1. 粘土做海洋场景
1、红黄蓝揉一起，揉成咖啡色，做海底的泥沙。
2、做海的主题进行蓝色的大面积铺色，然后用浅蓝色做几个气泡。
3、用更浅的蓝色做成波浪的平行线条用来表示海面。
4、用白色做一个半圆形，再搓一堆的细条做水母的腿儿，这样子的水母做个三四个分散的分布在海里。
5、再做一个小螃蟹，用橘黄色做个椭圆，加上一些细条的腿黑色点缀上眼睛。
6、再做些鱼，比如彩色的鱼，红色的鱼，点缀进去让画面更丰富。
7、最后在做一些水草，黄色和蓝色混合成绿色，绿色再加上少许的蓝色成蓝绿色或者加少量的黄成为黄绿色，层次多一些的安排在水底，如果喜欢贝壳也可以做几个贝壳。
2. 用粘土做海洋
这个题目我不知道怎样回答，因为问题不明确。我猜着回答吧：七大洲是：亚洲，欧洲，大洋洲，南极洲，北美洲，南美洲，非洲。四大洋就是：太平洋，大西洋，印度洋，北冰洋。现在我国与亚洲各国和亚洲之外的这些洲都有通道相连。南极北极都有我们的科学考察站。
3. 海洋主题粘土手工
工具原料原料：塑料瓶两个个，塑料瓶盖三个，橡皮筋一根，黏土适量，珠子（直径5mm）一颗，吸管一根，彩色胶带（自己喜欢的颜色）适量。铁针两根工具：剪刀，胶水，镊子，切刀，磁铁。
方法：
1，制作螺旋桨和艇身：先拿出一个塑料瓶，剪下一个塑料长条，椭圆，然后在中间黏上一段彩色胶带，刺一个洞；艇身，拿出另一个塑料瓶，用铁针在塑料瓶盖中央上穿孔，然后把它和瓶身拧起来。
2，制作潜望镜和坠子：拿出吸管，剪下七~八厘米，（从有褶皱那头开始，剪下来的那节吸管要带褶皱）；坠子，拿出两个塑料瓶盖，在其中一个塑料瓶盖中装进适量黏土，将另外一个塑料瓶盖盖上，再用彩色胶带固定。
3，安装螺旋桨1：将珠子穿入铁针后，在将原先做好的螺旋桨也穿入铁针，都穿进去以后，把多余的部分铁针弯折，避免珠子和螺旋桨滑出来，这是要在铁针末尾做的事情（有穿孔的那一段是前面）。
4，安装螺旋桨2：接下来先将铁针前半部分稍微弯折，将橡皮筋勾上去后，再把铁针弯针成一个圈，让橡皮筋出不来，，再将绑有绳子的另一根铁针绑在橡皮筋上。将带有螺旋桨等物的瓶盖拧到瓶身上，在瓶子的底部钻一个孔，将磁铁附近（这里的附近是一个动词），铁针就被吸出来了，然后再将铁针固定在瓶底上。
5，安装：用胶水给潜水艇安装坠子和潜望镜就OK啦。
4. 粘土做海洋场景怎么做
粘土块为灰色，粘土块一般会在有水的地方附近，在海洋的深处会大量分布着粘土块，在一些较深湖泊的底下也会有粘土。到深的河或者湖，潜水，找一下灰色的方块就是粘土。 村庄和沙漠里的水井里和较浅的湖泊中不会出现粘土。
粘土块可以直接用手挖掘，挖掘后掉落2-5左右的粘土，粘土放入熔炉里可烧制成砖，4个砖可以合成一个砖块，用于装饰。
4个粘土可合成一个粘土块，粘土块直接放入熔炉里可烧制成硬化粘土，可在工具台上染色，染色公式为8个硬化粘土，中间一个染料，最后生成8个为该染料颜色的染色粘土。
使用铲子挖掘粘土块可以加速，但挖掘硬化粘土和染色粘土需要使用镐子。
5. 粘土做海洋场景教程
(1)水深：无涌浪侵入封闭良好的锚地，低潮时的水深为不小于1.2倍吃水；水域开阔封闭较差的锚地，低潮时水深应大于1.5倍吃水＋2/3最大波高。无论如何水深不得大于船舶一舷链长的1/4，即不大于85m。
