1. 我的海洋小宠物教案大班
活动目标
1、情感目标：乐于大胆尝试，发挥丰富的想象力，体验动手操作的乐趣。
2、知识目标：了解热带鱼的基本的外形特征，以及各种鱼类有什么相同点和不同点。
3、能力目标：利用废旧材料设计自己喜欢的小鱼，初步形成保护环境的意识。
三、活动重难点
1、活动重点：利用小组合作的方法，通过"涂、贴"来把废旧的鸡蛋盒装饰成小鱼。
2、活动难点：大胆想象和创作各种小鱼。
四、活动准备
1、海底世界的视频资料。
2、废旧的鸡蛋盒、卡纸、各种颜料等。
五、活动过程
(一)情景导入，激发幼儿认识海底世界的兴趣，了解海底各种各样形态及颜色的鱼。
1、播放《海底世界》的视频让幼儿观看。
师问：我们看到海底世界里面什么最多?
2、讨论：鱼的的外型特征及颜色，它们都有什么相同之处和不同之处?(幼儿自由交流回答)
3、小结：海底世界里鱼最多，鱼宝宝都有头，身体、尾、鳍，但是它们的身体上的颜色花纹有不一样的。
(二)通过观察海洋被破坏的图片激发幼儿创作欲望，提高环保意识。
1、带幼儿观察海洋被破坏的图片并讨论。
2、教师小结：我们要保护大海，保护小鱼，做个环保小卫士。
(三)引导幼儿制作各种有趣的小鱼，发挥幼儿丰富的想象力。
1、出示材料。教师出示鸡蛋盒激发幼儿动手做各种漂亮的鱼宝宝送给大海妈妈。
2、讲解制作要求。教师出示范例，做详细的讲解。
3、幼儿分组创作。以小组为单位分工制作小鱼，教师巡回指导，并鼓励幼儿发挥想象力，创造力，做出和别的小组不一样的鱼的颜色和花纹。
4、评价展示。
(四)结束部分
教师带领幼儿做"鱼儿水里游"的律动，来结束本次活动。
六、活动延伸
由于本次活动是小组合作，制作的小鱼数量有限，让幼儿回家和爸爸妈妈一起用废旧材料制作更多好玩的东西。
2. 我的海洋宝宝作文
“虔诚的目光只追逐太阳，有阳光到达的地方，有生生不熄的向往。用清澈纯净的脸庞，汇成金色的海洋。”猜猜看，它是什么？对了，它就是向日葵。
说起向日葵，我不禁想起今年六月初，爷爷在爸爸公司旁边的空地上就种了许多向日葵。放暑假的第一天，我就迫不及待地和妈妈去汽车城，顺便去看了一下向日葵。
天哪，才几个礼拜，向日葵竟然长得这么高了。比一比，比我的个子还高了半个头呢！笔直的躯干，又大又绿的叶子，整整齐齐排列在围墙边。哇噻！看上去好壮观哦！
虽然向日葵还没开花，但是妈妈告诉我再过几个礼拜，向日葵就可以开花了。我想象着它开花的样子。一个个排着队伍，头都朝着同一个方向——太阳公公。太阳公公在东面，向日葵就头朝东面，像一个听话的小娃娃。远看，他们仿佛一队队的战士；近看，一粒粒小瓜子宝宝正静静地躺在花盘里，美美地睡着懒觉，希望它们都能做个好梦。
忽然，妈妈叫道：“发什么呆呀？”我把刚才的想象告诉了妈妈，妈妈笑着说：“你放心，我们的向日葵今后一定会像你刚才想象的那样的。”我开心地说：“太好了，那我就拭目以待。”妈妈点了点头。
3. 我的海洋小宠物教案大班科学
是中班科学活动各种各样的鱼教案反思，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习。
中班科学活动各种各样的鱼教案反思
一．活动目标
1.知道海洋中鱼的种类繁多，了解鱼类的基本特征，知道鱼是生活在水里的。
2.喜欢鱼，并且了解鱼的一些不同的本领，同时能够用不同的线条表示鱼的一些本领特征。
