1. 海洋食物链目标
海洋食物链marinefoodchain 在海洋生物群落中,从植物、细菌或有机物开始,经植食性动物至各级肉食性动物，依次形成摄食者与被食者的营养关系称为食物链，亦称为“营养链”。食物网是食物链的扩大与复杂化，它表示在各种生物的营养层次多变情况下，形成的错综复杂的网络状营养关系。物质和能量经过海洋食物链和食物网的各个环节所进行的转换与流动，是海洋生态系中物质循环和能量流动的一个基本过程。 营养层次海洋浮游植物和底栖植物是最主要的初级生产者。它们为植食性动物，如钩虾(Gammarus)、哲水蚤(Calanus)等浮游甲壳动物，蛤仔(Ruditapes)、鲍（Haliotis）等软体动物，鲻(Muilcephalus)、遮目鱼(Chanos)等鱼类，提供食料。植食性动物为一级肉食性动物所食，如海蜇(Rhopilema)、箭虫(Saitta)、海星、对虾(Penaeus)、许多鱼类、须鲸(Balaenoptera)等。一级肉食性动物又为二级肉食性动物（大型鱼类和大型无脊椎动物）所食。随后，它们再被三级肉食性动物（凶猛鱼类和哺乳动物）所食。依此构成食物链，食物链中的各个生物类群层次，叫做营养层次。 类别海洋中的初级生产者——海洋植物，很大部分不是直接被植食性动物所食用，而是死亡后被细菌分解为碎屑，然后再为某些动物所利用。因此，如同在陆地上和淡水中的情况，在海洋生态系中也存在着相互平行、相互转化的两类基本食物链：一类是以浮游植物和底栖植物为起点的植食食物链，另一类是以碎屑为起点的碎屑食物链。 海洋中无生命的有机物质除以碎屑形式存在外，还有大量的溶解有机物，其数量比碎屑有机物还要多好几倍。它们在一定条件下可形成聚集物，成为碎屑有机物，而为某些动物所利用。所以，在海洋生态系的物质循环和能量流动中，碎屑食物链的作用不一定低于植食食物链。 此外，在海域中还存在一条腐食食物链。它以营腐生生活的细菌和以化学能合成的细菌为起点，在海洋生态系中也有一定的作用。 特点海洋食物链较长，经常达到4～5级。而陆生食物链通常仅有2～3级，很少达到4～5级。海洋食物链的许多环节是可逆的、多分枝的，加上碎屑食物链、植食食物链和腐食食物链相互交错，网络状的营养关系比陆地的更多样、更复杂。因此，在海洋中用食物网更能确切表达海洋生物之间的营养关系。 物质和能量的传递食物链只表示有机物质和能量从一种生物传递到另一种生物中的转移与流动方向，而不表示每一营养层次所需的有机物和能量的数量（即生物量和热量）。这些量的大小须视不同摄食者对所摄食食物的实际利用效率，或者说依被食者向摄食者的转换效率而定。从图[食物链转换效率示意图]中可以看出磷虾为所食时转换效率接近10％，为所食时为7％左右，而为鲐所食时则为4％左右。这说明同一种饵料由于摄食者不同，转换效率也不同。其次，鲐摄食磷虾的效率为4％左右，若中间经过的环节，按磷虾→→鲐这一条食物链流动的情形几乎约低半个以上的数量级。 可见食物链每升高一个层次，有机物质和能量就要有很大的损失。食物链的层次越多，总体效率就越低。因此,从初级生产者浮游植物、底栖植物或碎屑算起,处于食物链层次越高的动物，其相对数量越少；相反，处于食物链层次越低的动物，其相对数量越多。这便构成了生物量金字塔和能量金字塔。 食物网在自然界中，一种生物往往摄食多种生物，而它本身也为多种生物所食。因而每种生物在一个海域中是处于不同食物链的不同环节，或者说处于不同的营养层次之中。这样，整个海域中各种生物彼此之间的食物关系,就成了一个错综复杂的网络结构。事实上,同一种鱼也依其发育生长阶段、季节和所在海域的不同，其饵料也各异，因而食物网的结构是可变的
2. 海洋食物链的基础是什么?
