海洋动物生命形态教案(海洋动物生命形态教案中班)

江南官网app 2023-04-25 17:26 编辑:jing 99阅读

1. 海洋动物生命形态教案中班

【活动目标】

  1.了解形态各异的鱼类和千奇百怪的海洋生物,感受海洋的神奇与美丽。

  2.能说出海洋动物外形的特点及颜色,在互动交流中进一步认识常见的海洋动物。

  3.感受海洋动物的多样性,萌发热爱海洋保护海洋的情感。

  【活动准备】

  海洋生物图片、海底世界视频短片,将白色卡纸剪成不同形状的海洋动物

  (如章鱼、海星、海马、热带鱼、海龟等)、棉签、报纸团。

  【活动过程】

  1.播放水族馆视频,引导幼儿兴趣。

2.观察海底世界,开拓视野,引导幼儿认识海底的生物。

3.画画我喜欢的海洋动物,萌发保护海洋动物的情感。

【活动延伸】

  认识更多海洋动物及其生活习性。

2. 海洋动物生命形态教案中班科学

是中班科学活动各种各样的鱼教案反思,是优秀的中班科学教案文章,供老师家长们参考学习。

中班科学活动各种各样的鱼教案反思

一.活动目标

1.知道海洋中鱼的种类繁多,了解鱼类的基本特征,知道鱼是生活在水里的。

2.喜欢鱼,并且了解鱼的一些不同的本领,同时能够用不同的线条表示鱼的一些本领特征。

3.幼儿喜欢本次活动,积极参与情景游戏中。

二.活动准备

物质准备:各种鱼的图片,活鱼,记录表等

三.活动重难点

重点:知道海洋中各种形态,大小,颜色的鱼。

难点:了解鱼的基本知识,并用记录表表示。

四.活动过程

1.谜语导入,激发兴趣。

.师:小朋友,老师出个谜语让你们猜猜"身子黑不溜秋,喜欢水里游游,最爱口吐泡泡?谁猜出来了?(鼓励幼儿大胆想象)小朋友真棒,这么快就猜准了,这个小动物就是鱼喔!你们有没有见过真正的鱼呢?谁来说说?(幼儿自由说说自己见过的鱼)小朋友真是好聪明呀,知道这么多鱼呀。现在呀,有一条调皮的鱼也被你们吸引过来了,我们一起来看看吧。

2.(出示真正的鱼)我们一起和这条鱼打个招呼吧!看,鱼儿再水里面干什么呀?(小鱼在水里面游来游去。提醒幼儿把话说完整)那我们也学小鱼游游吧!(音乐起,师幼一起做运动,学小鱼游)小朋友,我们快找个地方坐下来吧,你看,老师这儿还有许多鱼呢。我们来看看他们和这条鱼有什么不一样?

