玉帛者万国”,“禹朝诸侯之君于会稽之上,防风君后至,而禹斩之。”参加会议的要执玉帛,迟到的竟遭杀戮,一声令下,“万国”听命。这时的大禹,已不是原始社会里的天然尊长,而成为威严赫赫的国王了。

  禹年老时,虽也遵照氏族社会的传统推举伯益做帝位继承人,可是,禹的儿子启早就借助父亲的权势,培植起自己的庞大势力。

禹逝世后,启灭伯益,夺取了权位,开国称后(上古的君主,夏称“后”,商称“帝”,周称“王”),建立了夏朝。中国历史上从此“大同之世”宣告结束,“小康之世”开始了。

何谓“大同”、“小康”呢?

《礼记·礼运篇》说:

  禹之先,“天下为公”。

选贤与能(即禅让制)。人不独亲其亲,不独子其子。货,恶其弃于地,不必藏于己。力,恶其不出于身也,不必为己。是故,谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,外不闭户。是谓“大同”。

禹之后,“天下为家”。人各亲其亲,各子其子。货力为己。大人世及以为礼(即世袭制),城郭沟池以为固,是故谋用是作而兵由此起。

是谓“小康”。

“大同”向“小康”的转化,是一场社会大变革。“大同之世”乃石器时代,原始公有制时代。“小康之世” 乃青铜时代,家族私有制时代。 “小康”取代“大同”,是历史发展的必然,社会的重大进步。“夏传子、家天下”新制度的建立,是中华文明史上国家文明历经千年孕育而诞生的重大标志。

夏传子的新制度,不是一蹴而就的,又经历了上百年的动乱和斗争,才确立起来。

  夏朝(前2070-前1600),是中国的第一个奴隶制王朝。大禹奠基,后启开国,夏桀亡国,共传十四世,十七王,历时四百七十一年。

“祷雨”与“射天”

———商朝的兴亡

夏,位于黄河中游;商,位于黄河下游。

夏朝开国,商臣于夏。

夏朝将亡时,夏,出了个暴君桀;商,却出了位雄主汤,史称“成汤”,意思是有伟大成就和作为的汤。

夏桀性残忍,喜淫乐,以琼玉建造宫室,堆肉成山,贮酒为池,无日无夜地宴饮。据说酒池中可以行船,“一鼓而牛饮者三千人”。

桀以穷奢极欲为乐,而夏民不堪其苦。当时的人民愤怒地骂道:“时日曷丧,予及汝偕亡!”意思是说:你哪一天完蛋呀?我情愿跟你一起灭亡!

正当夏桀失去民心,商汤却在收揽人心。时逢七年大旱,百姓不安。成汤遂杀牛宰羊,祷雨于桑林。巫史再三占卜,上帝说只以牛羊为牺牲求雨不成,得用活人放在干柴上焚烧,举行“燎祭”,才能下雨。

那用什么人呢?向来祭祀都是用奴隶作人牲的。这时,汤却说:“天降罪于我,那就用我吧!”汤剪去头发、爪甲,洁身沐浴后,便在桑林向天祈祷:“上帝啊,我一人有罪,不能惩罚万民;万民有罪,也罪在我一身,请惩罚我吧!”他还历数了自己的几大罪过。祷告完毕,就坐到那干柴顶上,准备接受火焚。

正在这时,天公作美,乌云密布,下起大雨来!这一来,商人拥戴成汤,事汤如事上帝!