海洋食物链，就其存在方式有两种：一种是放牧食物链。这种食物链是从绿色植物，例如浮游植物类等，转换到放牧的食草动物中，并以食活的植物为生，顶端是以食肉生物为最后的终点。这个过程，就是我们时常说的“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃泥土(浮游生物)”。
第二种形式是腐败或腐质食物链。这一食物的转移方式是：从死亡的有机物开始，得到微生物，并以摄食腐质的生物为生的捕食者为最终点。实际上，在海洋中，这种类型的食物链之间，是相互连接的；有时也不是非按某种特定来进行，而是有交叉，有连接，多种方式混合方式进行的。
3. 海洋食物链目标是什么
虎鲸为大型齿鲸，是海豚科动物，一只成年虎鲸的身体长度为7～8米左右，体重4～5吨左右，虎鲸不仅胃口大，而且捕食猎物时异常凶狠，虎鲸平均一天要吃45千克的食物，可以直接吞噬小的鱼类，也可以撕裂大型海洋生物然后食用，这其中甚至包括令人闻风丧胆的大白鲨和灰鲸鲨，然而就是这样一个处于海洋食物链顶端的海洋霸主。
4. 海洋食物链 秒懂百科
1 食物链是指物种之间通过食物关系形成的一种层级关系。2 食物链可以分为植物食物链和动物食物链。植物食物链是由植物为基础的，如：植物→草食动物→肉食动物。动物食物链则是由动物为基础的，如：小鱼→大鱼→鹰。3 此外，还有微生物食物链、海洋食物链等不同类型的食物链。食物链的形式因环境和生态系统的不同而有所差异。
5. 海洋生物食物链大班教案
首先用白板来展示丛林中的食物链图片，然后按照图片上的动物进行逐一讲解让学生了解自然界的自然法则教育孩子要保护动物也要注意自身的安全
6. 海洋食物链图画
一种是放牧食物链。这种食物链是从绿色植物，例如浮游植物类等，转换到放牧的食草动物中，并以食活的植物为生，顶端是以食肉生物为最后的终点。这个过程，就是我们时常说的“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃泥土(浮游生物)”。
第二种形式是腐败或腐质食物链。这一食物的转移方式是：从死亡的有机物开始，得到微生物，并以摄食腐质的生物为生的捕食者为最终点。实际上，在海洋中，这种类型的食物链之间，是相互连接的；有时也不是非按某种特定来进行，而是有交叉，有连接，多种方式混合进行的。
7. 海洋生物食物链
鱼类是海洋资源的一部分，但并不局限于海洋，也包括淡水环境。鱼类是一种重要的水生生物，广泛分布于海洋、河流、湖泊和其他水域中。它们在食物链中居于重要位置，对海洋和淡水生态系统的平衡和稳定起着重要作用。
海洋是世界上最大的生物多样性和资源库所之一。海洋中的鱼类种类繁多，包括底栖鱼、洄游鱼和深海鱼等不同的物种。许多国家和地区都依靠海洋捕捞来获得食物和经济收入。
此外，鱼类也可以在淡水环境中生存和繁殖。淡水鱼类的种类也很丰富，包括河流、湖泊和水库中的各种物种。淡水鱼类是许多国家和地区的重要渔业资源，为人们提供食物和经济收益。
鉴于过渡带环境的特殊性质，有些鱼类也可以在河口和纽澳比湾等半咸水和半淡水环境中生存和繁殖。
综上所述，鱼类既是海洋资源，也是淡水资源，对人类的食物安全和经济发展具有重要意义。管理和保护这些资源对于可持续利用和保护海洋和淡水生态系统至关重要。
8. 海洋食物链教案
在海洋生物的食物链中，位于最底层的就是浮游动物和浮游植物，其中能够进行光合作用的浮游植物是基础。也就是说，渔场分布的地区通常是有丰富的浮游生物生存，而浮游生物的生存依赖于两个条件，一个是光照条件，另一个是营养物质条件。
9. 海洋食物链图表
浮游植物→小鱼→海豹→虎鲸 ②能量流动；浮游植物；光合 ③食物链；递减；虎鲸 ④分解；细菌、真菌
细菌和真菌能够将动植物的遗体、粪便以及枯枝落叶等中的有机物分解为简单的无机物，供植物重新利用，因此细菌和真菌是生态系统中的分解者；分解者在生态系统中的物质循环中起着重要的作用．
10. 关于海洋动物食物链的教案
活动目标：
1、知道动植物之间的依存关系，初步了解食物链的概念。
2、尝试将动植物按食物链进行排序。
3、懂得保护生态平衡的重要性，进一步增强环保意识。
4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。
5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
活动准备：
幼儿操作材料：食物链操作底板三张，麦苗、小羊、老鹰图片
活动过程：
1、观察各种动植物的图片，进行分类。
2、知道动植物之间的依存关系，初步了解食物链的概念。
3、尝试食物链排序。
4、引导幼儿指导生态平衡的重要性，进一步增强幼儿环保意识。
5、总结食物链的定义：大鱼吃小鱼，小鱼吃海藻，就是一组动植物生存的食物链。
活动反思
本次活动我大胆挑战了科学领域，选择了幼儿喜欢动物相关的课程，动物是人类的朋友，对于动物喜欢吃什么，是怎样生活、活动的，幼儿非常有兴趣，又通过操作底板，让幼儿初步了解食物链的概念，增强了幼儿的环保意思。
