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幼儿中班画画海洋动物教案(中班海洋画图片大全)

来源:www.ascsdubai.com   时间:2023-07-24 10:49   点击:299  编辑:jing 手机版

1. 中班海洋画图片大全

俄罗斯的埃瓦佐夫斯基(aivazovsky)专画海景九级浪.....

2. 中班海洋世界主题图片

是中班科学活动各种各样的鱼教案反思,是优秀的中班科学教案文章,供老师家长们参考学习。

中班科学活动各种各样的鱼教案反思

一.活动目标

1.知道海洋中鱼的种类繁多,了解鱼类的基本特征,知道鱼是生活在水里的。

2.喜欢鱼,并且了解鱼的一些不同的本领,同时能够用不同的线条表示鱼的一些本领特征。

3.幼儿喜欢本次活动,积极参与情景游戏中。

二.活动准备

物质准备:各种鱼的图片,活鱼,记录表等

三.活动重难点

重点:知道海洋中各种形态,大小,颜色的鱼。

难点:了解鱼的基本知识,并用记录表表示。

四.活动过程

1.谜语导入,激发兴趣。

.师:小朋友,老师出个谜语让你们猜猜"身子黑不溜秋,喜欢水里游游,最爱口吐泡泡?谁猜出来了?(鼓励幼儿大胆想象)小朋友真棒,这么快就猜准了,这个小动物就是鱼喔!你们有没有见过真正的鱼呢?谁来说说?(幼儿自由说说自己见过的鱼)小朋友真是好聪明呀,知道这么多鱼呀。现在呀,有一条调皮的鱼也被你们吸引过来了,我们一起来看看吧。

2.(出示真正的鱼)我们一起和这条鱼打个招呼吧!看,鱼儿再水里面干什么呀?(小鱼在水里面游来游去。提醒幼儿把话说完整)那我们也学小鱼游游吧!(音乐起,师幼一起做运动,学小鱼游)小朋友,我们快找个地方坐下来吧,你看,老师这儿还有许多鱼呢。我们来看看他们和这条鱼有什么不一样?

3.出示PPT1.哎呀,好多漂亮的鱼呀!我们来看看这些鱼哪里不一样喔!(幼儿自由讲述,老师适当补充,注意培养

3. 幼儿中班海洋教案

放入三个电池长按十秒开关就可以喷出泡泡

4. 中班海洋主题网络图

活动意图:   恐龙对于孩子们永远充满好奇。他们喜欢看关于恐龙的书籍,听关于恐龙的故事,玩关于恐龙的玩具,“恐龙”是种神秘奇特的动物,没人见过真正的恐龙是什么样子,人们见到的恐龙图案全是科学家通它的化石还原的形象。这给孩子们留下了丰富的想象空间。最大限度地满足了孩子对恐龙世界探秘的渴望。   活动目标:   1.感知恐龙不同的外形特征和生活习性。   2.了解恐龙及恐龙灭绝的原因。   3.感受生命的宝贵,学会感恩。   活动内容:   活动一:科学《探秘恐龙世界》   ●分享、交流   (1)介绍自己收集的恐龙图片、资料,讨论自己知道的恐龙。   (2)请个别幼儿分享讲述。   ●欣赏、感受   (1)观看恐龙化石。   (2)恐龙由哪几部分组成?   ●演示、讨论   (1)恐龙模拟视频,感受恐龙世界的壮观和神秘。   (2)利用课件和视频认识腔骨龙、异特龙、梁龙、甲龙的外形特征和生活习性等。   (3)小结   ★肉食性恐龙牙齿锋利,吃肉凶猛,两腿行走。   ★草食性恐龙吃青草、树枝上的嫩叶等,草食性恐龙比较巨大,牙齿扁平。   ★杂食性恐龙既吃肉也吃植物,还偷吃恐龙蛋。目前发现的恐龙中,草食性恐龙最多,杂食性恐龙最少。   ●猜想、探究   (1)现在还有恐龙吗?它们都到哪去了?   (2)科学家对于恐龙灭绝的各种猜测。(看视频)   A、小行星撞地球假说   B、火山爆发假说   C、气候变化假说   D、海洋变迁假说   小结:恐龙灭绝仍是一个没有解开的谜。   ●操作、游戏   分组活动:   (1)白色恐龙石膏像涂色   (2)恐龙化石挖掘考古   (3)恐龙模型分类   活动二:绘本《永远永远爱你》   ●认识恐龙   播放视频,认识霸王龙和慈母龙。   慈母龙:最爱自己孩子,吃植物和野果等。   霸王龙:凶猛的食肉恐龙。   ●角色介绍   认识绘本《永远永远爱你》   ●阅读绘本   (1)解读封面   封面上有谁?故事名字是什么?   (2)故事中谁永远永远爱谁?   (3)阅读绘本,教师指导。   ●理解绘本   (1)利用电子白板展示,理解故事情节。   观察——猜图——理解   主要问题:   1.慈母龙妈妈捡来的蛋是谁的蛋?   2.蛋孵出霸王龙为什么要把他送走?后来为什么又留下?   3.大的霸王龙是良太的什么人?为什么?   4.果子山是谁送给慈母龙的?   5.故事中谁永远、永远爱谁?你怎么知道?   ●欣赏故事   教师讲述故事,让幼儿感受亲情。   ●情感体验   (1)视频:《父母的爱》,感受父母无私的爱。   (2)幼儿动手操作,采用绘画、粘贴的方式制作感恩卡,送给妈妈。   活动三:区域活动《恐龙的故事》   图书区:将收集的恐龙书籍、视频投放活动区。   科学区:将沙盘投放在科学区,隐藏恐龙化石。   建构区:收集恐龙图片以及恐龙模型、废旧牙膏盒、废旧报纸、以及饮料品和易拉罐、积木,用于搭建和游戏。   美工区:恐龙图片,让幼儿自由绘画,投放橡皮泥,动手捏恐龙。   活动反思:   为了让幼儿了解更多有关恐龙的知识,我想如果教师只凭借一张嘴和几张图片进行教学,很难使幼儿充分感知了解,教学效果可能不尽人意。为此,课前我鼓励幼儿回家和父母一同上网查询恐龙的相关资料,寻找恐龙的模型玩具或图书图片等,然后带到幼儿园一起交流观看,为这次教学活动做好铺垫和准备。

