1. 和海洋生态有关资料怎么写
海洋是生命的摇蓝。从第一个有生命力细胞诞生至今，仍有20多万种生物生活在海洋中，其中海洋植物约10万种，海洋动物约16万种。从低等植物到高等植物，植食动物到肉食动物，加上海洋微生物，构成了一个特殊的海洋生态系统，蕴藏着巨大的生物资源。据估计，全球海洋浮游生物的年生产量(鲜重)为5000 亿吨，在不破坏生态平衡的情况下，每年可向人类提供300亿人食用的水产品，这是一座极其诱人的人类未来食品库! 海洋生物资源有其自身的特点:它是有生命的，能自行增殖，并不断更新的资源，但从另一方面说，它因为是通过活的动植物体来繁殖发育，使资源以更新和补充，具有一定的自发调节能力，是一个动态的平衡过程。
但是一旦其生态系统平衡遭到破坏，就意味着海洋生物资源的破坏。
藻类在海洋生物资源中占有特殊的重要地位。
它能够自力更生的进行光合作用，产生大量的有机物质，为海洋动物提供充足的食物。
同时，它在光合作用中还释放大量的氧气，总产量可达360亿吨(占地球大气含氧量的70%)，为海洋动物甚至陆上生物提供必不可少的氧气。
2. 关于海洋生态的资料
1红树林海洋生态系统 分布在海南、广东和福建沿海，以海南岛最为丰富，面积占全国的70%以上。
2珊瑚礁海洋生态系统 主要类型有岸礁、堡礁、环礁和台礁。
3海岸湿地海洋生态系统 在海岸地带，地表水常难以下渗，排水能力又差，使地表水汇集停滞，为沼泽形成提供了良好的场所。
4上升流海洋生态系统 海水运动具有连续性和不可压缩性，一个地方的海水流走了，相邻海区的海水会流来补充，这样就产生了补偿流。补偿流有水平和垂直之分，垂直补偿流又分为上升流和下降流。
3. 和海洋生态有关资料怎么写的
海洋生态破坏,如赤潮,珊瑚礁破坏等\x0d海平面上升 补充： 海洋污染物依其来源、性质和毒性,可分为以下几类：
①石油及其产品（见海洋石油污染）.
②金属和酸、碱.包括铬、锰、铁、铜、锌、银、镉 、锑 、汞 、铅等金属,磷、砷等非金属,以及酸和碱等.它们直接危害海洋生物的生存和影响其利用价值.
③农药.主要由径流带入海洋.对海洋生物有危害.
④放射性物质.主要来自核爆炸、核工业或核舰艇的排污.
⑤有机废液和生活污水.由径流带入海洋.极严重的可形成赤潮.
⑥热污染和固体废物.主要包括工业冷却水和工程残土、垃圾及疏浚泥等.前者入海后能提高局部海区的水温,使溶解氧的含量降低 ,影响生物的新陈代谢,甚至使生物群落发生改变；后者可破坏海滨环境和海洋生物的栖息环境. 补充： 海洋生态破坏包括过度捕捞导致的物种灭绝
4. 有关海洋生态环境的知识
课文从海底的光线、海底的声音、海底动物的行动和迁徙、海底地貌和植物、海底矿藏等五个方面，有详有略、重点突出地介绍了“景色奇异、物产丰富的”海底世界。
五个方面具体展开叙述，分别是：
1、海底是宁静的、黑暗的。有趣的是在这一片黑暗的深海里，却有许多闪烁的光点，那是有发光器官的深水鱼在游动。
2、海底是有声音的。海底的动物常常在窃窃私语，用水中听音器就能听到各种声音。
3、海底的动物各有各的活动方法。文中列举了海参、身子象梭子的鱼、乌贼和章鱼、贝类这几种典型的动物，说明他们活动的方式的确不同。
4、海底有山，有峡谷，也有森林和草地。
