1. 海洋动物课程
滩上有许多的礁石,有以下几个例子： 礁石缝里的小螃蟹 群结队的海蟑螂 岩缝里的海蟑螂与海葵 岩缝里的淡菜和“佛手” 礁石上的海星星 海星的主要捕食对象是一些行动较迟缓的海洋动物，如 贝类、海胆、螃蟹和海葵 它捕食时常采取缓慢迂徊的策略，慢慢接近猎物，用腕上的管足捉住猎物并将整个身体包住它，将胃袋从口中吐出、利用消化酶让猎获物在其体外溶解并被其吸收。
以下是他们的食物链关系： 岩缝里的淡菜和“佛手”→贝类→还蟑螂→螃蟹→海胆→海葵→海星星2. 海洋动物主题课程教案
幼儿园中班科学教案：海底世界
活动准备:
卡通板、废旧纸盘、色卡纸、双面胶、彩泥、泡沫板、剪刀、录音机、小鱼的录音、海洋垃圾的布景等。
有益学习经验：
1、亲近大自然，爱护动物，有同情心，有初步的环保意识。
2、知道大海中常见的几种鱼类的名称及其生活习性。
3、参与变废为宝的活动，会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。活动过程：
一、海底观光：观看录象片----海底世界的美丽风光
提问：你在海底世界中看到了什么呀？
小结：海底世界可真神奇，许许多多的生物都生活在大海中。
二、观看资料片：大海中的鱼（片中向幼儿介绍了一些常见的海鱼及其相关知识）。
提问：生活在海底世界中最庞大的一个家族是什么家族？
你们认识哪些生活在海底的鱼呢？
现在就让我们一起去开开眼界吧！（看影片）
观后提问：生活在海里的鱼可真多呀，你记住了哪些，说说看吧？
小结：除了这些鱼儿外，还有许许多多生物生活在大海里，看来海底世界真是个好大的家呀，可是小朋友们，你们知道吗近年来由于我们人类不注意保护这个家，致使海水遭受了严重的污染，给生活在海里的小生物带来了灾难呢！你们听，这是谁在说话？
三、听录音：一条可怜的小鱼在叙述亲人、朋友和自己的不幸遭遇，由于家园受到严重污染，他们已经无家可归了，它在向小朋友请求帮助。
四、向幼儿展示“垃圾密布”的海洋（用万通板和废旧物品、果壳、易拉罐等布置而成的展板）。
小鱼的家变成如今这个样子，这是谁造成的呢？
今后我们应该怎样保护海洋呢？
现在，我们应该如何帮助小鱼呢？
五、清理海洋垃圾，请小朋友用双手清理垃圾，还鱼儿一个美丽的家。
六、美工活动----变废为宝。幼儿运用多种美工材料动手制作，共同装饰展板，布置美丽的海底世界。
3. 海洋动物课件
海洋很少有动物冬眠。
绝大多数鱼类没有冬眠期，有少数鱼类为解决严寒的困难，在接近冬季温度下降时开始冬眠，直至翌年春季水温再度上升时为止。它们不象两栖类、爬行类和哺乳类那样完全达到处于无意识状态，而仅仅是中止摄食，隐藏在水藻和岩石间，或钻入泥底、洞穴中，或多或少进入麻痹状态。例如鲤鱼常成群在水的深处越冬，他们数十尾到上百尾在水底造成一洼，围成一圈，把头互相倚靠，一直到翌年春天才分散，休眠时呼吸非常迟钝，鳃盖的动作好象是很艰难似的。
丁岁鱼埋在河泥中过冬，即使是把它们从泥中崛起来，并放到岸上去，若不用棍棒打一下，还看不出它是活着的。乌鳢到了冬季，移居于深水处，将身体埋在淤泥中越冬，停止摄食，处于蛰居状态。鳗鲡在冬季有着与乌鳢相似的休眠，它们通常找到深水区后即埋入泥中，而成麻痹状态。海产鱼类的冬眠现象非常少，已知鲽的幼鱼生活于浅海，冬季埋在砂中，成安息状态。
4. 海洋动物教学视频
海底的生物有着各式各样的声音，如：
1、康吉鲤会发出“吠”音；
2、电鲶的叫声犹如猫怒；
电鲶，原产地非洲刚果河，生性凶猛，怕光，夜间活动频繁。体长一般50至60厘米。有记录的最大体长122厘米，最大体重20千克，最大年龄10年。