3.出示PPT1.哎呀,好多漂亮的鱼呀!我们来看看这些鱼哪里不一样喔!(幼儿自由讲述,老师适当补充,注意培养

3. 幼儿海洋动物教案中班

活动目标:  1.感知恐龙不同的外形特征和生活习性。  2.了解恐龙及恐龙灭绝的原因。  3.感受生命的宝贵,学会感恩。  4.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。  5.激发幼儿对科学活动的兴趣。  活动内容:  活动一:科学《探秘恐龙世界》  ●分享、交流  (1)介绍自己收集的恐龙图片、资料,讨论自己知道的恐龙。  (2)请个别幼儿分享讲述。  ●欣赏、感受  (1)观看恐龙化石。  (2)恐龙由哪几部分组成?  ●演示、讨论  (1)恐龙模拟视频,感受恐龙世界的壮观和神秘。  (2)利用课件和视频认识腔骨龙、异特龙、梁龙、甲龙的外形特征和生活习性等。  (3)小结  ★ 肉食性恐龙牙齿锋利,吃肉凶猛,两腿行走。  ★ 草食性恐龙吃青草、树枝上的嫩叶等,草食性恐龙比较巨大,牙齿扁平。  ★ 杂食性恐龙既吃肉也吃植物,还偷吃恐龙蛋。目前发现的恐龙中,草食性恐龙最多,杂食性恐龙最少。  ●猜想、探究  (1)现在还有恐龙吗?它们都到哪去了?  (2)科学家对于恐龙灭绝的各种猜测。(看视频)  A、小行星撞地球假说  B、火山爆发假说  C、气候变化假说  D、海洋变迁假说  小结:恐龙灭绝仍是一个没有解开的谜。  ●操作、游戏  分组活动:  (1)白色恐龙石膏像涂色  (2)恐龙化石挖掘考古  (3)恐龙模型分类  活动二:绘本《永远永远爱你》  ●认识恐龙  播放视频,认识霸王龙和慈母龙。  慈母龙:最爱自己孩子,吃植物和野果等。  霸王龙:凶猛的食肉恐龙。  ●角色介绍  认识绘本《永远永远爱你》  ●阅读绘本  (1)解读封面  封面上有谁?故事名字是什么?  (2)故事中谁永远永远爱谁?  (3)阅读绘本,教师指导。  ●理解绘本  (1)利用电子白板展示,理解故事情节。  观察——猜图——理解  主要问题:  1.慈母龙妈妈捡来的蛋是谁的蛋?  2.蛋孵出霸王龙为什么要把他送走?后来为什么又留下?  3.大的霸王龙是良太的什么人?为什么?  4.果子山是谁送给慈母龙的?  5.故事中谁永远、永远爱谁?你怎么知道?  ●欣赏故事  教师讲述故事,让幼儿感受亲情。  ●情感体验  (1)视频:《父母的爱》,感受父母无私的爱。  (2)幼儿动手操作,采用绘画、粘贴的方式制作感恩卡,送给妈妈。  活动三:区域活动《恐龙的故事》  图书区:将收集的恐龙书籍、视频投放活动区。  科学区:将沙盘投放在科学区,隐藏恐龙化石。  建构区:收集恐龙图片以及恐龙模型、废旧牙膏盒、废旧报纸、以及饮料品和易拉罐、积木,用于搭建和游戏。  美工区:恐龙图片,让幼儿自由绘画,投放橡皮泥,动手捏恐龙。  活动反思:  为了让幼儿了解更多有关恐龙的知识,我想如果教师只凭借一张嘴和几张图片进行教学,很难使幼儿充分感知了解,教学效果可能不尽人意。为此,课前我鼓励幼儿回家和父母一同上网查询恐龙的相关资料,寻找恐龙的模型玩具或图书图片等,然后带到幼儿园一起交流观看,为这次教学活动做好铺垫和准备。

4. 海洋生物活动

南沙群岛的海洋生物有:1、硅藻,2、甲藻,3、大青鲨,4、灰星鲨,5、尖犁头鳐,6、多齿蛇鲻,7、点带石斑鱼,8、短尾大眼鲷,9、大洋性鱼类金枪鱼,10、旗鱼,11、剑鱼,12、头足类,13、鳖鱼,14、海豚,15、海龟,16齿鲸。

一、南海南部海区浮游植物密集层在水深35~75米的次表层水中,计有55属155种,其主要生态类群也是硅藻、甲藻,其中硅藻42属111种、7个变种,占浮游植物总数量的99.6%。

二、南沙群岛海区有鱼类558种,隶27目138科。主要种类隶属于鲈形目、鲉形目、灯笼鱼目、鲀形目、鲽形目,大部分种类属印度-西太平洋热带鱼类区系。

三、南沙群岛的维管束植物共有31科,45属,48种,其中包括栽培植物20种,植物全为热带成分,在野生的27属植物中,属于泛热带分布的就有22属,占81.48%。

5. 海洋生物的形态

在《深海迷航》的世界里,有6种能被称作做“利维坦”的外星海洋生物。

1.踏浪者

居住地:大堡礁、踏浪者之路

在大堡礁和踏浪者之路有大量的这种生物,踏浪者之路就是由此得名。踏浪者有大、中、小3种体型,有两只有力的后腿和一只十分粗壮的前腿,但其实这只前腿是由它们头和嘴组成,当它们需要转向活动时,“前腿”就会为踏浪者提供扭力。踏浪者的身体主要呈蓝色,腿部为黄色,并且会分布一些蓝色的斑点和花纹。

踏浪者时不时会把嘴巴伸进沙土里挖掘,觅食海草或者其他营养来源。虽然属于温和派,但是如果过于靠近,它们就会因为感到威胁而进行攻击。踏浪者有比较固定的巡逻路线,整天就这么在海滩上巡视,并不断发出响亮的呼啸声。每次踏浪者往前走一步,重心一沉,一坨巨大的粪球就掉了下来,里面通常都会带有玩家需要的铜或锂。

2.礁背鱼 

居住地:寒骨森林、海底沙漠、血藻高原、库什区、蘑菇森林、浮岛

它们是游戏中仅次于海皇利维坦的动物,喜欢缓慢地在居住地的上方水域游动,一般都是两个或以上个体一起出现,假如你看到两只成年礁背鱼身边还有体型更小的个体,那通常是它们的孩子,未成年个体只有成年个体的四分之一。礁背鱼有一种特殊的通信方式,它们会频繁地发出低沉的呼啸,与周围的其他个体进行通信,如果有其他个体收到这一信号,会给予回应。

