1. 海洋动物教学视频
你好，海龟的外形特点：
1. 肤色：海龟的背部通常呈现出深绿色或棕色，腹部为浅黄色或白色。
2. 外壳：海龟的外壳是它们的主要防御武器，由上下两个部分组成。上壳叫做背甲，下壳叫做腹甲。外壳表面有许多坚硬的鳞片，能够很好地保护海龟的身体。
3. 头部：海龟的头部相对较小，呈三角形状。它们的嘴巴呈喙状，能够很好地咬住海草和海藻。
4. 肢体：海龟的四肢短小，呈板状，趾端有爪，能够很好地爬行在沙滩上。
5. 眼睛：海龟的眼睛大而圆，能够在水下看清周围的环境。
海龟的生活习性：
1. 繁殖：海龟通常在沙滩上筑巢产卵，一次可产下数十个卵。孵化期一般为2-3个月。
2. 游泳：海龟是优秀的游泳者，能够在水下迅速游动。它们通常在海洋中寻找食物和栖息地。
3. 食性：海龟主要以海草和海藻为食，也会吃海洋中的小鱼和贝类。
4. 活动时间：海龟通常在白天活动，晚上则在海底休息。
5. 寿命：海龟的寿命可长达几十年甚至上百年。
2. 海洋动物教学视频完整版
海底的生物有着各式各样的声音，如：
1、康吉鲤会发出“吠”音；
2、电鲶的叫声犹如猫怒；
电鲶，原产地非洲刚果河，生性凶猛，怕光，夜间活动频繁。体长一般50至60厘米。有记录的最大体长122厘米，最大体重20千克，最大年龄10年。
体呈圆筒形，尖头小眼，嘴部有三对须。体呈粉红或灰褐色，体表常布有深色的斑点或斑块。体裸露无鳞，无背鳍。特化的肌肉具有发电能力，受到刺激时，可瞬间发出200～450伏特的电力。饲养水温22～28℃，水质喜弱酸性软水，饵料有鱼肉、小活鱼等。
3、箱鲀能发出犬叫声；
箱鲀，身体为硬鳞所披覆，只有鳍、口和眼睛可以动，所以游泳完全依靠背鳍和臀鳍慢慢地上下、前后、左右摆动，尾部具有舵的作用。
此外，其身体也不能像其它的鲀类，能胀大或弯曲。由于鳃盖无法活动，只能随时张开口部让水从口腔流入鳃部。呼吸频率很高，静止时每分钟可达180次．
4、鲂鳃的叫声有时像猪叫,有时像呻吟,有时像鼾声；
5、海马会发出打鼓似的单调音；
海马，是刺鱼目海龙科暖海生数种小型鱼类的统称，是一种小型海洋动物，身长5-30厘米。因头部弯曲与体近直角而得名，头呈马头状而与身体形成一个角，吻呈长管状，口小，背鳍一个，均为鳍条组成。眼可以各自独立活动。
拓展资料：
科学家们通过长期的潜心研究探明，鱼类有着奇特的“语言”——声音信息。
鱼的“语言”相当复杂，不同的鱼类有着不同的声音信息。在近海有一种两只眼睛都长在一边的比目鱼，其叫声好似风琴低键发出的声音。成群的青鱼会发出小鸟一样的吸吼声音，沙丁鱼群会发出如同海浪拍岸的哗啦哗啦声，小鲍鱼发出的声音像蜜蜂发出的嗡翁叫，冷球鱼则会发出犹如人打齄的呼噜呼噜声，其他的如黄鱼发出咕咕叫，黑背鲲会发出沙沙沙声，驼背鳟的声音咚咚响，海马发出“呼噜，呼噜”之声，鲂鱼整天“哇哇”声不停等。鱼类的发声中以石首鱼类最有名。 明朝的李时珍就这样描述过“石首鱼，每岁四月，来自海洋，绵延数里，其呜如雷。”
3. 海洋动物课程
海洋中有丰富的资源。在当今全球粮食、资源、能源供应紧张与人口迅速增长的矛盾日益突出的情况下，开发利用海洋中丰富的资源，已是历史发展的必然趋势。目前，人类开发利用的海洋资源，主要有海洋化学资源、海洋生物资源、海底矿产资源和海洋能源四类。
海水可以直接作为工业冷却水源，也是取之不尽的淡化水源。发展海水淡化技术，向海洋要淡水，是解决世界淡水不足问题的重要途径之一。
海水中已发现的化学元素有80多种。目前，海洋化学资源开发达到工业规模的有食盐、镁、溴、淡水等。随着科学技术的发展，丰富的海洋化学资源，将广泛地造福于人类。