体呈圆筒形，尖头小眼，嘴部有三对须。体呈粉红或灰褐色，体表常布有深色的斑点或斑块。体裸露无鳞，无背鳍。特化的肌肉具有发电能力，受到刺激时，可瞬间发出200～450伏特的电力。饲养水温22～28℃，水质喜弱酸性软水，饵料有鱼肉、小活鱼等。
3、箱鲀能发出犬叫声；
箱鲀，身体为硬鳞所披覆，只有鳍、口和眼睛可以动，所以游泳完全依靠背鳍和臀鳍慢慢地上下、前后、左右摆动，尾部具有舵的作用。
此外，其身体也不能像其它的鲀类，能胀大或弯曲。由于鳃盖无法活动，只能随时张开口部让水从口腔流入鳃部。呼吸频率很高，静止时每分钟可达180次．
4、鲂鳃的叫声有时像猪叫,有时像呻吟,有时像鼾声；
5、海马会发出打鼓似的单调音；
海马，是刺鱼目海龙科暖海生数种小型鱼类的统称，是一种小型海洋动物，身长5-30厘米。因头部弯曲与体近直角而得名，头呈马头状而与身体形成一个角，吻呈长管状，口小，背鳍一个，均为鳍条组成。眼可以各自独立活动。
拓展资料：
科学家们通过长期的潜心研究探明，鱼类有着奇特的“语言”——声音信息。
鱼的“语言”相当复杂，不同的鱼类有着不同的声音信息。在近海有一种两只眼睛都长在一边的比目鱼，其叫声好似风琴低键发出的声音。成群的青鱼会发出小鸟一样的吸吼声音，沙丁鱼群会发出如同海浪拍岸的哗啦哗啦声，小鲍鱼发出的声音像蜜蜂发出的嗡翁叫，冷球鱼则会发出犹如人打齄的呼噜呼噜声，其他的如黄鱼发出咕咕叫，黑背鲲会发出沙沙沙声，驼背鳟的声音咚咚响，海马发出“呼噜，呼噜”之声，鲂鱼整天“哇哇”声不停等。鱼类的发声中以石首鱼类最有名。 明朝的李时珍就这样描述过“石首鱼，每岁四月，来自海洋，绵延数里，其呜如雷。”
5. 海洋动物讲解
一、海豚利用漩涡捕食鱼
海豚是一种团队意识很强的动物，平时喜欢和同伴们合作捕食。捕食时，它们首先用回声定位系统确定鱼群的位置，接着将猎物团团围住，驱赶鱼群并缩小包围圈；然后快速地游动激起巨大的漩涡；最后待鱼群被漩涡冲击得晕头转向时，一跃而上，将鱼儿吞入口中，饱餐一顿。
二、带纹躄鱼利用蠕虫形状的诱饵结构吸引猎物
带纹躄鱼看似无害，实则“阴险”无比，是技术顶尖的猎食杀 手。饥肠辘辘时，这些擅于伪装的家伙便静静地趴在某处，不断抖动虫子一般的诱饵结构，吸引那些倒霉的鱼儿前来。一旦猎物靠近，带纹躄鱼马上张开恐怖的大嘴，将其吞进腹中。
三、珍鲹计算高度猎食鸟儿
珍鲹是海洋鱼类中的数学奇才，能准确计算出海鸟的飞行高度、移动速度和轨迹。当鸟儿们近海飞行时，珍鲹便会找准时机，果断发起进攻。
四、虎鲸用力量捕食猎物
虎鲸是一种兼具力量与智慧的高级猎手。捕食时，它们不但会用宽大的尾鳍狠狠抽打猎物，还会用庞大的身躯猛撞猎物的身体。等到猎物忍受不住这般高强度的攻击而精疲力竭时，虎鲸就会将其一招毙命，收入囊中。
五、海葵的伪装
海葵把自己伪装成一颗小海草，当有自己可以对付的食物时，它就一口吞掉，当有鲨鱼游过时，它当然是躲在海草里，紧张到不行。
6. 海洋动物课程内容
当海面上波涛汹涌的时候，海底依然是宁静的。那么，海底是否一点儿声音没有呢?也不是。海底动物常常在窃窃私语，只是我们听不到而已。如果你用上特制的水中听音器，就能听到各种各样的声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的像人在打呼噜……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险的时候还会发出警报。
海底动物各有各的活动特点。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。梭子鱼每小时能游几千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。有些贝类自己不动，但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。还有些深水鱼，它们自身就有发光器官，游动起来像闪烁的星星。