就和名字一样,礁背鱼的后背上有十分厚重的深蓝色甲壳,像是坚固的礁石一般。成年礁背鱼后背上生长着深绿色珊瑚和棕色海草,身体两侧有8个生物光源,吸引周围的小型鱼类前往,活脱脱一个小型生态系统定居。同时这些大家伙们很耐打,对于玩家或其他生物的攻击行为只会做出很微小的反应。

3.死神利维坦

居住地:坠毁区、极光号、海底沙漠、远古群山、恶魔岛。不同于以上生物,它们极具侵略性,同时体型还很巨大,成年的死神利维坦只比只比玩家的独眼巨人号短一点点。死神利维坦的身体长且纤细,肌肉发达,线条流畅,有四个尾鳍和两个胸鳍,大部分鳍和翅片都是鲜红色的,就像是被死于他的狩猎中的生物鲜血所染红的一样。

就算还在远处,你依然能听到死神利维坦巨大的咆哮声,这是它们在利用回声定位。捕捉猎物时,死神利维坦常常先像蟒蛇一样将怪物缠上一圈,然后选择从后背杀死猎物。如果玩不幸被它们抓住,可谓是凶多吉少了。死神利维坦能进行破坏性极强的攻击,所有载具,包括独眼巨人号都无法幸免于它的魔爪,再加上它经常出现在收集游戏道具的关键区域,对没有装备的新手,算是前期的巨大噩梦了。

4.幽灵利维坦

居住地:失落之河

幽灵利维坦是游戏中最为神秘的生物之一,透明的躯体,天然的巨角,这可怖的外形就如突然出现的幽灵一般令人胆寒,不知多少生物命葬于它的血盆大口中。它们在失落之河的生命之树里出生,随后会往海底深处游动,幽灵利维坦有成年和幼年两种形态,幼年的幽灵利维坦相比于成年会显得更小。在幽灵利维坦游向的尽头,你会看到一只最大的幽灵利维坦,它是游戏里的第三大怪兽。

当它出现你附近时,耳边通常会传来巨大的水流声。如果察觉到异常,千外不要犹豫,三十六计走为上。这只利维坦可以轻松毁掉你的船,它任何形式的攻击都会造成你生命值85%的伤害。

5.海龙利维坦

居住地:熔岩堡、死火山区

在游戏的地图里有总共有3只海龙利维坦,两只在死火山区,一只在熔岩堡。海龙利维坦是游戏中体型第二大的动物,身体绝大部分构造和海皇利维坦相似,但体型更小更纤细,身体也呈深绿色。头部像是地球上灭绝的恐龙,有着锋利的牙齿,头顶两侧上面还有着有着翼手龙版的扇形鳍。它的身体被坚甲覆盖,脖子处有两排用来防卫的延伸性外骨骼,腹部有两排闪烁着黄色光芒的生物光源,应该是自带的警戒色。

海龙利维坦的攻击手段十分丰富,凭借着优秀的运动能力,玩家只要接近它,不管是在哪个方向,都可能遭受到扫击或摆尾。而且这种奇特的生物还会喷吐火焰,可以说是十分难缠。如果玩家在没有保护的情况下被海龙利维坦咬到,会被直接吞噬秒杀。玩家在驾驶载具且装备武器对海龙利维坦展开攻击时,他可能会暂时示弱并后撤,这时候是最佳的逃跑时机,如果等它稍微缓过来一些,又会遭受一轮猛烈的攻击。

6.海皇利维坦

居住地:海皇监狱

海皇利维坦是《深海迷航》中体型最大的生物,你只能在海皇监狱看到这只传奇的造物。不过不可思议的是,这只深海最巨大的海兽不同于海龙利维坦,是一个温和而友好的生物。虽然和海龙利维坦外形很相似,但是头部却小很多,有两根狭长的天线,嘴部很小,没有海龙一样具有攻击性的牙齿,但下颚却很发达,据推测,它的食物和能量来源是水中的小型鱼类以及微生物。海皇身后也有7个触手,6只较小的触手围绕着一只最大的触手,但它的手部退化成了两个巨大的桨状器官。

据推测,海皇以前在浅水区也是有活动的,并且以浅水区丰富的微生物和小型鱼类为食,但是当卡拉病毒散播在星球上并迅速蔓延时,数十亿的生物在短时间内灭亡,导致了海皇利维坦食物链的崩塌。这只睿智的生物甚至可以与玩家进行脑电波沟通,每当他用这种方式与玩家沟通时,玩家看到的画面会发生扭曲,和进入裂空者的传送门时的体验很相似。不仅如此,海皇利维坦也许是玩家离开这个星球的关键所在!