3.幼儿喜欢本次活动，积极参与情景游戏中。
二．活动准备
物质准备：各种鱼的图片，活鱼，记录表等
三．活动重难点
重点：知道海洋中各种形态，大小，颜色的鱼。
难点：了解鱼的基本知识，并用记录表表示。
四．活动过程
1.谜语导入，激发兴趣。
.师：小朋友，老师出个谜语让你们猜猜"身子黑不溜秋,喜欢水里游游,最爱口吐泡泡？谁猜出来了？（鼓励幼儿大胆想象）小朋友真棒，这么快就猜准了，这个小动物就是鱼喔！你们有没有见过真正的鱼呢？谁来说说？（幼儿自由说说自己见过的鱼）小朋友真是好聪明呀，知道这么多鱼呀。现在呀，有一条调皮的鱼也被你们吸引过来了，我们一起来看看吧。
2.（出示真正的鱼）我们一起和这条鱼打个招呼吧！看，鱼儿再水里面干什么呀？（小鱼在水里面游来游去。提醒幼儿把话说完整）那我们也学小鱼游游吧！（音乐起，师幼一起做运动，学小鱼游）小朋友，我们快找个地方坐下来吧，你看，老师这儿还有许多鱼呢。我们来看看他们和这条鱼有什么不一样？
3．出示PPT1.哎呀，好多漂亮的鱼呀！我们来看看这些鱼哪里不一样喔！（幼儿自由讲述，老师适当补充，注意培养
4. 海洋动物大班教案
活动目标：
1.在寻找、分辨讨论中了解动物颜色的特征和作用。
2.对动物因适应环境而变色的奇妙现象感到好奇，有进一步探索动物奇特本领的兴趣。
活动准备：
1.经验准备：激发幼儿对动物的兴趣和增强对动物的感知；了解幼儿对动物知识的认识。
2.环境准备：有电脑和电视机。幼儿椅子围坐成半圆形，椅子后面放置3张桌子（幼儿分组）供操作用。
3.材料准备：幻灯片《动物的颜色》、各种有颜色的动物图片（枯叶蝶、北极熊、竹节虫、蚱蜢、青蛙等）。
活动过程：
一、游戏导入：小鸟找食物
（观看PPT，讨论）
重点提问：
（一）小鸟饿了，想要出来找食物吃，它来到树林里，你们看看它找到了什么？（瓢虫）
（二）红色的瓢虫一下子就让小鸟找到了，可是小鸟还没有吃饱，我们一起帮小鸟找找，还有什么食物可以吃呢？（蚱蜢）
（三）为什么蚱蜢一开始小鸟没有找到它呢？
小结：因为蚱蜢有保护色，绿色的保护色与周围的环境颜色比较相近，比较不容易被小鸟发现。一些动物为了隐蔽和保护自己，身体形成和周围一致的颜色，这就是动物的保护色。
价值分析：观看PPT，导入主题，激发幼儿了解动物保护色的兴趣。
二、分辨讨论：动物保护色
重点提问：
（一）你们知道还有哪些动物也有保护色呢？（幼儿说，老师点出图片）
青蛙躲在荷叶上的图片，发现了什么？（青蛙和荷叶颜色相近）
枯叶蝶：像枯叶一样，躲在枯叶中，可以躲避敌人的侵袭……
（二）四幅图片：沙漠、森林、大海、极地，看看在各地生活的保护色动物有哪些（猎豹、狮子、鳄鱼、枯叶蝶、北极熊等）
（三）游戏：谁的眼睛最最亮
规则：三个小朋友为一组，每组一张图片，用最快的速度，拼出图片并找出藏在图片里的动物朋友。
小结：在大自然中有许多动物都有和环境很相近的保护色，主要起隐蔽自身躲避敌害和便于觅食的作用。
5. 我的海洋游戏
可以走海洋路线或者黑暗，我选择先发展海洋。
需200个4级海藻，肝到50个次满级海星，吐贝壳。如果要做鱼骨，合到次满级贝壳停下搞鱼骨。
50个海星奇迹，不停合成贝壳，得珊瑚。鱼骨做完或者不做了，50个贝壳奇迹肝珊瑚。
地精洞穴，虽不是海洋里的，但做鱼骨时候给的副产品做地精超级给力，我给放到这里了。
6. 我的海洋课堂
这是扩句练习，可以这样扩写，1平静的大海上行驶着一艘艘帆船。
