1. 海洋动物主题活动
海里动物的活动方式有依靠圆形伞体收缩喷出水流活动，也能通过触手摆动进行，还能通过水流使自身运动。微生物（细菌）有鞭毛能摆动产生推力。而海底还有深海鱼类通过鳍、身体摆动和鳃的喷水作用进行运动。
像海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米；乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退；有些贝类自己不动，但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。
2. 海洋动物主题网络图
回答： 鲨鱼水母 、海豚、鲸鱼、海马、章鱼、 乌贼、 龙虾、 海狮 、 海星 、 珊瑚 、螃蟹、 章鱼 、龙虾、贝类 、 鲨鱼、海参、乌贼、 虾子 、海豚、金鱼、白带鱼、牡蛎 、珊瑚、海胆、虾、水母、海马、乌贼、 章鱼、海牛、狮子鱼、魟鱼、鲸、海星、海豚、鲨鱼、海龟、寄居蟹、海獭、 海狗、海象、海豹、海葵e、海绵、蟹、 管口鱼、小丑鱼、海狮、金鳞鱼、 蝶鱼、比目鱼、刺河魨、海蛇。
3. 海洋动物主题活动目标
1、鲨鱼
鲨鱼平时向前移动时是以优雅的S形摆动全身，其中以尾部摆动的弧度最大。流经胸鳍的水流便自然产生上升力量，保持身体不下沉。但是鲨鱼在高速行动下，身体则几乎不动，只有尾部摆动。在发动攻击或恐吓时会特别将背拱起、胸鳍朝下。
2、虾
虾是游泳的能手，能用腿做长距离游泳，它游泳时那些游泳足像木桨一样频频整齐地向后划水，身体就徐徐向前驱动了。受惊吓时，它的腹部敏捷地屈伸，尾部向下前方划水，能连续向后跃动，速度十分快捷。也有的虾不善于游泳，大龙虾多数时间在海底的沙石上爬行。
3、比目鱼
比目鱼的绝大多数是生活在海洋中的，但是也有一些种类能够生活在淡水中。欧洲比目鱼经常从海洋迁徙到河流捕食，在夏天可以沿着河流上溯到65千米处的内陆，当秋天到来时，它们会返回海洋产卵。
4、海龟
海龟，在龟类“家族”中堪称最大的，厚厚的背甲长达一米以上，体重可达150－180公斤。它在海里游行时，主要是靠前面两只脚同时划动，就像是船上的两只桨，借助水的力量一起一伏往前行。海龟主要吃海藻等植物性食物，有时也吃鱼、虾一类的动物性食物。
5、海胆
海胆大多生活于海底，喜欢栖息在海藻丰富的潮间带以下的海区礁林间或石缝中，以及坚硬沙泥质浅海地带，具有避光和昼伏夜出的特性。
4. 海洋主题活动设计
校园活动主题标语
1、百年崇教育英才，乐学勤勉创新风。
2、百年天下桃李，一心情怀芬芳。
3、博览，开阔视野；读书，远离平庸。
4、畅游书海，塑完美人生。
5、倡导全民读书，享受阅读快乐。
6、传统文化进课堂，礼仪花香满校园。
7、创建书香校园，打造精品学校。
8、创建书香校园，阅读改变人生。
9、德才双馨志凌云，誉享全球四眼碶。
10、点亮阅读之灯，开启智慧之门。
11、点燃读书激情，共建书香校园。
12、读高雅书，做高尚人。
13、读好书，明责任，争做文明人。
14、读好书，习美德，立良行。
15、读好书增长才干，学伟人勇攀高峰。
16、读经典书，做书香人。
17、读千古美文，做少年君子。
18、读书，让我们更快乐；读书，让我们更有知识；读书，为人生奠基。
19、读书，为精神打底，为人生奠基。
20、读书成就文明人生，文明成就读书梦想。
21、读书好，好读书，读好书，做一个幸福的读书人。
22、读书励志，学习成才，奉献家乡。
23、读书求知明理，和谐进步创新。
24、读书引领成长，享受读书幸福。
25、读书与教育，任重而道远。
26、读文化经典，传承中华文明。
27、读一本好书，留一生记忆。
28、锻炼体能，磨砺意志，追求更快更高更强；展示健美，较量智慧，锤冶灵气才气骨气“。
29、多读书，读好书，让生命溢满书香。
30、腹有诗书气自华，最是书香能致远。
31、腹有诗书气自华。
32、改变人生，从阅读开始。
33、感觉文字之美，尽享读书之乐。
34、共建书香校园，同享读书之乐。
35、构建书香家庭，培育儒雅一代。
36、和经典相伴，与书香同行。
37、和声细语显淑女气质，谦恭礼让展绅士风度。
