1. 海洋世界课程
海洋班就是一个特色班的名称。
班级的全称是广州第86中海洋特色班。海洋班开设“海洋物理”,“海洋化学”、“航海中的数学问题”等多门专修课程,培养具有海洋的情怀和品质,富有博大包容、崇尚力量、勇于探索等特质的创新人才。学校第二个特色是,有资格面向广东省招收品德优良、成绩优秀、家庭贫困的寒门学子25名,而且报考条件不受“四个三”的限制。
2. 海洋世界课程故事
《楚门的世界》讲述了一档热门肥皂剧的主人公楚门，他身边的所有事情都是虚假的，他的亲人和朋友全都是演员，但他本人对此一无所知，最终楚门不惜一切代价走出了这个虚拟的世界。30年前奥姆尼康电视制作公司收养了一名婴儿，他们刻意培养他使其成为全球最受欢迎的纪实性肥皂剧《楚门的世界》中的主人公，公司为此取得了巨大的成功。然而这一切却只有一人全然不知，他就是该剧的唯一主角——楚门。楚门从小到大一直生活在一座叫桃源岛的小城（实际上是一座巨大的摄影棚），他是这座小城里的一家保险公司的经纪人，楚门看上去似乎过着与常人完全相同的生活，但他却不知道生活中的每一秒钟都有上千部摄像机在对着他，每时每刻全世界都在注视着他，更不知道身边包括妻子和朋友在内的所有人都是《楚门的世界》的演员。虽然感觉到每个人似乎都很注意他，而且从小到大所做的每一件事却都有着一些意想不到的戏剧性的效果，但这些都没有使他太过于在意。可节目的制作组由于一时的疏忽，竟让在楚门小时候因他而“死”的“父亲”再次露面，“父亲”立即被工作人员带走，直到楚门悲痛万分开始怀疑后他们编织了一个完美的谎言让他们“父子”相见，从而达到他们满意的效果。多年前一位既是《楚门的世界》的忠实观众又是该节目群众演员的年轻姑娘施维亚十分同情楚门，楚门对她一见钟情。她给了楚门一些善意的暗示，自己却被强行带离片场。回忆起施维亚的楚门开始重新认识自己的生活。渐渐地楚门开始怀疑他所生活的这个世界，包括他妻子、朋友、父亲等所有的人都在骗他，一种发自内心的恐惧油然而生。痛定思痛，他决定不惜一切代价逃出这个令他噤若寒蝉的小城，去寻找属于自己真正的生活。然而，楚门却低估了集这个肥皂剧的制作人、导演和监制大权于一身的克里斯托弗的力量。克里斯托弗将一切都设计得近乎完美，近30年里牢牢地把楚门控制在超现实世界之中。几次逃脱都失败后，楚门决定从海上离开这座小城，然而他却绝望地发现他面前的大海和天空竟然也是这个巨大摄影棚的一部分，这时克里斯托弗向楚门讲述了事情的来龙去脉，并告诉楚门他如今已经是世界上最受欢迎的明星，如果他愿留在海景就可继续明星生活，楚门不为所动，毅然走向远方的自由之路。从表象上看来，影片讲述的似乎是一个荒诞无稽的人生寓言，然而深入其内部，观众会发现其中所蕴涵的意义是深刻的，它会让人觉得不寒而栗，因为也许有一天，观众也会开始担心是否在自己的周围也会发生同样的事。优雅的上帝克里斯托弗，他操纵摄影棚，和这一个演了三十年的故事。我们究竟是生活在一片怎样的穹顶之下，会不会有上帝，写好剧本姿态高贵，呼风唤雨，俯瞰一切
3. 海洋世界课程论文
海洋大学要读3年。在职研究生现招收农业管理、食品加工与安全、渔业发展、公共管理专业，报考公共管理专业需要读2年，其它专业的学习年限均为3年。期间统一按周末班方式上课，周六日进校面授，无需脱产。
学员均按报考专业规定的学制完成学习任务，不仅要修完全部课程，还要参加院校考核。经考核通过后获得规定学分，方可撰写毕业论文。顺利发表论文并且通过答辩，即可获得毕业资格。
