1. 做做海洋生物
能家养，但在家养前需先办理好相关的饲养证件以及手续，是一个复杂繁琐的过程。并且海洋生物饲养起来的难度较大。因为本身的体积较大，平均体长在1米以上，对周围环境的要求极高。
2. 做做海洋生物教案四年级美术
海底小纵队就是关于海洋生物的
3. 做做海洋生物评课
疯狂星期二》
点评：大卫·威斯纳具有惊人的想象力，他的绘本总是充满了神奇的色彩，能够充分激发孩子的幻想。威斯纳的代表作有《海底的秘密》，《7号梦工厂》、《1999年6月29日》等等，多次获得凯迪克金奖和银奖。儿子最爱的是《疯狂星期二》，他特别喜欢青蛙撞到床单上那一页。平淡的生活是否让你感到厌烦，那就也来一次超级刺激的疯狂之旅吧。套用一句话就是：“不怕做不到，只怕想不到。”
○《鸭子农夫》
点评：伴随着嘎嘎的鸭子叫声讲出来的绘本，很幽默，也很能吸引孩子的注意力。书的最后一页很有意思，赶跑了农夫，所有农场动物一起劳动，可是你看，鸭子竟然叉着腰指挥起大家来了，以后会怎么样呢，结尾真的是意犹未尽。
○《三只山羊嘎啦嘎啦》
点评：三只山羊的名字很有意思，三段故事在重复中体现细微的差别，适合家长声情并茂地朗读。
○《我们要去捉狗熊》
点评：文字有节奏感，适合大声朗读。当读到大家被狗熊一路追着跑回家时，孩子总是高兴得手舞足蹈。
4. 做做海洋生物美术教案
小班《海马先生》教案
一、活动目标：
1、通过回忆绘本故事，知道不同“鱼爸爸”照顾宝宝的方式。
2、尝试用印画的方式表现海马的色彩。
3、乐于参与活动，大胆添画海马爸爸与宝宝游戏的场景，在活动感受父爱的`温暖。
二、教学重点与难点：
教学重点：孩子们尝试用印画的方式表现海马的色彩。
教学难点：激发幼儿想象力，添画海马爸爸与宝宝游戏的场景。
三、活动准备：
1、经验准备：幼儿在阅读区分享了绘本《海马先生》。
2、《海马先生》绘本PPT，海底世界图片，海底世界布景，8开正方形纸、镂空海马底板、棉花团、各色颜料、抹布等作画材料。
四、活动过程：
（一）谈话导入
1、说一说和爸爸的故事（出示PPT）
师：你喜欢自己的爸爸吗？你最喜欢和爸爸一起做什么事情？
2、出示小海马绘本，回忆绘本内容。
师：这是谁呢？故事里面都有谁？故事里面的海马爸爸是怎么照顾宝宝的？
小结：《海马先生》这个故事里，海马爸爸让宝宝们藏在自己的口袋里，时时刻刻保护着宝宝的安全。比如，海马爸爸来到水草边，首先是自己观察，看看水草里面有没有危险。海马宝宝在爸爸的精心呵护下终于长大了，他们多幸福呀！
5. 做做海洋生物怎么做
人类利用海洋资源的技术有:海洋勘探、海滨旅游、远洋运输、海洋生物的捕捞及海水养殖、温差发电、潮汐发电、波浪发电、海风发电。
人类利用海洋资源的方法有:鱼、藻类、贝类、等可以食用.利用海水研发新型药物、将海水净化为淡水并将海水中的盐、金等提炼出来。利用海洋研究物种进化、仿生学、探究地球进化和生命起源。
6. 做做海洋生物教案
海水为什么是咸的？海水是咸的。这是因为海洋是世界上最大的水库，其水在流入海洋之前与岩石、土壤和河流交互作用，从而吸收了各种无机化合物，如钠、氯、钙和硫等离子体。这些离子在水中形成了许多溶解物，增加了海水的盐度。除了这些主要的无机离子之外，海水中还含有各种有机物质，例如油、蛋白质和有机酸，它们也对海水的盐度产生影响。可以根据海洋地形和气候条件的不同，来不同海洋中海水的盐度是如何变化的。此外，海水的盐度也对生物的适应性有影响，如海洋生物的生存和繁殖都与海水的盐度有关。
7. 做做海洋生物课件
目前，科学家最新研究表明，地球历史上5次物种大灭绝事件中3次与海洋重要微量元素指数下降有关，这些微量元素对于生命至关重要，其指数过高或者过低，都将导致整个海洋食物链崩溃。
澳大利亚科学家对远古海底岩石进行了检测分析，该岩石包含着硒、锰、铜、锌和钴。
他们指出，这些微量元素对于海洋生命意义重大，其指数过高或者过低都将破坏整个海洋食物链，这将有助于预防未来可能出现的物种灭绝事件。
科学家通过研究6亿年前海洋硒指数含量，发现每次物种大灭绝事件发生时都出现了硒指数下降。
该研究负责人、澳大利亚福林德斯大学Long教授称，虽然我们也考虑过其它的解释观点，但是海洋微量元素严重损耗最有可能解释地球物种大灭绝事件，并且该观点此前从未被提过。
这项研究意义重大，有助于我们理解地球未来的环境变化。
他们发现奥陶纪、泥盆纪和三叠纪时期的物种大灭绝事件均出现了海洋硒含量降至最低点，大约在1-2 ppt（纳克/升）之间。
Long教授指出，如果海水中没有充足的微量元素营养，那么海洋生命将逐渐灭绝消失。
我们需要更好地理解海洋营养循环机制，确定未来不再出现这样的灾难。
这项研究检测了全球多处海洋的1800个海洋岩石样本，其历史可追溯至35亿年前。
该研究呈现了地球物种大灭绝酝酿形成的新理论。
科学家使用激光分析技术测量硒，它存在于6亿年前海洋黄铁矿岩石中，同时他们还测量了其它微量元素。
研究报告合著作者、塔斯马尼亚大学罗丝-拉奇(Ross Large)教授说：“像锌、硒、铜、钴、锰和硒等微量元素，对于生命是必不可少的，它们在海洋中的含量指数具有一个特殊的容差范围，过多或者过少对生命都是有毒害的。”
罗丝解释称，目前表面海水硒含量为155ppt（纳克/升），海底硒含量指数会有轻微波动。
许多海洋生物，例如：浮游植物、软体动物、鱼类，甚至是陆栖动物和植物都存在着硒耐受度。
这种微量元素的指数破坏将对海洋和陆地生态系统产生涟漪效应，远古时期海水硒含量下降，将影响浮游生物生存，最终导致整个海洋食物链崩溃，大量海洋生物灭绝消失。 参考：网页链接
8. 做做海洋生物怎么画
是的，一年级儿童画鱼和鱼可以简单又可爱。因为儿童在一年级时，绘画技巧尚不成熟，难以完成复杂的画作。同时，鱼本身的形状和颜色都十分适合儿童绘画，可以通过简单的线条和明快的色彩塑造出可爱的形象。另外，画鱼也可以激发儿童的想象力和创造力，为其未来的艺术发展奠定基础。儿童绘画对于其身心发展具有积极作用。绘画可以培养儿童的观察能力、想象力和创造力，同时也有利于儿童的情感体验和沟通交流能力的提升。在绘画活动中，孩子可以通过表达自己内心的感受和思考，帮助其更好地理解自己和周围的世界。因此，鼓励儿童进行绘画活动是非常有益的。