38、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
39、弘扬传统文化，浸润幸福人生。
40、弘扬民族文化激发民族自尊。营造书香校园提高办学品位。
41、弘扬民族优秀文化，建设高雅校园环境。
42、厚积薄发，用书籍点亮人生；喷薄欲出，让感动溢满校园。
43、慧仁和谐音，书墨香满园。
44、汲取知识的力量，建设美好的校园。
45、汲取知识力量，建设和谐校园。
46、精读一本经典着作，与名人伟人对话，点亮心中的'明灯。
47、聚师生合力，扬传统文化，创优质学校。
48、开卷有益，为生命加钙补锌。
49、开展全民读书，建设书香校园。
50、快乐读书，勇于创新，充实人生，共建和谐。
51、立志为党添光辉，书香文明伴我行。
52、砺学砺行，维实维新。
53、每天读书一小时，每月阅读一本书。
54、沐浴书香，诗化心灵。
55、纳百川之流成大海，学千古之典显文才。
56、培育书香少年，涵育书香人生。
57、青春奉献社会，读书改变未来。
58、让读书成为习惯，使书香充满校园。
59、让读书成为一种时尚，让学习成为一种习惯。
60、让书香溢满校园，让心灵徜徉书海。
5. 海洋动物主题教案
活动目标： 1．感知恐龙不同的外形特征和生活习性。 2．了解恐龙及恐龙灭绝的原因。 3．感受生命的宝贵，学会感恩。 4．培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 5．激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动内容： 活动一：科学《探秘恐龙世界》 ●分享、交流 （1）介绍自己收集的恐龙图片、资料，讨论自己知道的恐龙。 （2）请个别幼儿分享讲述。 ●欣赏、感受 （1）观看恐龙化石。 （2）恐龙由哪几部分组成？ ●演示、讨论 （1）恐龙模拟视频，感受恐龙世界的壮观和神秘。 （2）利用课件和视频认识腔骨龙、异特龙、梁龙、甲龙的外形特征和生活习性等。 （3）小结 ★ 肉食性恐龙牙齿锋利，吃肉凶猛，两腿行走。 ★ 草食性恐龙吃青草、树枝上的嫩叶等，草食性恐龙比较巨大，牙齿扁平。 ★ 杂食性恐龙既吃肉也吃植物，还偷吃恐龙蛋。目前发现的恐龙中，草食性恐龙最多，杂食性恐龙最少。 ●猜想、探究 （1）现在还有恐龙吗？它们都到哪去了？ （2）科学家对于恐龙灭绝的各种猜测。（看视频） A、小行星撞地球假说 B、火山爆发假说 C、气候变化假说 D、海洋变迁假说 小结：恐龙灭绝仍是一个没有解开的谜。 ●操作、游戏 分组活动： （1）白色恐龙石膏像涂色 （2）恐龙化石挖掘考古 （3）恐龙模型分类 活动二：绘本《永远永远爱你》 ●认识恐龙 播放视频，认识霸王龙和慈母龙。 慈母龙：最爱自己孩子，吃植物和野果等。 霸王龙：凶猛的食肉恐龙。 ●角色介绍 认识绘本《永远永远爱你》 ●阅读绘本 （1）解读封面 封面上有谁？故事名字是什么？ （2）故事中谁永远永远爱谁？ （3）阅读绘本，教师指导。 ●理解绘本 （1）利用电子白板展示，理解故事情节。 观察——猜图——理解 主要问题： 1．慈母龙妈妈捡来的蛋是谁的蛋？ 2．蛋孵出霸王龙为什么要把他送走？后来为什么又留下？ 3．大的霸王龙是良太的什么人？为什么？ 4．果子山是谁送给慈母龙的？ 5．故事中谁永远、永远爱谁？你怎么知道？ ●欣赏故事 教师讲述故事，让幼儿感受亲情。 ●情感体验 （1）视频：《父母的爱》，感受父母无私的爱。 （2）幼儿动手操作，采用绘画、粘贴的方式制作感恩卡，送给妈妈。 活动三：区域活动《恐龙的故事》 图书区：将收集的恐龙书籍、视频投放活动区。 科学区：将沙盘投放在科学区，隐藏恐龙化石。 建构区：收集恐龙图片以及恐龙模型、废旧牙膏盒、废旧报纸、以及饮料品和易拉罐、积木，用于搭建和游戏。 美工区：恐龙图片，让幼儿自由绘画，投放橡皮泥，动手捏恐龙。 活动反思： 为了让幼儿了解更多有关恐龙的知识，我想如果教师只凭借一张嘴和几张图片进行教学，很难使幼儿充分感知了解，教学效果可能不尽人意。为此，课前我鼓励幼儿回家和父母一同上网查询恐龙的相关资料，寻找恐龙的模型玩具或图书图片等，然后带到幼儿园一起交流观看，为这次教学活动做好铺垫和准备。
