1. 关于海洋教育演讲稿题目
1、《读书伴我行》
2、《我爱读书》
3、《向读书投降》
4、《徜徉书海 》
5、《我在书的海洋中徜徉》
6、《魅力阅读》
7、《美丽人生书中藏》
8、《读书好，好读书，读好书》
9、《书=阶梯》
10、《读万卷书，行万里路》
11、《书之韵》
12、《品味书香书》
13、《我的爱书缘》
14、《生活因书香而精彩》
15、《细雨书香美画》
16、《读书拾贝》
2. 海洋主题演讲稿
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好!今天，我演讲的题目是《我读书 我快乐》。在祖国和平的蓝天下，在溢满书香的校园里，我们比先辈拥有了更优越的学习条件，更能心无旁骛(wu)、夜以继日地遨游学海，向书山攀登。
从小，我就喜爱读书;如今，读书更是我的一大嗜(shi)好。读书真棒!这是我内心的真切感受。
书是人类的灵魂，书是人类智慧的结晶，书是人类知识的宝库。书中自有颜容玉，书中自有黄金屋。书贵在读，贵在捧在手中的那一份珍惜，打开书时的那一份虔诚。当你走进书中的世界，没有人能阻挡你在这个富有情趣的世界里遨游的步履。书就像一艘非凡的战舰，把自己带到广阔的宇宙，浩瀚的天地;书就像一批神奇的骏马，带我们领略自然地奥妙，人生的真谛!你的思维在书中神游，你的情感在书中起落，在书中你可以体会到任何喜怒哀乐，书的魅力便在于此。
我的成长离不开书，书使我成长的更快。课堂上的本本厚书写满了难题，记满了深奥，我喜欢读，因为它能使我学到很多;人世间的书写满了艰辛，记满了沧桑，我更爱读，因为它使我了解到更多……
当我坐在课堂里，聆听老师的讲解，在知识的海洋里遨游，使我大脑日益充实。课间，我喜欢和同学为了某个问题争得面红耳赤，对了，成功的喜悦让我笑;错了，失败使我得到经验。学习是艰苦的，可我乐意。因为读书是享受，我爱读书。
书是收获希望的土地，我要辛勤耕耘，以获得更多的精神食粮。
我爱读书，因为课堂的书让我学习，让我思考;课外的书让我了解，让我思索。我爱读书!好书伴我成长!
同学们，让我们共同走进书中，一起来体验读书的快乐吧!
我的演讲结束。谢谢大家!
3. 关于海洋演讲稿3分钟
神笔马良是一篇小学课文，说的是马良很穷，但是有一天得到了一只神笔，她想什么就能画出什么，画出什就能帮帮他做到什么？
有一次，一位财主听说了就要马良画一座金山，马良眼珠子一转，答应了他的要求，只见他挥笔在画布上画了一座金山金山立在大海上他还画了一艘大船，但是这艘大船没有船底，当财主坐上大船去金山石船底灌水慢慢的船就沉没了马良就用这一只神笔达到了整治财主的效果神笔马良是一个神话故事，它寄托了人们对美好生活的向往，也表达了人们对丑恶事物的鞭打
4. 海洋主题演讲
海洋节持续时间为三天 海洋节通常在周末举行，这样更容易吸引更多的参观者同时他们会安排多个舞台，不仅有海洋文化方面的表演，还有各类小食品或商品摊位这些都需要充分准备和筹备，因此通常海洋节仅持续三天 在海洋节这三天里，广大游客可以在海洋节现场观看到各种新奇有趣的海洋文化表演以及有关海洋保护、海洋环境方面的宣传，还可以品尝或购买到许多美味好玩的海洋小食品或海洋主题商品，同时还可以参与各类互动游戏和竞赛活动，一定会让广大游客流连忘返
5. 以海洋为主题的演讲稿500字
敬爱的老师，亲爱的同学：
早上好!很高兴能在这里，与大家谈谈如何学习。
我想，首先大家要对学习与知识有个正确的认识。人，之所以现在主宰着整个世界就是因为人类拥有超群的经验积累能力与创造力，而创造力的产生本质上依赖于对经验的积累。在校学习就是一个经验传授的过程。
