1. 海洋风阅读区
环境，一种无声的语言，它润物细无声地感染着人。幼儿园环境创设是幼教中永恒的话题，如何进行幼儿园环境创设也是每一位幼教工作者思考的问题，在环境创设的道路上，幼儿园的老师们不断摸索，不断前进，力求打造出幼儿喜欢、家长满意的优良环境！
幼儿对于海洋有着天然的情愫，广袤的海洋世界妙趣横生，能够为孩子带来无穷无尽的灵感。一股清新的海风总能让人神清气爽，用海洋蔚蓝色的凉爽来装饰我们班的教室吧！在海水的环绕中，小朋友们能更快的沉下心来、玩耍、阅读，享受幼儿园的清爽时光。
海洋拥有神奇的魅力。当幼儿园变成了大海，孩子就化身自由畅快的小鱼了。
我们的城市不属于沿海城市，“大海”对于幼儿来说是陌生的，但是幼儿对其充满着浓厚的兴趣，所以，在设计教室环创时，采用了海洋风格。
2. 以海洋为主题的阅读区
阅读答案：
1．要不了多少时间，海水就把原先你站立的那片沙滩浸没，沙滩和岸石都不见了。
2．示例：大海会呼吸吗？是的，它呼吸时威风凛凛，令人生畏。
3．下定义 列数字
4．潮汐 威风凛凛，令人生畏，按时涨落，天天如此，年年不变
5．潮汐蕴藏着巨大的能量。
6．建成潮汐电站。
再看看别人怎么说的。
3. 海洋风阅读区环创
这些年呀，幼儿园的环境创设可谓是越来越精致了，老师的创意也越来越丰富。
除了我们熟悉的中国风、海洋风、自然风等，涌现出了许多新风格的环境创设。
记得有一次有个老师和我说，她最喜欢做INS风环创了。我问她为什么，她说：因为INS风不用割KT板。
哈哈哈哈哈哈哈哈！今天，我们就一起来看一种最近很流行的新风格——INS风。
什么是INS风？
所谓INS，是指国外很火的一款社交APP——Instagram的中国版简称。国外的网友们在INS上以照片和视频的形式记录自己的日常生活。
4. 海洋风区角主题规则图片
海角鸟角是指地理上离海洋最远或最接近的地方，常常也代表遥远或边远的意思。在中国，常用语“三湘四水走遍，海角天涯任我游”来形容旅游的广度和深度，其中的“海角天涯”即代表着最遥远的时空和距离。
5. 海洋风阅读区墙面布置
儿童衣柜门用海洋图案挺不错的，天蓝色不但对孩子的眼睛有缓解疲劳的功能，海洋还能激发孩子的想象力，真是个挺不错的选择。
6. 海洋风绘本
第一本是《极地重生》。
这是我脑子里想到的第一本绘本。这本书是我正式开始阅读推广的第一本书，对我也有很重要的意义。而且这本书也有同名的电影。
这本书获得了很多奖项，包括凯特 格林纳威的大奖。主要讲述了一百多年前，英国探险家沙克尔顿率领队员探险南极遇险的故事。
在当时通讯断绝、食物耗尽、气温零下恶劣环境下，沙克尔顿激励队员奋力求生，保持了队员士气，以强大的精神意志，带领全部队员成功脱险。这是一次失败的航行，却成为人类历史上英勇和顽强的典范。
书里面从各种准备工作到探险实况都有非常详细的记载，也是一本给缺乏挫折锻炼的孩子们比较适合的书。在困难的环境里，沙克尔顿没有放弃，而是尝试种种办法，最后带领队员们成功回到家。很多人都做不到的这一点，沙克尔顿做到了。这是需要强大的信心和信念来支撑的。
还记得我问孩子们怎么从全是冰的南极回家，孩子们说把冰砸破就可以回家了。他们想不到的恶劣环境，在书里面可以了解到。
很多孩子成年后会遇到想不到的困难挫折，希望那个时候他们会想起小时候自己听过的这个故事，读过的这本书，可以得到力量。
推荐的第二本绘本是《小黑鱼》。
相信这本书很多家庭书架上都会有。《小黑鱼》是李欧李奥尼比较经典的作品。这本书讲述了在大海的一个角落里，住着一群快乐的小鱼，他们都是红色的，只有一条是黑色的，他叫小黑鱼。