海洋中有20多万种生物，其中动物18万种，包括16000多种鱼类。在远古时代，人类就已开始捕捞和采集海产品。现在，人类的海洋捕捞活动已从近海扩展到世界各个海域。渔具、渔船、探鱼技术的改进，大大提高了人类的海洋捕捞能力。海洋中由鱼、虾、贝、藻等组成的海洋生物资源，除了直接捕捞供食用和药用外，通过养殖、增殖等途径还可实现可持续利用。
在大陆架浅海海底，埋藏着丰富的石油、天然气以及煤、硫、磷等矿产资源。在近岸带的滨海砂矿中，富集着砂、贝壳等建筑材料和金属矿产。在多数海盆中，广泛分布着深海锰结核，它们是未来可利用的潜力最大的金属矿产资源(图3.14《深海锰结核》)。
海水运动中蕴藏着巨大的能量，它们属于可再生能源，而且没有污染。但是，这些能量密度很小，要开发利用它们，必须采用特殊的能量转换装置。现在，具有商业开发价值的是潮汐发电和波浪发电，但是工程投资较大，效益也不高。
海洋渔业生产
海洋渔业资源主要集中在沿海大陆架海域，也就是从海岸延伸到水下大约200米深的大陆海底部分。这里阳光集中，生物光合作用强，入海河流带来丰富的营养盐类，因而浮游生物繁盛（图3．15《大陆架剖面示意》）。这些浮游生物是鱼类的饵料，它们在海洋中分布很不均匀，一般在温带海区比较多。
温带地区季节变化显著，冬季表层海水和底部海水发生交换时，上泛的底部海水含有丰富的营养盐类，这些营养盐类来自海洋中腐烂的生物遗体。暖流和寒流交汇处或有冷海水上泛的地方，饵料比较丰富。这些地方通常是渔场所在地（图3．16《世界主要渔业地区的分布》）。因此，尽管大陆架水域只占海洋总面积的7．5％，渔获量却占世界海洋总渔获量的90％以上。
世界主要渔业国都分布在温带地区，这些温带国家鱼产品消费量高，市场需求大。中国和日本是世界海洋渔获量较多的国家。中国在充分利用近海渔场（图3．17《舟山渔场的沈家门渔港》）和浅海滩涂大力发展海洋捕捞和海水增养殖业的同时，远洋捕捞也获得了较大的发展。日本可耕地有限，人口密度高，因此海洋水产品在食品结构中比重较大。
4. 海洋动物课件
海洋生物中还有大量的动物资源，其中有1.5万～4万种鱼类，对虾等壳类动物两万多种，贝壳等软体动物8万多种，还有鲸、海参、海豹、海象、海鸟等，构成了生机勃勃的海洋世界。在海洋水产业中，鱼类是水产品的主体，占据着最重要的位置。目前，世界各地从海洋中捕捞的大量水产品中，90%以上是鱼类，其余为鲸类、甲壳类和软体动物等。鱼类种类繁多，可供食用的就有1500种之多。鱼类属于养生的佳品，营养价值非常高，味道鲜美，经常食用可健脑益智。
5. 海洋动物教学视频大全
鮟鱇鱼：发出的声音像老人的咳嗽声；
小鲙鱼：声音像是密蜂发出的嗡嗡声；
电鲶：声音像是猫在吼叫；
箱鲀：声音酷似犬吠；
小青鱼：声音像欢唱的小鸟叫；
沙丁鱼：像波涛拍岸声“哗哗”声；
康吉鲤：能发出“吠”音；
电鲶：叫声犹如猫怒；
鲂鳃：叫声有时像猪叫，有时像呻吟，有时像鼾声；
海马：会发出打鼓似的单调音；石首鱼：以善叫而闻名，声音有像辗轧声、打鼓声、蜂雀的飞翔声、猫叫声和呼哨声；
鼓鱼：声音像咚咚敲打的鼓声；
比目鱼：发出轻声低吟的声音，时而像把风琴演奏，时而像在拉提琴；
刺鲀发出的声音像鼾声；
黑背鲲：能发出“沙沙”声，就像风吹落叶的声音；
鲂鱼：能发出哇哇的叫声；
大海虾：会发出的卡嚓、卡嚓的声音；
大螯虾：会发出“砰砰砰”声；
海豚：有时能听到“吱吱”声。
6. 海洋动物教程
养海鱼先要选择一个大海缸，然后选择一些藻类，珊瑚之类的。再养海水，海水没有养好海鱼很难活。
要把鱼养好首先一定要做的就是要把强大的硝化系统和过滤系统建立起来,这是最重要的一个步骤,其余的都是次要的,截至目前为止发现,再好的裸缸设计,再贵的蛋白机,也无法阻止氨的产生,而一个强大的硝化系统确能百分百的替代这些优越的设计与昂贵的蛋白机,当水体里面有氨时,即使是强健的雀鲷都无法长期活下来了.而过滤系统越大则表示氨的处理效率越快。