(2)地质和地势：软硬适度的沙底和粘土质海底抓力均好，泥沙混合底次之，硬泥、软泥底质较差，石底、珊瑚礁底不宜抛锚。锚地的海底地形以平坦为好。
(3)回旋余地：港外锚地或开阔水域锚泊时，所需锚泊水域半径为：
①距固定物标：R＝L＋Lc(4－1)
②距活动物标：R＝L＋2Lc(4－2)
式中：R--锚泊所需水域半径；
L--船长；
Lc--船舶一舷全部链长。
6. 粘土海洋作品图片做法立体
活动目标：
1．能大胆运用捏、压扁的方式塑造海底生物的形象
2．合作奖作品粘贴在瓶子上形成海底世界的完整作品，体验合作带来的快乐
活动准备：
各式装有蓝色水的矿泉水瓶（高低不同）和塑料瓶、橡皮泥、自制样品、音乐
活动过程：
1.教师展示自制作品，引导幼儿感受瓶贴画的特殊样式
师：小朋友们，今天老师要带你们去海底世界去哦，想想去啊
幼：…（交流，创设情境）
师：那就要认真观察哦，看谁是最棒的
小朋友们，准备好了嘛？那现在我们就要去海底世界探险咧，往这边看
①教师出示作品：瓶子上有什么？是用什么做的？
这样把作品贴在瓶子上与我们平时直接摆放在泥工板上有什么不一样呢？（引导幼儿发现瓶贴画是围绕瓶壁制作的，很具立体感，让人觉得鱼儿似乎真的在游动）-幼儿说居多
②引导幼儿观察瓶贴画的构图特点
老师转动瓶子，说：仔细看看，瓶子上的鱼的位置有什么变化（引导幼儿发现由于鱼儿位置高低起伏的变化，使画面更富层次感）
2. 师幼共同探索瓶贴画的制作方法，并鼓励幼儿大胆交流经验
师：小朋友们，探险历程即将开始喽，你在平时看到的海底世界里面还有什么呢？想不想试一试，看谁的海底世界最丰富最有趣呢？
①幼儿初步尝试进行泥贴制作，并探究泥贴的方法
师：现在请每一位小朋友都来试一试，用橡皮泥制作一条鱼贴在瓶子上，看看怎样才能牢固地贴上去（幼儿思考空间）
②讨论：你用了什么方法能牢固地贴上去？
③引导幼儿，海底世界，除了鱼还有什么？开动小脑筋的时刻到了！看谁反应最快。迁移到在瓶贴制作中，除了表现鱼还可以表现哪些海底生物呢？例如海草
3.幼儿制作瓶贴画，教师指导
①每三人小组合作完成2到3个作品，注意整体布局
②提醒幼儿发挥想象，大胆表现鱼的外形，要注意色彩的变化
③提醒幼儿在瓶子的下半部分制作一些珊瑚、水草等生物丰富画面的内容
（指导动手能力比较差的幼儿，教他们捏比较简单的鱼，或可以让一些捏的好的小朋友，在投影上演示。样品不可固定幼儿思维，尽可能给幼儿展示空间）
4.欣赏和评价
展示每一组作品，幼儿欣赏，老师用相机拍摄，可以将幼儿的作品摆放在教室（赏识教育很重要）
师：海底世界，因为小朋友的到来和参与，让这次探险变得越来越有趣生动，小朋友，开不开心！
（结尾播放《如果感到幸福你就拍拍手》）
7. 粘土海边场景
砾岩，是一种沉积层胶结后形成的石块，其中粒径大于 2毫米的圆状和次圆状的砾石占岩石总量30%以上的碎屑岩。
是风化岩石经水流长期搬运沉积而成的，砾石岩中碎屑组分主要是岩屑，只有少量矿物碎屑，填隙物为砂、粉砂、粘土物质和化学沉淀物质。
其中由滚圆度较好的砾石、卵石胶结而成的称为砾岩；由带棱角的角砾石、碎石胶结而成的称为角砾岩。