物理实验课是高等理工科院校对学生进行科学实验基本训练的必修基础课程，是本科生接受系统实验方法和实验技能训练的开端。物理实验课覆盖面广，具有丰富的实验思想、方法、手段，同时能提供综合性很强的基本实验技能训练，是培养学生科学实验能力、提高科学素质的重要基础。这在培养学生严谨的治学态度、活跃的创新意识、理论联系实际和适应科技发展的综合应用能力等方面具有其他实践类课程不可替代的作用。（套话）
对本课程的教学方法:减少干预，发挥学生自主能动性，不要过多讲解，老师不要演示，只讲原理和注意事项。
实验内容的安排：基础性实验、综合性实验、设计性或研究性实验分别为：60%、30%、10%
实验仪器：增加可视性，尽量不使用集成化的仪器，尽量自己组装。
对实验成绩的考核：实验报告注重数据的处理和误差分析及课后讨论。不要只看写的多少，或是否整齐。最好提高课上操作所占比重，让动手能力强的学生能得到一个高的分数，激发他们的学习兴趣。

谈淡你对“金属导热系数的测定”实验的总结、收获和体会

导热系数（又称热导率）是反映材料热性能的重要物理量。导热是热交换的三种基本形式（导热、对流、辐射）之一，使工程热物理、材料科学固体物理及能源、环保等各个领域的课题之一。材料的导热机理在很大程度上取决于它的微观结构，热量的传递依靠原子、分子围绕平衡位置的振动以及自由电子的迁移。在金属中电子流起支配作用，在绝缘体和大部分半导体中则以晶体振动起主导作用。因此，某种材料的导热系数不仅与构成材料的物质种类密切相关，而且还与它的微观结构、温度、压力及杂质含量相联系了。在科学实验和工程设计中，所用的材料的导热系数都需要用实验的方法精确测定。
刘老师测试导热系数QQ1176181780