1. 幼儿园黏土海洋小动物教案
中班手工糖果教案
活动目标：
1、能用手指点画的方式表现彩虹糖。
2、感知红、黄、绿三种颜色，能选择自己喜欢的颜色作画。
3、愿意参加点画活动，体验手指作画的乐趣。
活动准备：
1、红色、绿色、黄色颜料、剪成瓶状的作业纸。
2、彩虹糖装在透明的玻璃瓶中。 活动流程： 引起兴趣→图形刺激→想象创造
活动过程：
一、预热阶段。
1、创设小熊做客的情境，导入活动，激发孩子参与活动的兴趣。 教师用捉迷藏的形式出示玩具小熊，鼓励宝宝向小熊问好，并出示小熊带来的彩虹糖。
2、认认说说彩虹糖的颜色、形状，感知红、黄、绿三种颜色。 “看，漂亮的彩虹糖，有哪些颜色呢？”丰富词汇：五颜六色。 “彩虹糖是什么形状的？”
3、分享彩虹糖，学说短句“我喜欢什么颜色的彩虹糖”，巩固对颜色的认识。
二、图形刺激。
1、出示瓶状的作业纸。 “看，小熊的瓶子里还有彩虹糖吗？”“看，老师把彩虹糖变出来。”
2、教师示范手指点画彩虹糖。 说口诀“压压（蘸颜料）点点（点画）彩虹糖”，并鼓励宝宝伸出食指，和教师一起边说边练习。
三、想象创造。 幼儿自由找空瓶子进行点画，教师指导孩子用是指点画，鼓励她们用自己喜欢的颜色点画，在瓶子里变出五颜六色的彩虹糖，提醒他们换颜色时先用抹布把手指上的颜料擦干净。
活动结束活动反思： 糖果是幼儿钟爱的食物，当出示彩虹糖的时候就足够的吸引儿的眼球，调动了幼儿积极性。通过认识彩虹糖的样子。 观察彩虹糖的颜色进而引入手指点画的美工活动。在操作过大部分幼儿都能按照要求逐一完成任务，可是有部分幼儿还是出现了颜色的混搭，整个彩虹糖的罐子没有均匀的填满。在此次的活动中，还是要重点强调活动要求力求达到活动目标。在最后一个环节作品欣赏中，没有做到更好的评析。整节活动过程太顺利，没有难点。
2. 黏土海洋小动物教程
带领孩子们去认识一下海底的小动物, 用橡皮泥(彩泥、粘土)捏出它们可爱的形象, 提高孩子动手的兴趣, 锻炼孩子们的手脑协作能力、想象力和专注力!
工具/原料
橡皮泥、彩泥、粘土
方法/步骤
1、取红色彩泥适量，滚搓5个圆锥形。
2、再取红色彩泥适量，滚搓成一个小圆球。
3、把5个圆锥形，粘合在小圆球上面。
4、用工具将其压扁，整理成“海星”的形状。
5、取白色彩泥适量，滚搓2个小圆球，压成小圆片，粘合在上面。
6、再取黑色彩泥适量，滚搓2个小圆球，粘合在白色上面。
7、再取白色彩泥适量，制作出嘴巴的形状。
8、最后，取白色彩泥适量，滚搓10个小圆点，粘合在上面。漂亮的小海星，也来做一个吧！
3. 超轻粘土海洋动物的教案
一、教材分析