7. 海洋动物教案
活动意图： 恐龙对于孩子们永远充满好奇。他们喜欢看关于恐龙的书籍，听关于恐龙的故事，玩关于恐龙的玩具，“恐龙”是种神秘奇特的动物，没人见过真正的恐龙是什么样子，人们见到的恐龙图案全是科学家通它的化石还原的形象。这给孩子们留下了丰富的想象空间。最大限度地满足了孩子对恐龙世界探秘的渴望。 活动目标： 1．感知恐龙不同的外形特征和生活习性。 2．了解恐龙及恐龙灭绝的原因。 3．感受生命的宝贵，学会感恩。 活动内容： 活动一：科学《探秘恐龙世界》 ●分享、交流 （1）介绍自己收集的恐龙图片、资料，讨论自己知道的恐龙。 （2）请个别幼儿分享讲述。 ●欣赏、感受 （1）观看恐龙化石。 （2）恐龙由哪几部分组成？ ●演示、讨论 （1）恐龙模拟视频，感受恐龙世界的壮观和神秘。 （2）利用课件和视频认识腔骨龙、异特龙、梁龙、甲龙的外形特征和生活习性等。 （3）小结 ★肉食性恐龙牙齿锋利，吃肉凶猛，两腿行走。 ★草食性恐龙吃青草、树枝上的嫩叶等，草食性恐龙比较巨大，牙齿扁平。 ★杂食性恐龙既吃肉也吃植物，还偷吃恐龙蛋。目前发现的恐龙中，草食性恐龙最多，杂食性恐龙最少。 ●猜想、探究 （1）现在还有恐龙吗？它们都到哪去了？ （2）科学家对于恐龙灭绝的各种猜测。（看视频） A、小行星撞地球假说 B、火山爆发假说 C、气候变化假说 D、海洋变迁假说 小结：恐龙灭绝仍是一个没有解开的谜。 ●操作、游戏 分组活动： （1）白色恐龙石膏像涂色 （2）恐龙化石挖掘考古 （3）恐龙模型分类 活动二：绘本《永远永远爱你》 ●认识恐龙 播放视频，认识霸王龙和慈母龙。 慈母龙：最爱自己孩子，吃植物和野果等。 霸王龙：凶猛的食肉恐龙。 ●角色介绍 认识绘本《永远永远爱你》 ●阅读绘本 （1）解读封面 封面上有谁？故事名字是什么？ （2）故事中谁永远永远爱谁？ （3）阅读绘本，教师指导。 ●理解绘本 （1）利用电子白板展示，理解故事情节。 观察——猜图——理解 主要问题： 1．慈母龙妈妈捡来的蛋是谁的蛋？ 2．蛋孵出霸王龙为什么要把他送走？后来为什么又留下？ 3．大的霸王龙是良太的什么人？为什么？ 4．果子山是谁送给慈母龙的？ 5．故事中谁永远、永远爱谁？你怎么知道？ ●欣赏故事 教师讲述故事，让幼儿感受亲情。 ●情感体验 （1）视频：《父母的爱》，感受父母无私的爱。 （2）幼儿动手操作，采用绘画、粘贴的方式制作感恩卡，送给妈妈。 活动三：区域活动《恐龙的故事》 图书区：将收集的恐龙书籍、视频投放活动区。 科学区：将沙盘投放在科学区，隐藏恐龙化石。 建构区：收集恐龙图片以及恐龙模型、废旧牙膏盒、废旧报纸、以及饮料品和易拉罐、积木，用于搭建和游戏。 美工区：恐龙图片，让幼儿自由绘画，投放橡皮泥，动手捏恐龙。 活动反思： 为了让幼儿了解更多有关恐龙的知识，我想如果教师只凭借一张嘴和几张图片进行教学，很难使幼儿充分感知了解，教学效果可能不尽人意。为此，课前我鼓励幼儿回家和父母一同上网查询恐龙的相关资料，寻找恐龙的模型玩具或图书图片等，然后带到幼儿园一起交流观看，为这次教学活动做好铺垫和准备。
8. 海洋动物讲解
1、箱形水母
在此次十大最危险海洋动物评比中，箱形水母凭借独一无二的致命性问鼎最危险头衔。生活在海洋的箱水母种类繁多，虽然没有正式记录，但大量轶事证据显示，每年有数十人甚至100多人命丧箱水母之手。
2、虎鲨
但最可怕的鲨鱼并非大白鲨，而是虎鲨，更多的人实际上命丧它们之口。除了毒蛇之外，能够让人天生恐惧的动物并不多见，鲨鱼便是其中之一。
在很多热带和温带水域，都能发现虎鲨的踪迹，尤其是在太平洋中部的岛屿周围。有记录显示，大白鲨每年袭击人的次数确实要高于虎鲨，但致人死亡的事故发生数量则不及虎鲨。