海底植物的差异也是很大的。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的……它们的形态各不相同，就拿大家族海藻来说，从借助显微镜才能看清楚的单细胞硅藻、甲藻，到长达几百米的巨藻，就有八千多种。
海底有山峰，也有峡谷。这里富含煤、铁、石油和天然气，还有陆地上蕴藏量很少的稀有金属。海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。
7. 海洋动物课程培训
没人请，自己搬小板凳过来的，人生处处是惊喜，有很多发明都是与海洋动物们学习的！
这类叫做仿生学。
一、鱼
聪明的人们，看着鱼和海豚的形体发明了船与潜艇。
二、水母
人类仿照水母耳朵的结构和功能，设计了风暴预测仪，能今早对风暴做出预报，为航海业的安全有着重大意义。
三、蓝藻
人们看着蓝藻的不完全光合器，设计了仿生光解水的装置，以此获得大量的氧气。
8. 海洋动物早教
孩子阅读能力发展，图像先于文字，经典的绘本，每一页只有寥寥数语，却因为其隽永、鲜活的插图流传于世。所以绘本成为了孩子们阅读启蒙最好的选择。
为此，今天为大家整理分享28个最实用的绘本阅读技巧，帮助家长与孩子正确的进行绘本阅读。
1、给孩子阅读越早越好
即使在婴儿期，让孩子坐在你的怀里，当你说话时，孩子听着你的声音、看着你的脸，学习听到的声音、韵律和语言模式。
2、“大声阅读”受益良多
大声阅读会提高孩子的记忆力，并且记忆力更持久，能听到书面语言模式。
3、每天定时阅读
每天抽出一定的时间和孩子一起阅读，像晚饭前或睡觉前。这会帮助孩子培养好的阅读习惯。学习需要积累，每天花一点儿时间比一周花一大块时间的效果会更好。
4、让孩子享受有趣的阅读体验
带孩子多参加阅读体验活动，让孩子明白阅读是一种活动，可以安排在很多场合，培养阅读的习惯。
5、避免环境干扰
关掉电视、手机和电脑等干扰孩子阅读的因素。给孩子创造一个适宜的阅读环境。
6、尝试触觉经验阅读
当家长陪孩子一起学习字母和字母发音时，可以在沙子上描绘字母，用磁力字母、积木或按键字母。指读或者做一些阅读相关的趣味练习，拼图，填色，连线，迷宫等。
7、阅读孩子感兴趣的书
根据孩子的兴趣来选书。如果TA喜欢动物，就多读一些小动物相关主题的绘本。
8、让孩子成为主角
把故事里的角色变成孩子的名字，孩子会非常高兴。
9、表演故事场景
鼓励孩子将读到的有趣场景表演出来。
10、故事再现
选择孩子喜欢的故事，和TA一起用画笔或者其他形式把故事再现出来。在这个过程中还可以复习故事内容。
11、合理安排阅读时间
孩子的注意力和控制能力有限，在做一件较难的事情的时候，容易出现焦躁的情绪，因此每次英文阅读的时间要控制在合适的时间之内，避免孩子出现厌恶感。
12、放慢阅读速度
给孩子充足的时间来消化故事里的图片、词汇和观点。注意给孩子留白时间。
13、阅读是学习新词汇的好机会
在故事里挑选些新单词，讨论它们的含义，让孩子试着用这些新单词造句。
14、阅读前充分准备
阅读前准备一些与书内容相关图片，帮助孩子理解该故事。阅读开始后，可以先看这些图片，讨论一下这个故事可能讲的是什么。
15、与孩子谈论故事主题
如果你们正在读的书是关于舞蹈的主题，可以和孩子聊一些与舞蹈相关的知识，这样为阅读做了铺垫同时也丰富了孩子的视野。
16、延伸阅读
在路上或者其他场合遇到各类字母标识，比如“P”、“M”(麦当劳)，和孩子一起来猜一猜他们的含义。可以延伸学习到很多有意思的知识。
17、鼓励孩子画出故事中最喜欢的情节
当孩子画出自己最喜欢的情节后，您可以帮助孩子在图片下写一个句子，来描述这个场景。
