1. 船研究思维导图

《蓝雨点》是2021年6月山东画报出版社出版的图书。 本书收录了中国首位国际安徒生奖获得者曹文轩老师多年间创作的短篇小说佳作，既是曹文轩创作历程的一次深情回顾，又是对其经典作品的重新品读。萊垍頭條

这套丛书充斥着作者浓郁的个人风格，文字美丽而感伤，情感真挚而自然，展现着作者悲天悯人的人文关怀，暗藏着生生不息的生命力量萊垍頭條

2. 船的发展史思维导图

思维导图，又称脑图、心智地图、脑力激荡图、思维导图、灵感触发图、概念地图、树状图、树枝图或思维地图，是一种图像式思维的工具以及一种利用图像式思考辅助工具来表达思维的工具。思维导图是使用一个中央关键词或想法引起形象化的构造和分类的想法; 它用一个中央关键词或想法以辐射线形连接所有的代表字词、想法、任务或其它关联项目的图解方式。 在画鲁滨逊漂流记思维导图时,我们可以以鲁滨逊航海探险的工具“船”为主题图形，以“桅杆”代表情节发展的主干，以“帆”记录关键词。 画鲁滨逊思维导图的步骤 1、纸要横着放。最大的主题（文章的名称或书名）要以图形的形式体现在整张纸的中心，称为中央图。中央图要有三种以上的颜色。层次感要分明，最靠近中间的线要最粗，越往外延伸的线越细，字体也是靠近中心图的最大，越往后面的就越小。 2、一个主题一个大分支。思维导图把主题以大分支的形式体现出来，有多少个主要的主题，就要有多少条大的分支。每条分支要用不同的颜色，可以让你对不同主题的相关信息一目了然。比如，以鲁滨逊的三次冒险为主要分支，第三次冒险是主要内容，以时间为线索，把每一年发生的事再以小的分支画出来。萊垍頭條

3. 海里的船思维导图

泰坦尼克号行驶路线是从英国南安普敦出发，途经法国瑟堡奥克特维尔以及爱尔兰科夫，驶向美国纽约。

泰坦尼克号是当时世界上体积最庞大、内部设施最豪华的客运轮船，有“永不沉没”的美誉。

然而不幸的是，在它的处女航中，泰坦尼克号便遭厄运——它从英国南安普敦出发驶向美国纽约。1912年4月14日23时40分左右，泰坦尼克号与一座冰山相撞，造成右舷船艏至船中部破裂，五间水密舱进水。4月15日凌晨2时20分左右，泰坦尼克船体断裂成两截后沉入大西洋底3700米处。2224名船员及乘客中，1517人丧生，其中仅333具罹难者遗体被寻回。

4. 大船的思维导图

你好，我是小麦苗子。作为一名高中班主任，我来解答帮你解答这个问题。

整个高中就像长跑，有的学生可能在前期发力比较猛，到了高三的时候，由于没有整体的规划，长期目标和短期目标的结合，导致了学习劲头不足，学习效率低下，心态迷茫等问题。

首先,要做好课前预习→课中学习→课后复习三部曲。

课前利用五分钟左右的预习,明确本次课将要学习哪些内容,重点和难点是什么,自己哪些地方有问题等,也就是带着问题进课堂;在课堂上跟着老师的思路、节奏走,同时认同老师所讲的内容,把重难点和自己的问题搞明白并记录下来;课后要先复习所学内容把它弄懂弄通,然后再去做作业;一个单元全部学完之后,再将本单元所学内容统合起来复习一遍。

最好用图表的形式划出其的结构,比如,第一单元所讲内容、重点以及只是链接和迁移等等。有了这样的图表结构,以后再复习的时候,只要抓住这个结构,就会起到提纲挈领的效果。

其次,运用罗宾逊(Robinson)提出的SQ3R学习法进行学习。

这是经过许多人的实践验证的提高学习效率的一种好方法,SQ3R是由Survey,Question,Read,Recite,Review几个单词的第一个字母缩写成的。

①概览(Survey)——概要性地阅读。当你要读一本书或一段文章时,你必须借助标题和副标题知道大概内容,还要抓住开头,结尾及段落等承上启下的句子。这样一来,你就有了一个比较明确的目标有利于进一步学习。

②问题(Question)——在学习时,要把注意力集中到人物、事件、时间、地点、原因等基本问题上,同时找一找自己有哪些不懂的地方。如果是学习课文,预习中的提问可增加你在课堂上的参与意识。要是研究一个课题时能带着问题去读有关资料,就能更有的放矢。③阅读(Read)——阅读的目的是要找到问题的答案,不必咬文嚼字,应注重对意思的理解。有些书应采用快速阅读,这有助于提高你的知识量,有些书则应采用精读法,反复琢磨其中的含义。

④背诵(Recite)——读了几段后,合上书想想究竟前面讲了些什么,可以用自己的语言做一些简单的读书摘要,从中找出关键的表达词语,采用精炼的语言把思想归纳成几点,这样做既有助于记忆、背诵或复述,又有助于提高表达能力,且使思维更有逻辑性。这种尝试背诵的方法比单纯重复多遍的阅读方法效果更好。

⑤复习(Review)——在阅读了全部内容之后,回顾一遍是必要的。复习时,可参考笔记摘要,分清段落间每一层次的不同含义。复习的最主要作用是避免遗忘。一般来说,及时复习是最有效的,随着时间的推移,复习可逐渐减少,但经常性地复习有助于巩固所学知识,进而形成永久性记忆。