3、石鱼
石鱼之所以跻身前三甲之列主要有两个原因：一个是，它们世界上毒性最高的鱼；另一个则是，它们是动物王国的伪装高手，能够像石头一样静静在“潜伏”在海床上，等待猎物主动上门。
虽然石鱼不会主动发起攻击，但任何人也不敢冒险与之亲密接触。石鱼背上的棘刺能够抵御鲨鱼或其它捕食者的进攻。所释放的毒液能够导致暂时性痪症，不经治疗便会一命呜呼。
4、海蛇
人类对蛇拥有一种天生的恐惧，正是这种恐惧让海蛇顺利跻身榜单之列。虽然也像陆上同类一样释放可怕的毒液，但海蛇的生活方式更像是一个“海洋隐士”，因此并不具有很高的危险性。
9. 海洋动物教学视频全集
这是鱼类和哺乳动物的区别啊。一般鱼类都是立尾巴，别抬杠说比目鱼，遙鱼之类的。哺乳类的海洋动物，鲸鱼，海豹，海象，海豚之类的都是水平尾巴。根的原因是身体结构，哺乳类尾巴水平，依靠上下摆动推动身体前进，为啥呢？可以想象你自己的脊椎前后活动的幅度远比左右活动的幅度大。鱼骨大家都知道，都啃过，这导致他们更适合左右摇摆，所以尾巴必须立着
10. 海洋动物活动视频
1 与陆地上的动物有所不同，受到水流、水压、光照和氧气等环境条件的影响较大，往往活动范围较广，行动速度较慢。 2 在海底环境下，海底动物的行动和寻找食物的方式多种多样，一些动物可能在底部行走，一些可能在水中游泳，一些可能依附在其他物体上生活。 3 海底动物的活动也会受到生物钟和季节性变化的影响，一些动物会在白天活动，一些则会在晚上或深夜活动。有些动物也会随着季节的变化进行迁徙或交配繁殖。
11. 海洋动物主题课程教案
【活动目标】
1、能根据故事情节的发展，较合理地创编故事结尾，并清楚地讲述。
2、能将海底生物的自我保护方法迁移到故事中，并能用绘画的形式表现出来。
3、发展幼儿的想象力。
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
5、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
【活动准备】
1、人手一份白纸，水彩笔。
2、收音机、磁带。
3、图片
【活动过程】
1、直接导入主题
师：小朋友们，你们喜欢听故事吗？
师：今天老师为你们讲一个小黄鱼历险记的故事。
放录音，边放录音边出示图片。
2、对故事内容进行提问。
师：小黄鱼不听妈妈的话，独自一人出去游玩，最后遇到了大鲨鱼，它该怎么办呢？我们小朋友帮助它想想办法？（老师可以适当的提醒幼儿：大海里的动物都很有本领，我们想想小黄鱼可不可以借用其他小动物的逃跑本领呢？）幼儿用绘画的方式把自己的方法写下来。
师：刚才我们小朋友想了很多方法，现在老师请你们把这些方法画下来，等会请你们到前面来讲。
根据图片完整的讲述故事。
师：画好的小朋友可以先跟着你的好朋友讲讲。
师：谁愿意到前面来根据这些图片和你自己想的方法把故事完整的讲一遍。
迁移情感，好好安全工作。
师：你们喜欢贪玩的小黄鱼吗？为什么？
师：那我们平时跟爸爸妈妈一起出去玩的时候我们应该怎么做呢？
师：如果我们真的跟爸爸妈妈走散了，我们应该怎么办呢？
附故事《小黄鱼历险记》
小黄鱼和妈妈还有很多小朋友一起生活在大海里。他们每天一起出去找食物、一起在水草里面玩耍，生活得很开心。有一天，黄鱼妈妈带着小黄鱼们出去找东西吃，出门前，黄鱼妈妈对小黄鱼们说：“孩子们，出门后你们一定要跟好妈妈，不能掉队，不然会被大鲨鱼吃掉的。”小黄鱼听后很害怕，紧紧跟着妈妈。
游着游着，一条小黄鱼发现了他的好朋友在珊瑚丛里玩，这条贪玩的小黄鱼忘记了妈妈的叮嘱，高兴地加入了好朋友队伍中去了。突然，不知从什么地方窜出一条大鲨鱼，它快速地向小黄鱼游去，这可怎么办呢？