有一天，一只凶猛的金枪鱼吃掉了所有的小红鱼，只有小黑鱼逃走了。他逃到了大海深处，特别害怕、孤独。后来，在大海里，小黑鱼游啊游，遇到了很多稀奇古怪的生命，又高兴起来。
小黑鱼又遇到一群躲在礁石后的小红鱼。小红鱼不敢出去玩担心被大鱼吃掉，为了生存，不再躲避，小黑鱼想了个好办法，教他们游成大鱼的样子，而自己来当眼睛！就这样，他们在清凉的早晨游，在明媚的中午游，把大鱼都吓跑了。
很多孩子都喜欢这本书，觉得小黑鱼特别聪明，在大海里成长得特别快，和大鱼斗智斗勇，用自己的智慧和勇气战胜了大鱼。
其实这里面有一部分是环境的原因，就是小黑鱼生活的海洋。孤单的时候他看到了，水母像彩虹果冻，大龙虾走起路来像水下行走的机器…… 怪鱼像被一条看不见的线牵着…… 海鳗的尾巴好长好长，连他自己都搞不清…… 海草长在糖果般的礁石上…… 海葵像粉红色的棕榈树，在风中起舞。
这样的环境安慰了他也给了他疗愈的力量。
绘本可以带给孩子什么呢？除了爱上阅读，也许就是冥冥之中可以给孩子指引方向吧，每个孩子都会有孤单的时候，希望他也会有这样的环境可以让自己内心再次充满力量。
推荐的最后一本书是《独一无二的你》。
这本书刚刚拿到的时候，我家小朋友的爸爸说，这都是什么鱼，怎么什么颜色什么形状都有，如果孩子问这是什么鱼，要怎么回答呢。
确实是，但是就是这样这本书才有自己的特点。如果你的孩子也问你这些鱼的名字，那么让他自己试着给每一套不一样的鱼起名字，试试看，很好玩。
回到绘本上来。这本书没有什么大道理也没有什么精彩的故事，只是小鱼丹尼独自出发去探索世界之前，爸爸和妈妈分享给他的一些话。
比如准备好交新朋友。随时发现美。有时要融入集体，有时也要突出自己。学会表达自己和安静蜻蜓。如果走错了方向，那么转身回来。那么有东西挡住去路呢？绕过它就可以了。
父母把这些幸福秘诀告诉了小鱼，也告诉他，他是独一无二的。
这本书很温情也很让人感动。像极了要离开家出去上学的我们，父母种种担心也只有目送我们离开的背影，于是只好把自己这半生的经验告诉给我们。
这本书的画风特别可爱。3岁之前的孩子完全也可以接受，而且真的是一本没有年龄限制的书。毕竟孩子在父母面前永远都是孩子。
这三本书的风格都不一样，只是都可以在莫名中给孩子带来内心的力量。让孩子知道自己的与众不同，知道自己想办法来解决问题，这比其他东西都重要。
当然，除了这三本书，此外还有乐乐趣的《揭秘海洋》、《揭秘船舶》、《海马先生》等绘本和海洋、船舶有关系，大家有时间可以带孩子读一读。
7. 海洋风区角
中国周边有五个海
1、渤海亦作BoHai，亦称直隶湾(GulfofChihli)是中国的内海。渤海是一个近封闭的内海，地处中国大陆东部的最北端，三面环陆，在辽宁、河北、山东、天津三省一市之间。具体位置在北纬37°07′～41°0′、东经117°35′～121°10′。辽东半岛南端老铁三角与山东半岛北岸蓬莱遥相对峙，像一双巨臂把渤海环抱起来，岸线所围的形态好似一个葫芦。渤海通过渤海海峡与黄海相通。
2、黄海是太平洋西部的一个边缘海，位于中国大陆与朝鲜半岛之间。是一个近似南北向的半封闭浅海。它在西北以辽东半岛南端老铁山角与山东半岛北岸蓬莱角连线为界，与渤海相联系；南以中国长江口北岸启东嘴与济州岛西南角连线为界，与东海相连。黄海平均水深44米，海底平缓，为东亚大陆架的一部分。
3、中国东方号称东海的区域，有三个不同的范围：日常称呼的东海是常规用法，中国东海是主权领海，东中国海是亚洲地理学区域（这个国际概念包括中国人说的渤海、黄海、东海）。
4、南海，为南中国海（地理水域）、中国南海（中国领海）的简称，位于中国大陆的南方，是太平洋西部海域，中国三大边缘海之一，九段线内海域为中国领海，自然海域面积约350万平方公里，中国领海总面积约210万平方公里。