《土壤中有什么》是在三下《混合》单元的《研究土壤》和四下《岩石和矿物》单元的《岩石会改变模样吗》的基础上进行学习的。教材第一部分“寻找土壤的成分”分三步进行，观察新鲜的土壤、观察干燥并弄碎的土壤、土壤沉积实验。让学生明白土壤中有肉眼看看得见的物质，也有肉眼看不见的物质，土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。教材第二部分“土壤和生命”通过一幅图生动地描述了土壤与生命的关系。
二、教学设计：
（一）教学目标：
1、科学概念：1、外力的风化作用和生物的作用使岩石最终变成土壤。2、土壤包含岩石风化而成的大小不同颗粒（小石子、沙、黏土）、动物、植物的残留物，以及腐殖质、水和空气等。3、水流动时能携带土壤微粒跟着一起运动，当水流静止下来时，携带的物质也会沉积下来，一般来说，重的颗粒先沉积，请的颗粒后沉积。4、生物的生存离不开土壤，土壤和人类的生产、生活有着密切的关系，它为我们提供了丰富的资源。
2、过程与方法：1、通过观察和实验寻找土壤的成分。2、用沉积的方法把土壤成分按颗粒的大小分成几层。3、综合各种方法获得的信息，获得对土壤成分的正确认识。
3、情感态度价值观：认识到土壤对生命以及人类生产生活的重要意义。
（二）教学重点、难点
教学重点：通过实验了解土壤是由岩石风而成的大小不同的颗粒、动物、植物残体，以及腐殖质、水和空气等组成。
教学难点：土壤和人类的生产、生活有着密切的关系。
（三）教学准备：
分组实验准备：为学生准备新鲜湿润的土壤及干燥的土壤、小铲子、塑料盒、报纸、放大镜、圆柱形玻璃瓶、镊子、小棍、水、牙签。
教师演示：小黑板几块。酒精灯、石棉网、玻璃片。
（四）教学过程与设计意图：
一、谈话引入
师：看老师为你们准备的实验材料，猜测一下，我们今天会研究什么？（研究土壤）
师：“土壤”我们在三年级研究过，四年级学习岩石时也提过，你们知道土壤中有什么？
板书：“土壤中有什么”这节课我们又会有什么新发现呢？翻看课文，读课文第一段。接下来我们就来研究土壤中究竟有什么？
[复习旧知，引导学生对土壤作更深一步的研究，激起探究的欲望。]、
二、寻找土壤的成分
师：这是一份刚从地里挖来的新鲜土壤，把它倒在一张白纸上。材料员拿出白纸放在桌子中间，再把新鲜的泥土倒在白纸上，同学先用肉眼仔细观察，再用放大镜观察，把观察的结果记录在书本第3页的表格中。
学生分组研究土壤。
汇报：你们小组有什么发现？（有水分、动植物活体或残体、沙子、黏土、腐殖质等）
4. 幼儿园粘土海洋动物
先把由浅到深的三种蓝色粘土按照顺序一起粘好压平,继续在下边粘上棕黄色和黄色的粘土,做出矩形,周围形状不规则的地方用工具切掉,大海和沙滩就做好了。
2.
把做好的一丛水草放在沙滩的左下角。
3.
继续在沙滩上粘一些绿色的水草,底下附上各种颜色花纹的石头。
4.