4. 海洋世界讲解
1. 济南融创海世界和海洋世界是两个不同的水上乐园。
2. 济南融创海世界是由融创文化旅游集团开发建设的一座大型主题水上乐园，园内拥有多样化的水上游乐项目，如“峡谷漂流”、“碧海蓝湾”、“大海浴场”等。此外，园内还有观光旅游项目和商业配套设施，如“儿童玩乐城”、“餐饮小吃街区”等。
3. 海洋世界则是一家海洋主题公园，园内主要展示了各种海洋生物以及其生态环境，如鲸鲨馆、海狮馆、海豚馆等。同时，海洋世界还配备了一系列娱乐项目，如水上游乐设施、互动体验等。
4. 总体来说，济南融创海世界侧重于水上游乐项目和综合娱乐体验，而海洋世界则更注重对海洋生物的展示和科普教育。虽然两个乐园都有着水上游乐项目和观赏游乐项目，但更偏重于不同的方向。
5. 在选择游玩的乐园时，消费者可以根据自己的兴趣和需求，选择适合自己的乐园，以获得更好的游乐体验。同时，可以提前了解乐园的各项服务及规定，以免在游玩过程中出现不必要的麻烦。
5. 海洋世界课程心得体会
这篇寓言出自《伊索寓言》，《伊索寓言》相传为公元前六世纪被释放的古希腊奴隶伊索所著的寓言集，并加入印度、阿拉伯及基督教故事，共357篇。
故事的主要内容是：有个牧羊人在海边的草地上放牧羊群，看见海很宁静而温顺，便想去航海做生意。于是，他卖掉了羊群，买了些枣子，装船出发了。不料海上刮起了大风暴，船将要沉下去，他只得忍痛把所装的货物全都抛到海里，才乘坐着空船幸免于难。很久之后，有人路过海边，偶遇海面很宁静，大为赞美。牧羊人却对他说：“好朋友，大海又在想要枣子了，所以才显得如此宁静。”
故事告诉我们要立足于本职，面对财富的诱惑要不为所动
6. 海洋世界课程报告
海洋技术专业是学习海洋高科技和海洋工程方面的基本理论和基本知识的。主要课程有：高等数学、VB程序设计、大学英语、海洋科学导论、物理海洋学、化学海洋学、生态海洋学、海洋测量学、卫星海洋学、微波遥感、海洋遥感应用技术、海洋地质学、地理信息系统原理与应用、卫星定位与导航、声学基础、声呐技术、海洋管理信息系统、数字海洋工程等。
海洋技术专业学生毕业后可在水产、饲料、鱼药、生物技术等相关行业从事生产、经营管理、技术开发与推广等工作。
海洋技术专业主要担任结构工程师、水产技术服务、机械工程师、声学工程师、电气工程师、销售工程师、技术支持、水产技术服务员、管线工程师、销售代表、销售经理、武汉区域经理、船舶结构工程师等。
7. 海洋世界课件
目前，科学家最新研究表明，地球历史上5次物种大灭绝事件中3次与海洋重要微量元素指数下降有关，这些微量元素对于生命至关重要，其指数过高或者过低，都将导致整个海洋食物链崩溃。
澳大利亚科学家对远古海底岩石进行了检测分析，该岩石包含着硒、锰、铜、锌和钴。
他们指出，这些微量元素对于海洋生命意义重大，其指数过高或者过低都将破坏整个海洋食物链，这将有助于预防未来可能出现的物种灭绝事件。
科学家通过研究6亿年前海洋硒指数含量，发现每次物种大灭绝事件发生时都出现了硒指数下降。
该研究负责人、澳大利亚福林德斯大学Long教授称，虽然我们也考虑过其它的解释观点，但是海洋微量元素严重损耗最有可能解释地球物种大灭绝事件，并且该观点此前从未被提过。
这项研究意义重大，有助于我们理解地球未来的环境变化。