5 、台湾海峡台湾海峡，简称“台海”，是中国福建省与台湾省之间连通南海、东海的海峡。北起中国台湾省新北市富贵角与福建省平潭岛连线，南至福建省漳州市东山岛与中国台湾省鹅銮鼻连线。
8. 幼儿园海洋风图书区
不建议小孩玩海洋之星游戏。海洋之星游戏是一个钓鱼捕捞类的游戏，纯属娱乐性质，玩家需要通过不断的钓鱼、升级、购买等一系列操作来提升自己在游戏中的等级和地位，但游戏中存在一些虚拟货币和商城系统，需要在游戏内购买，容易使小孩形成虚荣心理，对家庭经济和心理健康不利。小孩的正常成长需要注意到适当的娱乐和学习，而游戏可以起到一个娱乐的作用，但是不能代替学习，应该让小孩适当地接触安全、健康的游戏，并且家长需要进行适当的监管和引导，帮助小孩树立正确的价值观。
9. 海洋阅读教育平台
故事告诉我们，我们一方面要“立下誓言”（目标），另一方面还要立足现实。
因为许多时候，目标与现实之间，往往具有一定的距离，我们必须学会随时调整，随机应变，这样，才有成功的希望。无论如何，人不应该为不切实际的誓言和愿望而活着。
10. 海洋阅读的答案
阅读下面的短文，完成后面的练习。
画里少了什么
美术课是大家最爱上的课。这一天，美术老师拿来一张大白纸，宣布这节课绘画的主题是《海洋世界》。
老师一说开始，同学们就立刻围上前去，争先恐后地画起来。半小时后，画完成了。这是一幅奇怪的画，长长的画卷上画满了大鱼，除了大鱼什么都没有。
“这是海洋世界吗？”老师向大家提出了问题。“海洋世界有什么？”
“有珊瑚！”“有水草！”“有小鱼！”“还有海岛呢！”同学们一个接一个回答。
“那我们的这幅画里为什么只有大鱼呢？”
教室里安静下来，同学们在认真思考老师提出的问题，接着争先恐后地发言。
在海洋世界里，大鱼是很重要的，这没有错，但海洋世界里并不是只有大鱼，海洋生物是多种多样的。全班同学要联合起来画要分工合作，要有画大鱼的，也有画小鱼的；要有画珊瑚的，也要有画水草的。如果每个人都只是想画大鱼，画出来的就只是一群大鱼，而不是海洋世界。
一场讨论后，同学们明白了其中的道理。他们用剩余的时间，画了一幅真正的《海洋世界》。
1．联系上下文，理解下列词语的意思。
争先恐后：____________________________________________________________________
多种多样：____________________________________________________________________
2．同学们第一次画的《海洋世界》，画面上有哪些内容？
______________________________________________________________________________
3．同学们第二次画的《海洋世界》，画面上有哪些内容？
______________________________________________________________________________
4．读了短文，我明白了
[ ]
A．我们画画时要分工画，一个人是画不好的。
B．团结起来力量大，个人的力量再大，也抵不上集体的力量大。
C．不能以大欺小，以强欺弱。
5．如果给短文换个题目，你会换
[ ]
A．《海洋世界》
B．《一节美术课》
C．《团结合作》
参考答案：1．争着先画，生怕自己没有机会。 指海洋世界的生物种类十分多。（意思对即可）
2．只有大鱼。
3．有大鱼，有小鱼，有珊瑚，还有水草。
4．B
5．C