第三,制定好每天的学习计划

以实际行动按时按节完成之,再用单元计划进行检查验收,做到步步为营不断扩大战果。

第四、要合理地安排用脑时间。

学习是生活的一个部分,劳逸结合是十分必要的,必须形成合理的学习和生活规律。“一张一弛”是古人总结的经验,必要的休息和娱乐是需要的。如果你每天只有学习一项内容,生活的其他内容全部都没有,恐怕大脑就会罢工了(您“最近学习时总是头痛头晕,无法记住东西”恐怕就是这方面的原因)。

第五、要保持强健的体魄和充沛的精力。

身体的疲劳会导致记忆力的迟钝,充沛的精力才能有效地吸收课堂上所学的知识。因此,要积极参加体育锻炼,不要把学习和锻炼对立起来。参加锻炼特别是集体活动,对于疏散紧张的精神,缓解疲劳都有帮助。不知你听说过没有,学生当中流传这样一个公式,叫做8–1﹥8。

意思是:每天花一小时(分散锻炼时间的总和)进行体育锻炼和娱乐活动,要比整天埋头念书学习效率高。现代科学证明,这个公式确有其道理。因为进行适当的活动,可以使神经中枢兴奋起来,更有利于记忆和学习。

但是,在肌体生病,疲劳的时候,不要坚持完成平时的任务,要知道人并不是机器。学习本身也是一门学问,有科学的方法,有需要遵循的规律。按照正确的方法学习,学习效率就高,学的轻松,思维也变的灵活流畅,能够很好地驾御知识。

我是小麦苗子，一名专注青少年成长的班主任。希望我的经验和建议能帮助更多的学生及家长！欢迎关注我并和我交流有关教育方面的话题，请在下方留言！

5. 关于船的思维导图

曹冲称象，孙权派人给曹操送大象，曹操问大象有多重，有人出主意杀了大象，曹冲说不需要直接把大象赶到船上，在船沿划线，然后放石头在船上和船沿一致秤石头就是大象的重量。萊垍頭條

6. 船的思维导图

思维导图，又称脑图、心智地图、脑力激荡图、思维导图、灵感触发图、概念地图、树状图、树枝图或思维地图，是一种图像式思维的工具以及一种利用图像式思考辅助工具来表达思维的工具。思维导图是使用一个中央关键词或想法引起形象化的构造和分类的想法; 它用一个中央关键词或想法以辐射线形连接所有的代表字词、想法、任务或其它关联项目的图解方式。在画鲁滨逊漂流记思维导图时,我们可以以鲁滨逊航海探险的工具“船”为主题图形，以“桅杆”代表情节发展的主干，以“帆”记录关键词。画鲁滨逊思维导图的步骤條萊垍頭

1、纸要横着放。最大的主题（文章的名称或书名）要以图形的形式体现在整张纸的中心，称为中央图。中央图要有三种以上的颜色。层次感要分明，最靠近中间的线要最粗，越往外延伸的线越细，字体也是靠近中心图的最大，越往后面的就越小。垍頭條萊

2、一个主题一个大分支。思维导图把主题以大分支的形式体现出来，有多少个主要的主题，就要有多少条大的分支。每条分支要用不同的颜色，可以让你对不同主题的相关信息一目了然。比如，以鲁滨逊的三次冒险为主要分支，第三次冒险是主要内容，以时间为线索，把每一年发生的事再以小的分支画出来。萊垍頭條

7. 船的思维导图画法

思维导图，又称脑图、心智地图、脑力激荡图、思维导图、灵感触发图、概念地图、树状图、树枝图或思维地图，是一种图像式思维的工具以及一种利用图像式思考辅助工具来表达思维的工具。萊垍頭條

思维导图是使用一个中央关键词或想法引起形象化的构造和分类的想法; 它用一个中央关键词或想法以辐射线形连接所有的代表字词、想法、任务或其它关联项目的图解方式。萊垍頭條

在画鲁滨逊漂流记思维导图时,我们可以以鲁滨逊航海探险的工具“船”为主题图形，以“桅杆”代表情节发展的主干，以“帆”记录关键词。画鲁滨逊思维导图的步骤1、纸要横着放。萊垍頭條

最大的主题（文章的名称或书名）要以图形的形式体现在整张纸的中心，称为中央图。萊垍頭條

中央图要有三种以上的颜色。层次感要分明，最靠近中间的线要最粗，越往外延伸的线越细，字体也是靠近中心图的最大，越往后面的就越小。垍頭條萊

2、一个主题一个大分支。頭條萊垍

思维导图把主题以大分支的形式体现出来，有多少个主要的主题，就要有多少条大的分支。每条分支要用不同的颜色，可以让你对不同主题的相关信息一目了然。萊垍頭條

比如，以鲁滨逊的三次冒险为主要分支，第三次冒险是主要内容，以时间为线索，把每一年发生的事再以小的分支画出来。 萊垍頭條

8. 船长思维导图

思维导图：萊垍頭條

  《海底两万里》主要讲述法国著名生物学家阿龙纳斯受邀参与“清理海怪”的活动，“清理”过程中反遭“海怪”重创，致使阿龙纳斯与其仆人赛康尔和鱼叉手尼·德兰三人“被俘”至不为人知的高科技潜水艇（鹦鹉螺号）。萊垍頭條

  被俘潜艇后受到尼摩船长的优待，但为了保守潜水艇的秘密，尼摩船长不许他们离开，于是阿龙纳斯一行被迫跟随鹦鹉螺号周游各大洋，水下航行十个月之后阿龙纳斯三人最终得以逃脱并将海底秘密公诸于世條萊垍頭