6. 海洋生物幼儿教案

活动意图:   恐龙对于孩子们永远充满好奇。他们喜欢看关于恐龙的书籍,听关于恐龙的故事,玩关于恐龙的玩具,“恐龙”是种神秘奇特的动物,没人见过真正的恐龙是什么样子,人们见到的恐龙图案全是科学家通它的化石还原的形象。这给孩子们留下了丰富的想象空间。最大限度地满足了孩子对恐龙世界探秘的渴望。   活动目标:   1.感知恐龙不同的外形特征和生活习性。   2.了解恐龙及恐龙灭绝的原因。   3.感受生命的宝贵,学会感恩。   活动内容:   活动一:科学《探秘恐龙世界》   ●分享、交流   (1)介绍自己收集的恐龙图片、资料,讨论自己知道的恐龙。   (2)请个别幼儿分享讲述。   ●欣赏、感受   (1)观看恐龙化石。   (2)恐龙由哪几部分组成?   ●演示、讨论   (1)恐龙模拟视频,感受恐龙世界的壮观和神秘。   (2)利用课件和视频认识腔骨龙、异特龙、梁龙、甲龙的外形特征和生活习性等。   (3)小结   ★肉食性恐龙牙齿锋利,吃肉凶猛,两腿行走。   ★草食性恐龙吃青草、树枝上的嫩叶等,草食性恐龙比较巨大,牙齿扁平。   ★杂食性恐龙既吃肉也吃植物,还偷吃恐龙蛋。目前发现的恐龙中,草食性恐龙最多,杂食性恐龙最少。   ●猜想、探究   (1)现在还有恐龙吗?它们都到哪去了?   (2)科学家对于恐龙灭绝的各种猜测。(看视频)   A、小行星撞地球假说   B、火山爆发假说   C、气候变化假说   D、海洋变迁假说   小结:恐龙灭绝仍是一个没有解开的谜。   ●操作、游戏   分组活动:   (1)白色恐龙石膏像涂色   (2)恐龙化石挖掘考古   (3)恐龙模型分类   活动二:绘本《永远永远爱你》   ●认识恐龙   播放视频,认识霸王龙和慈母龙。   慈母龙:最爱自己孩子,吃植物和野果等。   霸王龙:凶猛的食肉恐龙。   ●角色介绍   认识绘本《永远永远爱你》   ●阅读绘本   (1)解读封面   封面上有谁?故事名字是什么?   (2)故事中谁永远永远爱谁?   (3)阅读绘本,教师指导。   ●理解绘本   (1)利用电子白板展示,理解故事情节。   观察——猜图——理解   主要问题:   1.慈母龙妈妈捡来的蛋是谁的蛋?   2.蛋孵出霸王龙为什么要把他送走?后来为什么又留下?   3.大的霸王龙是良太的什么人?为什么?   4.果子山是谁送给慈母龙的?   5.故事中谁永远、永远爱谁?你怎么知道?   ●欣赏故事   教师讲述故事,让幼儿感受亲情。   ●情感体验   (1)视频:《父母的爱》,感受父母无私的爱。   (2)幼儿动手操作,采用绘画、粘贴的方式制作感恩卡,送给妈妈。   活动三:区域活动《恐龙的故事》   图书区:将收集的恐龙书籍、视频投放活动区。   科学区:将沙盘投放在科学区,隐藏恐龙化石。   建构区:收集恐龙图片以及恐龙模型、废旧牙膏盒、废旧报纸、以及饮料品和易拉罐、积木,用于搭建和游戏。   美工区:恐龙图片,让幼儿自由绘画,投放橡皮泥,动手捏恐龙。   活动反思:   为了让幼儿了解更多有关恐龙的知识,我想如果教师只凭借一张嘴和几张图片进行教学,很难使幼儿充分感知了解,教学效果可能不尽人意。为此,课前我鼓励幼儿回家和父母一同上网查询恐龙的相关资料,寻找恐龙的模型玩具或图书图片等,然后带到幼儿园一起交流观看,为这次教学活动做好铺垫和准备。

7. 海洋动物生命形态教案中班反思

鲨鱼是一类古老的生活在海洋中的软骨鱼类,位于海中食物链顶端,和人类不一样,鲨鱼一辈子都在换牙,拥有不断更新牙齿的超能力,大多数鲨鱼都是食肉动物,只有鲸鲨比较温和,主要以浮游生物为食,不会攻击人类,鲨鱼的嗅觉非常灵敏,能闻到远处的气味。

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