6. 海洋动物主题绘画
海底小精灵，1984美国出品的奇幻动画片
影片讲述了一群可爱海底生物，它们生活在大海的深处，他们个头很小，依靠长在头顶的出气孔呼吸生存，每个人身上的皮肤颜色都不一样，五颜六色的，它们使我们印象中寂静的海底变得热闹了许多。这些小生物以海草为食和众多海洋生物和平相处。
7. 海洋动物主题墙幼儿园
幼儿园入园仪式，用开业气球装饰，用五颜六色的气球拱门布置在幼儿园门口、气球编织的动物、海洋生物、漫画类创意气球造型，设置小朋友家长签到背景墙、飘空地爆球等形式。
8. 幼儿园海洋动物主题活动
海底的动物常常在窃窃私语这句话运用了拟人的修辞手法，比直白地说更生动形象，把简单的动物发出的声音比做人在说悄悄话交流一样，画面跃然纸上。写出了海底动物的可爱，也表达了作者对这些小动物的喜爱之情，同时增加了文章的趣味性。
类似的拟人句
1、春，就像一个美丽的仙女，轻轻地轻轻地，把所有的生物都叫醒了。
2、宁静的夜晚，只有那天上的星星正在窃窃私语。
3、渐渐地，残星闭上昏昏欲睡的眼睛，在晨空中退隐消失。
9. 海洋动物主题活动设计
当海面上波涛汹涌的时候，海底依然是宁静的。那么，海底是否一点儿声音没有呢?也不是。海底动物常常在窃窃私语，只是我们听不到而已。如果你用上特制的水中听音器，就能听到各种各样的声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的像人在打呼噜……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险的时候还会发出警报。
海底动物各有各的活动特点。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。梭子鱼每小时能游几千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。有些贝类自己不动，但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。还有些深水鱼，它们自身就有发光器官，游动起来像闪烁的星星。
海底植物的差异也是很大的。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的……它们的形态各不相同，就拿大家族海藻来说，从借助显微镜才能看清楚的单细胞硅藻、甲藻，到长达几百米的巨藻，就有八千多种。
海底有山峰，也有峡谷。这里富含煤、铁、石油和天然气，还有陆地上蕴藏量很少的稀有金属。海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。
10. 海洋动物主题活动反思
《海洋鱼类奇闻多》是一本充满惊喜和奇趣的书籍，读后让我深感海洋世界的神秘和多样性。
首先，书中介绍了一些鱼类的超能力，令我大开眼界。比如，有一种名叫象鼻鱼的鱼类能够通过鼻子喷射水柱，将猎物击落水面。这种独特的捕食技巧让我惊叹于大自然的智慧和生物的适应能力。此外，书中还提到了一种叫做豹纹鱼的鱼类，它们身上的斑点可以改变颜色，模仿周围环境，达到很好的保护伪装效果。这种鱼类的变色能力令人叹为观止，让我明白了进化的奇妙之处。
其次，书中也讲述了一些鱼类之间的奇妙互动。例如，书中提到了一种小鱼与鲨鱼之间的关系。这种小鱼主动游到鲨鱼身边，帮助鲨鱼清理身上的寄生虫。这种互利共生的关系让我感叹于自然界的平衡和合作。另外，书中还介绍了一种名叫魔鬼鱼的鱼类，它们能够利用自己的发光器官吸引猎物。这种生物的光明策略让我感受到了海洋中别样的诱惑和竞争。
最后，书中还提到了一些人类与鱼类之间的互动故事，让我对人类与海洋的关系有了新的认识。例如，书中提到了一位海洋保护者通过自己的努力，成功保护了濒临灭绝的珊瑚鱼种群。这样的故事让我感到希望和鼓舞，也让我意识到保护海洋生物的重要性。
总的来说，读完《海洋鱼类奇闻多》让我对海洋世界充满了好奇和敬畏之情。书中介绍的各种鱼类的奇异特点和与其他生物的互动让我对大自然的奥秘和多样性有了更深入的理解。这本书不仅为我打开了一扇通往海洋奇观的大门，也激发了我对保护海洋生态的兴趣和责任感。