夏桀的倒行逆施,弄得天怒人怨,众叛亲离,有些重臣也跑到成汤麾下来了。成汤看到内外时机都已成熟,立即起兵伐夏。商伐夏,夏民犹如久旱望雨。成汤北伐,南方急不可待,成汤东征,西方又企足而怨:“为何不先到我们这里来呀!”因之,成汤所向披靡,势如破竹。

鸣条之役,夏商决战,汤胜而桀亡。

汤夺得了夏的传国九鼎,建国号商,定都于亳(在今河南商丘北),开创了历时四五百年的商王朝。

这故事约发生在公元前1600年,史称“成汤革命”。

商自开国,前三百年间,屡有兴衰,八次迁徙,影响着国家的稳定。

公元前1300年,第二十个帝王盘庚徙殷(今河南安阳小屯),殷为商代后期的国都,后人也称商为“殷”,就如同现代用“莫斯科”代称“俄国”,用“巴黎”代称“法国”。司马迁著《史记》,就将商王朝的历史题为《殷本纪》。

自颛顼以来,帝王都自称是“天之骄子”,秉承天命,君临天下。

可是,“天命”犹如一把上方神剑。 帝王可用它统治黎民,可自己也得屈服于其神威之下,不得自在。

商朝的第二十七个帝王武乙(前1147—前1113在位)感到神权妨碍了君权,故而大胆与天神开战。他先令人以土木作个偶人,称之为“天神”。然后,他与天神博戏,天神不会动就令人代为行博。

然而,天神输给了武乙。武乙借机惩罚天神。令人用革囊盛血,高高吊起,象征天神。武乙以利箭射之,说这是“射天”。

武乙射天的行为,看来幼稚可笑。可若知在神权统治的上古时代,连其先祖成汤都甘作天神的牺牲,武乙却敢于藐视上天,敢向天神挑战,这是难能可贵的。

在古代思想史上,武乙是第一个不跪倒在天神脚下、却敢于向天神挑战的帝王。

商末纣王(前1075—前1046在位)是个暴君,可他却迷信天命。当周人伐商,兵临城下,臣下告诉纣王:大势已去,国家将亡。他还迷惑不解地问:不是说“天命在予”吗?意思是,不是说,我当帝王是天命注定的吗?他死到临头,尚未弄明那“天命”本来就是骗人的统治术,仍信而不疑。

商亡后,周人对“天命观”进行了深刻反思:商王既受命于天,怎么还会灭亡呢?“天命”还灵不灵?古代哲人很聪明,他们不否定“天命论”,而说“天命靡常”,即天命也不是注定不变的。又说“天佑下民”,帝王对百姓不仁,天也不庇护帝王。从“天命在予”到“天佑下民”,这是“天命论”的重大变革。

这一变,就为周朝取代商朝奠立了神学的根据。可是,有利必有弊,这也为后世一姓帝王推翻另一姓帝王提供了理论根据。

商朝(约前1600—约前1046),是中国的第二个奴隶制王朝,始于汤,亡于纣,共传十七世,三十一王。

“烽火戏诸侯”

———西周的兴亡

商,雄踞中原,势及江淮和大海;周,偏居陕西周原一隅,臣服于商。

商朝末代出了位暴君纣王。商纣同夏桀一样,也喜淫乐,性残忍。在沙丘,“以酒为池,悬肉为林”,令男女裸体相逐其间,狂欢滥饮。在朝歌,花七年时间,修了一座周长三里、高百丈的宝库“鹿台”,这是堆积钱财的地方。又在巨桥修造了庞大的国库,堆满了粮食。

贪婪的搜刮和聚敛,弄得民不聊生,怨声载道。他不恤民情,却创制了种种酷刑,以钳众口。随意将大臣剁成肉酱,晒成肉干。纣王的叔父比干来劝他,他说:“听你说得这么好,倒很象个圣人,我听说圣人的心有七窍,挖出来让我看看!”说着就挖了比干的心。朝中重臣见此,有的逃跑了,有的就装疯。

国内一片恐怖。

商朝正江河日下 ,周国却蒸蒸日上。且说一个“虞芮争田”故事:虞芮两国相邻,为田地发生争端,久不能息。两国君主都认为西伯(即周文王)德高望重, 就说“咱们找西伯去评个理吧!”西伯的周国,当时只是商的一个诸侯国,虞、芮也是诸侯国。

