1. 海洋主题教学活动
2020年6月8日是第十二个“世界海洋日”和第十三个“全国海洋宣传日”。2020年世界海洋日暨全国海洋宣传日的活动主题是“保护红树林，保护海洋生态”。
2008年，第63届联合国大会首次将每年的6月8日确定为“世界海洋日”，希望世界各国都能借此机会关注人类赖以生存的海洋，体味海洋自身所蕴含的丰富价值，同时也审视全球性污染和鱼类资源过度消耗等问题给海洋环境和海洋生物带来的不利影响。海洋，是地球的肺，和人类的生命息息相关，深邃迷人的海洋深处，藏着无数未知的奇迹。
2. 海洋主题教育
师资力量雄厚。教学质量高，培养了一大批优秀人才。西安最好的高考培训学校。
3. 海洋主题教室
环境，一种无声的语言，它润物细无声地感染着人。幼儿园环境创设是幼教中永恒的话题，如何进行幼儿园环境创设也是每一位幼教工作者思考的问题，在环境创设的道路上，幼儿园的老师们不断摸索，不断前进，力求打造出幼儿喜欢、家长满意的优良环境！
幼儿对于海洋有着天然的情愫，广袤的海洋世界妙趣横生，能够为孩子带来无穷无尽的灵感。一股清新的海风总能让人神清气爽，用海洋蔚蓝色的凉爽来装饰我们班的教室吧！在海水的环绕中，小朋友们能更快的沉下心来、玩耍、阅读，享受幼儿园的清爽时光。
海洋拥有神奇的魅力。当幼儿园变成了大海，孩子就化身自由畅快的小鱼了。
我们的城市不属于沿海城市，“大海”对于幼儿来说是陌生的，但是幼儿对其充满着浓厚的兴趣，所以，在设计教室环创时，采用了海洋风格。
4. 海洋主题活动教案
乘风破浪的叶子科学小实验教老师在给小朋友上课之前，要给小朋友准备好叶子做科学小实验，老师，还要拿来一盆水，老师告诉小朋友，什么是乘风破浪，老师让小朋友看老师是怎样给他们做小实验的，老师，把树叶子放在水的上面，用吹风机一吹，小叶子就呼呼呼地向前跑去，老师告诉小朋友，这就是乘风破浪，在大海上，很多鱼船舰艇都会乘风破浪
5. 海洋主题教学活动方案
一、不毒、不电、不炸鱼，维护徐闻海洋生物资源的永续生存。
二、不破坏、不伤害、不采集珊瑚和其他海洋生物。
三、不饲养、不购卖、不食用珊瑚礁生物，尊重每一种生物的生存权利，并尽力维护海洋生物的生存。
四、不把废弃物和垃圾倒在海边，维护海洋环境的清洁。 希望您告知朋友和亲人，徐闻珊瑚礁国家级自然保护区的情况，让大家一起积极参与保护珊瑚礁。 展望21世纪，人们已经把目光集中在海洋上。“保护海洋，就是保护人类;拯救海洋，就是拯救自己。”让我们认识海洋，善待海洋，利用海洋，保护海洋，共同托起蓝色的希望。
6. 海洋主题活动方案幼儿园
活动目标：
1、设置海底世界情境，激发学习兴趣。
2、引导幼儿观察、分析手摆鱼的制作方法，培养学生自主学习能力。
3、通过做游戏“我是一条鱼”，体验创作带来的乐趣。
4、体验想象创造各种图像的快乐。
5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动准备：
1、用上一节课剪刻的鱼形，并剪贴一些海底生物、植物装饰教室。
2、课前把美术室布置成海底世界的情境，让孩子被情境所感染，激发表现欲望。
活动过程：
一、播放歌曲《我是一条鱼》，学生听着音乐进教室，分四组坐好。
1、语言导入新课。
师：欢迎各位小朋友来到我们的海洋世界1
2、播放海底世界录像带，欣赏海底世界里各式各样的鱼儿。
师：海底世界是个美丽的家，鱼儿在这里自由自在地邀游，快乐极了!小朋友，你们想不想也变成一条鱼遨游在我们教室里的这个海底世界呢?
3、教师指导学生思考或小组讨论如何变成一条鱼?各小组发表意见后，大家评一评谁的想法妙。
4、出示手摆鱼：(套上手表演)我是一条美人鱼，游啊游到你们身边来，小朋友，快快跟我到海洋世界里来玩吧!孩子们这时热情高涨， 巴不得马上把手摆鱼制作出来。
5、想一想，说一说，手摆鱼是如何做成的?