他们发现奥陶纪、泥盆纪和三叠纪时期的物种大灭绝事件均出现了海洋硒含量降至最低点，大约在1-2 ppt（纳克/升）之间。
Long教授指出，如果海水中没有充足的微量元素营养，那么海洋生命将逐渐灭绝消失。
我们需要更好地理解海洋营养循环机制，确定未来不再出现这样的灾难。
这项研究检测了全球多处海洋的1800个海洋岩石样本，其历史可追溯至35亿年前。
该研究呈现了地球物种大灭绝酝酿形成的新理论。
科学家使用激光分析技术测量硒，它存在于6亿年前海洋黄铁矿岩石中，同时他们还测量了其它微量元素。
研究报告合著作者、塔斯马尼亚大学罗丝-拉奇(Ross Large)教授说：“像锌、硒、铜、钴、锰和硒等微量元素，对于生命是必不可少的，它们在海洋中的含量指数具有一个特殊的容差范围，过多或者过少对生命都是有毒害的。”
罗丝解释称，目前表面海水硒含量为155ppt（纳克/升），海底硒含量指数会有轻微波动。
许多海洋生物，例如：浮游植物、软体动物、鱼类，甚至是陆栖动物和植物都存在着硒耐受度。
这种微量元素的指数破坏将对海洋和陆地生态系统产生涟漪效应，远古时期海水硒含量下降，将影响浮游生物生存，最终导致整个海洋食物链崩溃，大量海洋生物灭绝消失。 参考：网页链接
8. 海洋世界 教案
幼儿园中班科学教案：海底世界
活动准备:
卡通板、废旧纸盘、色卡纸、双面胶、彩泥、泡沫板、剪刀、录音机、小鱼的录音、海洋垃圾的布景等。
有益学习经验：
1、亲近大自然，爱护动物，有同情心，有初步的环保意识。
2、知道大海中常见的几种鱼类的名称及其生活习性。
3、参与变废为宝的活动，会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。活动过程：
一、海底观光：观看录象片----海底世界的美丽风光
提问：你在海底世界中看到了什么呀？
小结：海底世界可真神奇，许许多多的生物都生活在大海中。
二、观看资料片：大海中的鱼（片中向幼儿介绍了一些常见的海鱼及其相关知识）。
提问：生活在海底世界中最庞大的一个家族是什么家族？
你们认识哪些生活在海底的鱼呢？
现在就让我们一起去开开眼界吧！（看影片）
观后提问：生活在海里的鱼可真多呀，你记住了哪些，说说看吧？
小结：除了这些鱼儿外，还有许许多多生物生活在大海里，看来海底世界真是个好大的家呀，可是小朋友们，你们知道吗近年来由于我们人类不注意保护这个家，致使海水遭受了严重的污染，给生活在海里的小生物带来了灾难呢！你们听，这是谁在说话？
三、听录音：一条可怜的小鱼在叙述亲人、朋友和自己的不幸遭遇，由于家园受到严重污染，他们已经无家可归了，它在向小朋友请求帮助。
四、向幼儿展示“垃圾密布”的海洋（用万通板和废旧物品、果壳、易拉罐等布置而成的展板）。
小鱼的家变成如今这个样子，这是谁造成的呢？
今后我们应该怎样保护海洋呢？
现在，我们应该如何帮助小鱼呢？
五、清理海洋垃圾，请小朋友用双手清理垃圾，还鱼儿一个美丽的家。
六、美工活动----变废为宝。幼儿运用多种美工材料动手制作，共同装饰展板，布置美丽的海底世界。
9. 海洋世界公开课
1.我的收获真的是颇丰，优质课程已经结束，让我感觉我的脑海里都是遨游在知识的海洋！
2.我就是那么的喜欢学习，我一直钻研在学习的海洋当中，优质课已经结束了，我仍然恋恋不舍！
3.我觉得只有这样才能见证自己的动力，优质课已经结束了，我只有这样才能让我收获更多！