语文、音乐、美术培养你对事物感性的认识，提高你的涵养;数学、科学使你变得更理性，思维更密切;历史与社会使你深刻;思品使你优雅;而劳技则锻炼你的动手能力;体育使你更健康。因此，事实上，也不存在哪门课更为重要一说。而且学习是终生的，人在学习中不断充实自己，使生命变得多彩，绚丽。
而目前学习的根本，目的也不是为了应付考试，而是为将来走上社会埋下伏笔。我们都是幸运的，可以体味这人间的酸甜苦辣。你愿意肆意挥霍这宝贵的青春吗?因此，学习吧，从知识的海洋里去寻求灿烂的人生。
刚才讲到了学习的本质并非对付考试。考试的存在是给我们一个可以检查学习成果的机会。
尽管，目前的老师和家长对分数十分看重，但我们需要明白，分数是属于我们个人的，这是对我们过去一段时间的学习作出的最直观的评价。因此，认真对待每一次考试，将自己最真实的一面展现出来。
其次，课堂效率直接影响成绩的优劣。对于学（转载自第一范文网http://www。
diyifanwen。com，请保留此标记。）校的存在，一方面是对自制力不高的同学的一个束缚，很重要的原因是，这里拥有经验丰富的教师，老师懂得每一个45分钟应该如何利用，如何系统地教给学生知识。所以，我们要做的仅仅是幸福地接受老师帮我们安排好了的一切。
认真积极地思考，记录该记下的，若有不明白的课后大胆地去问老师。课堂效率高了，课后完成作业就变得轻轻松松，成绩自然不会差。这样你就可以在空闲的时间愉快地做自己喜爱的事,而不是每天东奔西跑补课忙了。
再者，认真完成作业也十分重要。或许大家常会抱怨作业多。
其实平时的作业量，老师们通常会很好地控制。只要你有较高的课堂效率，做作业又积极主动，不开小差，一定可以按时完成作业。而在复习阶段，基础较好的同学可以放弃较简单的题目而专攻难题;基础差的同学则应认真完成基础题，对于难题可暂放弃，在老师讲评时认真听课。
最重要的是必须自己完成作业,遇到难题,宁愿空白也不能抄袭。
对于复习方法与技巧有许多老师、同学都提出过十分经典的建议。我在这里就不再赘言。
其实，每个人都有适合自己的学习方法，每个人都应在学习中寻求适合自己的学习方法。不论是何种方法，只要是适合自己的就是最好的!
最后，祝大家新年快乐。
在新的一年里学业有成!谢谢!
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6. 海洋演讲比赛题目
文学奖评委会在给海明威的颁奖词中指出：“他精通于叙事艺术，突出地表现在他的近著《老人与海》之中”在这部小说中，海明威独特的叙事艺术达到了炉火纯青的程度。作品的成功得力于他那高度简练的叙事技巧和那简约、含蓄的语言风格。他憧憬如何以最简单的词句来表达最复杂的意思，尽量使语言朴素无华。作品起首就用一个并列复句交代了老人的职业、年龄及眼下的困境：“这是一个自己驾驶着小艇在墨西哥湾流里打渔的老人，他现在已经出海84天而没有捕到一条鱼了。”接着，紧扣题目，集中描写老人在海上的一次捕鱼经历，对主人公的历史以及他的生活的环境，寥寥几笔就交代过去了，对其他有关人物也只勾勒出一个大概轮廓。这样，就把文字压缩到最大限度。作者在叙事状物时没有矫饰，很少用比喻，只是纯客观地叙述，大笔的勾勒。贝茨指出：“海明威所孜孜以求的，是眼睛和对象之间、对象和读者之间直接相通，产生光鲜如画的感受。”试看作品中的一幅画面：
陆地上面的云彩现在像是巍峨的山峦似的升到上空去，海岸只剩下长长的一条绿色的线，背后是一丛淡青色的小山。现在是深蓝色的了，深得几乎变成了紫色。他低下头朝水里望去时，看见深蓝色的水里纷纷筛出的红色的游走的小动物，和太阳幻成的奇异的光辉。……
作者仅用几笔粗粗的线条便勾勒出了空、陆、海三界的变幻着的画面，层次清晰，色彩明丽，像一幅印象派的风景画。作品中那段著名的刻画老人肖像的文字，简直是一幅肖像画，给人留下难忘的印象。