二、教师讲解制作方法：(示范制作过程)
1、剪出两张一样大小的鱼形，注意鱼形比手掌大一些。(想一想为什么?)
2、把鱼形四周粘合起来，注意留出鱼尾部分。
3、给鱼装饰图案。
三、幼儿制作手摆鱼：
播放海底世界录像，幼儿进行手摆鱼制作。(强调黑板是海洋的入口处，漂亮的鱼儿可顺利进入海洋，不够漂亮的老师将会请他再回去打扮打扮)
四、游戏：
1、手摆鱼邀游大海比赛，请四名先制作好手摆鱼的学生，把鱼套在手上，到大海里来一试身手， 比—比谁的鱼儿长得美，谁的鱼儿游得好看，谁的鱼儿游得快。
2、邀游大海训练，请小朋友把制作好的手摆鱼套在手上，排好队，跟着老师这条美人鱼在浅海区里学游水，强调游时尽量模仿鱼儿的各种动态。
3、邀游大海：让学生在教室里自由邀游。强调注意纪律，在大海里邀游时应注意灵活应变，避免与其他鱼儿相撞。
五、总结教学；祝愿小朋友在知识的海洋里也能畅快地邀游!
最后请小朋友收拾好学习工具和废纸，不要留下任何垃圾，给我们的海洋世界留下美好的印象，游出教室，游到更广阔的海洋里去探索。
7. 海洋主题教育活动
以保护海洋、合理开发利用海洋资源和实现人类经济与社会可持续发展为目标、在倡导科技创新、发展海洋经济和国际间友好合作等方面作出了积极不懈的努力。
海洋教育又称蓝色教育，是以蓝色资源为载体的教育活动，能够增进人的海洋文化知识，增强人的海洋意识，影响人的海洋道德，改良人的海洋行为
联合国要求世界各国作出特别努力，通过各种形式的庆祝和宣传活动向政府和公众宣传海洋，提高人们的海洋意识，强调海洋在造就和维持地球生命中所起的重要作用，强调保护海洋资源与环境的重要性，保持海洋的持续发展和海洋可再生资源的可持续利用，加强海洋国际合作。
8. 海洋主题教学总结
《海底世界》一文中从海底的光线、海底的声音、海里的动物、海底的植物、海底的矿藏五个方面来介绍海底世界。
1、第一部分（第一自然段）用设问句开头，引起读者兴趣，点明这篇课文要讲的是海底深处的情况。海底是宁静的、黑暗的。有趣的是在这一片黑暗的深海里，却有许多闪烁的光点，那是有发光器官的深水鱼在游动。
2、第二部分（2-6自然段）紧扣第一段提出的问题，具体而生动的描写了海底的景象。从五个方面具体介绍了海底世界。
3、第三部分（第七自然段）总结全文，回答了第一自然段的问题，概括出“海底是景色奇异物产丰富的世界”。
9. 海洋主题教学活动设计方案
中国海洋画是我国海洋画家们经过近30年共同探索、创新、发展、开拓出来的中国画新领域。它的笔墨技法、审美意境等，完全皈依中国画传统，取材于传统中国画未涉猎的海洋题材。结合这两点要素，中国海洋画的概念是：以中国画的艺术理论、笔墨技法为主导，以宣纸、绢帛为载体，取材于海洋，并以近景海洋要素以及与海洋紧密融合的其他要素为画面主体意象的中国画。
中国海洋画体现了它的中国画属性，也强调了其海洋题材的专一性。它能独立形成画科，取决于它具有以下条件：
1、画科的题材有其专一性，海洋画是以海洋要素为主题，这是海洋画独立成科的首要条件。
2、在继承中国画优秀传统的基础上，海洋画表现手法有其特点的创新性。
3、在绘画材料与工具的运用上，与姊妹画科完全相同。
有评论认为，“宋明远海洋画的出现，意味着以海洋为主题的绘画发展新阶段拉开了序幕。”（安旭的《宋明远海洋画科是时代的产物》）。客观地说，海洋画科的出现不是只有我一个人，它是当代多位海洋画家不约而同共同开创出来的，是新时代的文化现象，是文化大发展、大繁荣的必然。