他们西去周国,一入周境,即见行者相让于路,耕者相让于界;到了周邑,又见男女分道而行,长者行于路,年轻人争着为长者提携东西;到了朝堂,又见士人礼让大夫,大夫礼让卿相,无不彬彬有礼。虞芮国君见此深为感动,彼此说:“比起周人来,咱们都是小人,怎能争讼于这君子之庭呢!”彼此相让所争田地,结伴而归。

据说,天下闻之,归之西伯者四十余国,小小周国日益强大起来,成为诸侯共尊的领袖。

西伯之子周武王(前1046—1043在位)举兵伐商,八百诸侯前来助战。商朝危在旦夕,纣王还在杀害孕妇,剖取胎儿,看是男是女,打赌取乐呢!牧野之役,周兵不足五万,商兵十七万,结果,商兵阵前倒戈,周兵大获全胜。

周灭商,开创了周朝八百年的基业,前三百年都于镐(今西安市西南),史称“西周(前1046—前771)”,后五百年都于洛阳,史称“东周(770—221)”。

西周开国后,在前两个世纪里,政治稳定,经济空前发展,形成了夏商周三代的鼎盛时期。

相传,这个鼎盛时代,有个“穆王西游”的故事:

英俊的穆王(前976—前922在位)想周游天下,命造父驾着八匹骏马拉的车子,带着人马,从盟津渡黄河,沿太行,达阴山,绕河套,溯河源,登上了巍峨的昆仑山;再西行数千里,到达了西王母之邦。

西王母在风景最美的瑶池设盛宴款待穆王一行,举觞奏乐,热情洋溢。穆王赠送给西王母大批中原特产和锦绸美绢,西王母酬以当地名贵的瑰宝奇珍。西王母请穆王游历其国中的山川名胜,穆王书“西王母之山”,并种植槐树留念。临别时,穆王流连忘返,西王母劝饮再三,并作歌曰:“祝君长寿,愿君再来!”穆王此行往返三万五千里,带回了中亚和西域广大地区人民的深厚情谊。

这故事是战国时才见于记载的,记叙了西周盛世同西域的经济、文化交流,虽难以视为信史,也绝非向壁虚构。因之,周穆王被誉为中国最早的著名游历家和开拓中西文化交流的第一人。

西周与夏商一样,盛极衰来。

周厉王时,王与民争利,强占山川林泽,以为“专利”。

百姓无以谋生,民怨沸腾。厉王又以苛刑峻法残酷镇压。公元前841年,百姓忍无可忍,最终酿成一场暴动,史称“国人暴动”。这场暴动,标志着中国奴隶制的经济基础开始动摇,周王朝也由鼎盛开始走向衰落。

中国古史概称“上下五千年”,但在公元前841 年之前,有文献与传说,但没有确切纪年,从这年开起,始有确切的纪年。

西周的亡国之君是幽王(前781—前771在位),史书上讲到他,总要讲到“幽王宠褒姒”的故事。

  幽王的妃子褒姒,长得很漂亮,就是不大爱笑。幽王宠爱她,总想逗她笑一笑,千方百计,总也不成。幽王忽心血来潮,想不妨举烽火逗逗她。

“烽火”,是十万火急命令的军事信号,关系国家安危,岂可视作儿戏!幽王竟然忘乎所以,下令举火。一时,烽火连天,烽烟四起。各路勤王的兵马,鸣金击鼓,日夜兼程而来,赶到都城一看,既无战事,更没敌人,大为懊恼,偃旗息鼓,愤然而去。褒姒见了,不禁大笑起来,幽王也很开心。

幽王就像那个“狼来了”故事里的小男孩,后来,真的“狼来了”,又举烽火,再也不见救兵了。宠妃褒姒被敌兵掳去,幽王被杀死于骊山脚下。

陕西临潼骊山顶峰上,古烽火台故址至今犹存,成为相传十二王、 历时二百七十六年的西周王朝大厦倾覆的历史见证。

具体的在参考文献资料!。

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