5. 中班海洋画图片大全简笔画

在闲暇的时光中,画一些简笔画,写一些书法不失为陶冶心性的好方法,那么今天就一起来看看海洋简笔画的画法吧。

1.首先画一些海洋生物,植物等。

2.然后进行上色,植物主要以绿色为主,鱼可以用多种颜色进行上色。

3.最后就是对海洋进行上色了。

4.完成后海洋的简笔画就画好了。

6. 中班海洋画图片大全大图

教学目标:

通过图片、视频的观察和欣赏,了解小丑鱼居住的瑰丽神奇的海底世界。

教学重、难点:

用油画棒表现出小丑鱼脑袋、身子、鱼鳍、尾巴等特点,以及色彩丰富的珊瑚礁和水草。

绘画步骤:

1、用黑色油画棒画出小丑鱼。

2、用油画棒表现珊瑚。

3、继续用油画棒表现远处的珊瑚以及海草。

4、用紫色、蓝色水粉颜料渲染背景。

5、最后加点白色水粉可用小盖子辅助加点泡泡,完成

7. 中班美术课海洋教案

【活动目标】

  1.了解形态各异的鱼类和千奇百怪的海洋生物,感受海洋的神奇与美丽。

  2.能说出海洋动物外形的特点及颜色,在互动交流中进一步认识常见的海洋动物。

  3.感受海洋动物的多样性,萌发热爱海洋保护海洋的情感。

  【活动准备】

  海洋生物图片、海底世界视频短片,将白色卡纸剪成不同形状的海洋动物

  (如章鱼、海星、海马、热带鱼、海龟等)、棉签、报纸团。

  【活动过程】

  1.播放水族馆视频,引导幼儿兴趣。

2.观察海底世界,开拓视野,引导幼儿认识海底的生物。

3.画画我喜欢的海洋动物,萌发保护海洋动物的情感。

【活动延伸】

  认识更多海洋动物及其生活习性。

8. 中班美术海洋

  幼儿喜欢探索,对事物有非常强烈的好奇心以及求知欲,针对他们的欲望,我设计了《各种各样的灯》使幼儿了解灯的名称及它们在自己的生活中有着什么样的用途。

一、活动目标:

1、认识一些常见的灯,了解特殊功能的灯,说出它们的名称和用途,知道人们的生活离不开它。

2、激发幼儿探索灯的兴趣,满足幼儿的求知欲和好奇心。

3、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

4、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

二、活动准备:

1、请家长与幼儿共同收集一些灯的图片。

2、关于灯的教学课件。

三、活动过程:

 1.导入

  教师:老师说一个谜语请小朋友猜一猜。有方有园也有长,人人学习用得上,白天休息它不亮,晚上工作它最忙。猜一猜,是什么日用品?

 2.谈话

  请幼儿向同伴介绍自己从家里带来的实物灯或灯的图片。

 教师:说一说你们家中有什么灯,幼儿园有什么灯,马路上有什么灯。什么时候要用到他们?你最喜欢那种灯?

 引导幼儿描述各种灯的不同形状、不同作用、不同功能等。根据灯的功能进行分类,如:照明用的灯有台灯、路灯等,装饰用的灯有吊灯、壁灯、霓虹灯等,交通用的灯有红绿灯等,观赏用的灯有冰灯、花灯等。

 三、知识拓展:

  通过课件使幼儿简单的知道灯的发展史,以及电灯是科学进步以后有一个美国的科学家发明的,他叫爱迪生。逐步认识特殊灯,了解这些灯在生活中的用途。

 1、一艘轮船在大海上行驶,天渐渐黑了,什么都看不见了,轮船迷路了,怎么办呢?谁能帮忙想个办法?引出探照灯,使幼儿知道它有照明引路的作用。

 2、在医院里,医生给病人做手术时用什么灯?提出无影灯,了解它的亮度能更好的帮助医生做手术。

  3、直接出示护眼灯,幼儿说出名字。告诉幼儿它有保护眼睛的作用。

  4、幼儿园的寝室里有一种灯,打开后是紫色的,老师每天都用它杀菌消毒,它叫什么灯?提出紫外线消毒灯,使幼儿知道,虽然它有杀菌的用途但是对人体是有害的,要远离。

四、游戏:我来问,你来答

  教师与幼儿共同玩游戏。教师说出一种灯的名称,幼儿就快速找出这种灯的图片如:教师说"装饰灯",幼儿快速找出装饰灯的图片正确地说出它的名字。谁答对的多,谁就是获胜者。

  

9. 中班幼儿画海洋世界的图画大全

李海涛,中国画海洋绘画的开拓者、重要奠基人,1932年生,山东青岛人,开国大将萧劲光女婿。据媒体报道,李海涛先生于2月15日病逝,享年88岁。李海涛先生一生充满“海洋情结”,被誉为“中国画海第一人”。

上世纪七十年代起,李海涛在没有文献可考、没有经验可循的条件下,将中国海洋绘画作为主攻方向,努力探索海浪留白等技法,将大海的千变万化以水墨方式记录下来,创造了一套完整的画海技法,填补了中国美术史国画画海的空白。

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