2，波涛汹涌的大海上行驶着轻快敏捷的帆船。
3，宽阔的大海上行驶着一条条帆船。
7. 我的海洋我的家
这是一个有主谓宾和定语的句子。叠词形容词蓝蓝是定语修饰主语大海，大海是名词，动词是是谓语，名词鱼儿做定语修饰宾语家，家是名词。仿写句子如下:
蓝蓝的天空是云儿的家。
大大的操场是学生的乐园。
日日的问候是朋友的情。
软软的棉被是妈妈的爱。
8. 我的海洋动物
海洋动物是海洋中各门类形态结构和生理特点十分不同的异养型生物的总称。它们不进行光合作用，不能将无机物合成有机物，只能以摄食植物、微生物和其他动物及其有机碎屑物质为生。海洋动物现知有16～20万种，它们形态多样，包括微观的单细胞原生动物和高等哺乳动物——蓝鲸等。海洋动物分布广泛，从赤道到两极海域，从海面到海底深处，从海岸到超深渊的海沟底都有其代表。海洋动物可分为海洋无脊椎动物、海洋原索动物和海洋脊椎动物3类。海洋的生活条件相对一致，面积广大，动物中除鱼类、鲸类，还有浮游动物和游泳动物，如头足类和水母等。
在深海层，仅发现不依赖浮游生物生存的动物。
在许多大洋区，海流将营养丰富的深层海水带到浅层，使海洋浅层带增加了鱼类产量。
在海底生活的底栖动物，包括固着动物，如海绵、腔肠动物和管沙蚕等以及运动动物，如甲壳类、贻贝、环节动物和棘皮动物等。
珊瑚动物在热带海洋发展最充分。
珊瑚礁是由大量建礁动物和植物的白不垩质骨骼物质（特别是珊瑚和苔藓虫）沉积而成的。
在珊瑚礁环境中，动物最密集且最多样化。
9. 音乐我的海洋
一楼的真爱开玩笑，《大海》在张雨生系列里可以算是最低的歌曲了，张雨生演绎这首歌全是用真声唱的。
张雨生是当之无愧的亚洲第一男高音，所以他的歌对于我们来说一般都是混声唱的。
。
楼主， 你唱的时候注意几个字。
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【却】被吹散在风里 如果大海能够【唤】回曾经的爱 如果深情往事 【你】以不再留恋 就让他【随风】飘远。
这几个字都是比较高的 都在b2左右，这些字用混音 唱的漂亮的话 整首歌就能完美的演绎下来。
这歌嗓音其实挺高。
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可是没办法。
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10. 我的海洋小宠物教案大班反思
中国最好的宠物大学有:
1、北京农业大学动物医学
北京农大算是中国农业大学里的扛把子,它的动物医学专业是非常的不错的,中国农业大学是国家“211工程”和“985工程”重点建设的教育部直属高校。名气不大,但是教育质量却很不错,动物医学专业的学生毕业后很多去了动物防疫站,开宠物店等,就业还是很不错的。
2、南京农业大学动物医学专业
南京农大也是全国农业大学中排行前几的,绝对的老牌名校,它的毕业生质量非常高,在动物医学专业就业情况非常严峻的情况下,它每年的就业率都是100%。
3、吉林大学动物医学
吉林大学是东北名校,大家都知道它的文科和理科专业都非常好,但是,很少有人知道它的动物医学专业也很不错,每年的录取分数线都超过一本线许多分,每年都有大批学子报考,毕业生就业情况也是很不错的,虽然不到100%,但是也达到了98.5%。