18、轮流大声阅读
轮流阅读很有趣，可以减少孩子阅读时的恐惧。让孩子当上小老师，一起阅读一起纠正语音语调。
19、你说我猜
让孩子描述一个人物或动物，然后家长来猜是哪一个。鼓励孩子用关键词和动作来辅助。可以轮流玩，锻炼孩子的表达和倾听能力。
20、出去旅行或郊游时带上相关主题的书
生活和阅读直接联系起来，或者用这些书里的内容作为出行前的准备。
23、粉丝效应
如果孩子迷恋某个卡通人物，要鼓励TA的这种热情。读所有关于这个人物的书。
24、让孩子给你讲述TA最喜欢的角色
鼓励孩子给你描述TA最喜欢角色的各种特征，启发孩子的想象力。
25、鼓励孩子预测故事的结局
鼓励孩子大胆预测故事结局，无论孩子的预测与故事的结局是否相同，在这个过程却锻炼了孩子的想象力和思维力。
26、故事回顾
和孩子阅读完，鼓励孩子用自己的语言说出故事里都发生了什么。这样可以锻炼孩子的表达能力。
27、和孩子一起改编故事
把故事中比较重要的情节改编，如果…会发生什么？以此来激发孩子的想象力。
28、对话练习
找到有两个主人公和大量对话的故事，让孩子选TA扮演的那个人物。你们轮流大声的读自己的角色内容。
9. 海洋动物教案
小班《海马先生》教案
一、活动目标：
1、通过回忆绘本故事，知道不同“鱼爸爸”照顾宝宝的方式。
2、尝试用印画的方式表现海马的色彩。
3、乐于参与活动，大胆添画海马爸爸与宝宝游戏的场景，在活动感受父爱的`温暖。
二、教学重点与难点：
教学重点：孩子们尝试用印画的方式表现海马的色彩。
教学难点：激发幼儿想象力，添画海马爸爸与宝宝游戏的场景。
三、活动准备：
1、经验准备：幼儿在阅读区分享了绘本《海马先生》。
2、《海马先生》绘本PPT，海底世界图片，海底世界布景，8开正方形纸、镂空海马底板、棉花团、各色颜料、抹布等作画材料。
四、活动过程：
（一）谈话导入
1、说一说和爸爸的故事（出示PPT）
师：你喜欢自己的爸爸吗？你最喜欢和爸爸一起做什么事情？
2、出示小海马绘本，回忆绘本内容。
师：这是谁呢？故事里面都有谁？故事里面的海马爸爸是怎么照顾宝宝的？
小结：《海马先生》这个故事里，海马爸爸让宝宝们藏在自己的口袋里，时时刻刻保护着宝宝的安全。比如，海马爸爸来到水草边，首先是自己观察，看看水草里面有没有危险。海马宝宝在爸爸的精心呵护下终于长大了，他们多幸福呀！
10. 海洋动物教程
在一个美丽的沙滩上，有一个小姑娘正在编织一个童话。她手中的沙子在阳光下闪闪发光，和煦的海风轻轻吹拂，让人留连忘返。这时，小姑娘开始讲起了她所编织的童话。
我的童话故事发生在这个沙滩上，这里是一个魔法国度的一部分，一个美丽的海滨城市。这个城市是由美丽的皇宫和周围的工匠、魔法师和普通的居民组成的。这里的人们都很友好，非常善良，他们经常使用魔法改变沙滩的颜色和形状，它变成了一个神奇的地方，总是让人惊喜不断。
在这座城市里，住着一位非常聪明和机智的公主，她喜欢和沙子和沙滩玩耍。某天，当她在沙滩上走着时，她看到了一座塔，塔顶上有个困在那里的囚犯。公主在救他的路上遇到了一个神秘的半人马。半人马告诉公主，只有用特殊的钥匙才能打开塔门。公主勇敢地翻遍了整个城市，最终终于找到了那把特殊的钥匙。
公主打开了塔门，发现那个囚犯是一位可爱的王子。原来，这个王子被邪恶的魔法师关在了塔里，公主用智慧和勇气，终于将王子救出来，他们一起回到了城市的中心广场。
所有的人都为公主和王子欢呼雀跃，公主和王子之间也开始培育出爱情的芽花，他们一起度过了美好的时光，直到有一天，他们终于在这个城市结婚了，成为了这个魔法城市中最幸福的一对。
故事结束之后，小姑娘慢慢地将沙子散去，沙滩回到了它原来的模样，只留下一段美丽的童话在我们的心里。这个童话告诉我们，只要有爱和勇气，每个人都可以寻找到自己的幸福。