5、海底有丰富的物产。侧重介绍海底景色奇异，第4-6自然段分别从动物、植物、矿物三方面介绍海底丰富的物产。内容各有侧重，但又是互相联系，互相兼容的。在景色奇异中包含着物产丰富，在丰富的物产中也能看到奇异的景色。
《海底世界》选录于人教版小学语文三年级下册第七单元中的一篇课文，作者通过生动形象的语言，介绍了海底世界的奇异景色和丰富的资源，抒发了作者对海底世界的赞美之情。
5. 有关海洋生态系统的相关资料
海和洋不完全是一回事，它们彼此之间是不相同的。
洋，是海洋的中心部分，是海洋的主体。世界大洋的总面积，约占海洋面积的89%。大洋的水深，一般在3000米以上，最深处可达1万多米。大洋离陆地遥远，不受陆地的影响。
它的水温和盐度的变化不大。每个大洋都有自己独特的洋流和潮汐系统。大洋的水色蔚蓝，透明度很大，水中的杂质很少。世界共有4个，即太平洋、印度洋、大西洋、北冰洋。
海，在洋的边缘，是大洋的附属部分。海的面积约占海洋的11%，海的水深比较浅，平均深度从几米到二三千米。
海临近大陆，受大陆、河流、气候和季节的影响，海水的温度、盐度、颜色和透明度，都受陆地影响，有明显的变化。
海洋生态价值是区别于劳动价值的价值系统，大致包括海洋资源价值和海洋生态环境价值两个既有联系又有区别的方面。
其联系表现为很多直接构成海洋经济要素的海洋资源必须同时具备一定的海洋生态环境质量；区别在于海洋生态环境价值具有空间不可移性和整体作用性以及一定地域的消费者共享性等质的规定性。
海洋生态价值的特点：
1．海洋生态价值是一个历史范畴
2．海洋生态价值的主体整体性
3．海洋生态价值的全球连锁性
4．海洋生态价值的矛盾复杂性
5．海洋生态价值的整体有用性
6．海洋生态价值研究的战略紧迫性
6. 和海洋生态有关资料怎么写好
1、整个地球上的海洋是连成一体的，可以看作是一个巨大的生态系统。2、海洋中的生物种类与陆地上的大体相同，其中的植物绝大部分是微小的浮游植物。3、海洋中的动物种类很多，从单细胞的原生动物到动物个体最大的蓝鲸，大都能够在水中游动。4、影响海洋生物的非生物因素主要是阳光、温度、和海水的盐度，这一点与陆地生态系统有所区别。
7. 关于海洋生态的海报
保护海洋，人人有责；滴滴水源，不可浪费；海洋生物，也保护海洋，它才会乐于奉献；保护海洋，人人有责；海洋生物，也有生命；保护海洋，就是保护自己有生命；保护海洋，就是保护自己！
8. 关于海洋生态环境的宣传标语
1.
沧海先迎日,银河倒列星。——杜甫
2.
大海再宽广也要连着陆地。——哥尔斯密
3.
陆地上最宽阔的是海洋,比海洋还宽阔的是天空,比天空更宽阔的是人的胸怀。——佚名
4.
能在浩瀚的大海中游泳的人寥寥无几。——维吉尔
9. 和海洋生态有关资料怎么写作文
1、蓝蓝的大海像一块巨大的蓝色宝石，在阳光的照射下闪闪发光。
2、蓝蓝的大海像一面巨大的镜子。
3、蓝蓝的大海像一头愤怒的雄狮，在大声的怒吼着。
4、蓝蓝的大海像一位穿着蓝色纱裙的美丽少女。
5、蓝蓝的大海像一位慈祥的母亲，包容着海洋万物。
6、蓝蓝的大海像一位生气的老师脸色
10. 关于海洋生态的手抄报
书像是一片浩瀚无边的海洋，里面的知识无穷无尽，我像是一条自由自在的鱼儿，遨游在其中，无忧无虑。
我喜欢书，就像是饿了很久的人看到香软的面包一样，异常开心。一旦我沉浸书中的世界，就会忘了自己身处何地，有时连周围人的谈论也都屏蔽了。