最后在其他位置加上一些海星、海马、美人鱼、潜水艇以及其它各种鱼类,用超轻粘土
5. 幼儿园黏土海洋小动物教案反思
1，选择蓝色的底纸，如果没有彩纸也没关系，可以用蓝色橡皮泥按压铺满整个画面。
先用黄色橡皮泥捏出蘑菇形状，再捏几个长条形，水母的基本样子就做好了，然后用白色、黑色橡皮泥，做出水母的眼睛、嘴巴
2，然后用橙色橡皮泥做出大小两个三角形，连接起来，做出一条小鱼的样子
3，接着做出身体的点缀和眼睛，加上一些“气泡
4，黑色和白色橡皮泥混合，不需要太均匀，黑白相间就可以，然后分成无数个小圆球，粘贴在下方，作为海底的石头
5，接着用绿色橡皮泥制作海草，先搓出长条形，压扁，拧成麻花状
6，粘贴在石头上，然后再稍作点缀，使画面看起来不单调就可以了
6. 粘土手工海洋小动物
土壤是可再生资源。因为土壤肥力可以通过人工措施和自然过程而不断更新。不可再生资源是经人类开发利用一次后，在相当长的时间（千百万年以内）不可自然形成或产生的物质资源。
可再生资源是自然界中被人类开发利用一次后，在一定时间（一年内或数十年内）通过天然或人工活动可以循环地自然生成、生长、繁衍，有的还可不断增加储量的物质资源，它包括地表水、土壤、植物、动物、水生生物、微生物、森林、草原、空气、阳光（太阳能）、气候资源和海洋资源等。
7. 黏土海洋动物的制作简单
您好，步骤：
1. 准备彩泥和一些工具，如刀子、剪子、模具等。
2. 根据设计，先用彩泥做出海底的底部，可以用蓝色和绿色的彩泥交替搭配，制作出海底的地形。
3. 制作海底的植物，可以用彩泥做出植物的基础形状，然后用刀子或剪子修整出细节，再用彩泥做出叶子和花朵，最后插入到海底底部中。
4. 制作海底的动物，可以用彩泥做出鱼、海龟、海星等，也可以用模具制作，然后再用彩泥修饰细节，最后放到海底世界中。
5. 制作海底的建筑，如海底城堡、珊瑚礁等，可以用彩泥做出基础形状，然后用彩泥修饰细节，最后放到海底世界中。
6. 在海底世界中添加一些细节，如贝壳、珍珠、海藻等，让整个作品更加生动。
7. 等待彩泥干燥，然后可以将作品展示出来，或者添加一些灯光效果，让海底世界更加美丽。
8. 幼儿园粘土制作海底动物教案
在碗中放入约5克的海藻酸钠
与240毫升开水，用搅拌棒搅拌10分钟（可陆续搅拌），放置5分钟后继续搅拌5分钟，静置约1个小时，获得浓稠的海藻酸钠溶。
2.用量杯量取1000毫升凉水倒入盆
中，放入约10克的乳酸钙
搅拌均匀，获得清澈的乳酸钙溶液。
3.取半圆模具放入乳酸钙溶液中浸湿，将少许海藻酸钠溶液缓慢倒入半圆形模具，把模具浸入乳酸钙溶液中5秒后把模具翻过来，这时水精灵球将分离出模具，水精灵在乳酸钙溶液中浸泡5分钟后可取出，泡的时间越久弹性越好。在海藻酸钠溶液中加入少量的色素会得到彩色的水精灵。
9. 粘土作品海洋动物主题
工具原料：各色粘土、粘土工具、生日蛋糕盘、丙烯染料。
方法/步骤：
1，盘子是直接使用的生日蛋糕盘子，用丙烯染料涂抹一下颜色即可。
2，捏上去海草、珊瑚、小海星，还有一个小鲸鱼的样子，拼接组合起来，
3，另外还有一个红色的小螃蟹，
4，紫色的粘土来捏一个小章鱼的样子，拼接起来
5，然后再捏一个海星星和小丑鱼，小丑鱼是用三种颜色的粘土做成的，黄色、白色、黑色粘土组合而成。
6，把空白的位置补充下，组合出来就好看许多了。
7，最后用白色的粘土来捏的气泡，把画中空白的地方全部填充上去，这样一幅海底世界的粘土画也就算是完成了。
10. 幼儿园黏土海洋小动物教案中班
教学目标：
通过图片、视频的观察和欣赏，了解小丑鱼居住的瑰丽神奇的海底世界。
教学重、难点：
用油画棒表现出小丑鱼脑袋、身子、鱼鳍、尾巴等特点，以及色彩丰富的珊瑚礁和水草。
绘画步骤：
1、用黑色油画棒画出小丑鱼。
2、用油画棒表现珊瑚。
3、继续用油画棒表现远处的珊瑚以及海草。
4、用紫色、蓝色水粉颜料渲染背景。
5、最后加点白色水粉可用小盖子辅助加点泡泡，完成