海明威的文笔流畅，却又含蓄，因而作品的意蕴丰厚。作者擅长使用象征暗示的手法，以增强文字表达的内容的深度。读者能够运用自己的想象力和理解力，透过那浮在水面上的八分之一──即作者已写出来的部分，去探测那隐藏在水面下的八分之七──即作者省略的部分。表面上看，作品采用的是写实手法，写的是一个古巴老渔夫及其在海上的冒险经历；实际上，作品中的形象却具有高度的概括性和寓意性。马林鱼、鲨鱼和狮子都是自然界中强者的化身，大海则是厄运的象征，桑地亚哥则是人类中的“硬汉子”代表，他那捕鱼的不幸遭遇就是人类总是失败的一幅缩影。
在人物形象塑造上，作品采用了反衬法和内心独白等艺术手段，使桑地亚哥的形象活生生地出现在读者面前，并震动读者的心弦。反衬法借助于对立面之强来烘托主体性格之强。黑格尔说过：“人格的伟大和刚强的程度，只有借矛盾对立的伟大和刚强的程度才能衡量出来。”桑地亚哥的刚毅顽强，是借助于马林鱼之顽强、鲨鱼之凶狠来烘托的。作品用了不少篇幅着力渲染鲨鱼之凶猛和残暴：那鲭鲨有着“又粗大又尖长的蓝色的头，两只大眼和那咬得格崩崩的、伸得长长的、吞噬一切的两颊”；那贪婪的星鲨，在饥饿时会去咬桨或者船舵，咬水里游泳的人，趁海龟睡觉时把它的腿和前肢咬掉。这个年迈体衰的老人，正是在同这些自然界的强暴者的搏斗中才发出夺目光彩的。
桑地亚哥是孤身一人在海上捕鱼的，作者主要通过内心独白这一艺术手法来揭示人物的心灵世界。作品描写的内心独白分无声的和有声的两种。如在同马林鱼决战的时刻，桑地亚哥在心里命令自己的各部分器官要密切配合、协同作战：“拽吧，手啊，我想。站稳啦，腿。替我撑下去，头啊。替我撑下去。决不要昏过去。这一次我会把它拽过来的。”这段无声的内心独白，表现了老人坚韧不拔、斗争到底的非凡决心。老渔夫还常常喜欢自言自语，时而对鱼说话，时而对鸟说话，实在没有说话对象时，就自己对自己大声嚷嚷。这种有声的内心独白，更体现了老人的孤独。
7. 海洋知识演讲稿大全
其实，我们都不能准确的预测自己的未来。我们只有在青春的跑道上疯狂的跑，纵使有风雨的阻隔，我们也不能再次停息。我们只能好好的把握住一切的机会，然后朝着自己的梦想奋力拼搏，我们即便有时跌倒，也永远不会使我们轻言放弃。
我们这个年龄，怀有太多太多的希望和憧憬，我们这个年龄，期待着自由但又不能马上拥有，期待着未来，但又不能马上成为现实。我们多想拥有一双翅膀，展翅飞向高高的蓝天。
只可惜，我们永远不可能会像鸟儿一样拥有一双可以自由飞翔的翅膀。
我们常常怀念那充满天真幼稚和幻想的童年时光，但我们更想快快长大。记忆中的我们，在绿色的草坪上仰望蓝天，在广阔的大海边享受着沙滩带给我们的柔软和那些美妙的幻想，自言自语的静静的诉说着自己的梦……几个365天过去了，自己终究还是自己，和时间老人的争斗，自己永远只能做输家。
我们也有着自己对青春的渴望与追求，在这条跑道上，我们泼洒着热血，疯狂的奔跑，然后又一次次活力的跌倒，即便如此，我们也从不悲观，因为我们坚信——-1000次的失败能换来第1001次的成功。
或许长大后，我们仅存的幻想会烟消云散，或许长大以后，我们的快乐与自由将会受到牵绊，或许长大以后，我们必然离开父母温暖的怀抱，或许长大以后，我们将承担更多的责任……但是我们仍然盼望着长大，虽然长大后就没有了童话……
同学们，向着自己的目标奋斗吧!总有一天，我们会拥有一片属于我们自己的天空，然后在这片大舞台上尽情的飞翔!
我们正朝气蓬勃!我们正向着太阳奋发向上!因为—我们是青春活力少年!
我心飞扬，青春无悔!
8. 关于海洋教育演讲稿题目怎么写
你好，尊敬的老师们、亲爱的同学们：
大家好！今天我很荣幸能够在这里和大家分享一些考前的动员和鼓励。
首先，我们要明确一个问题，那就是考试只是我们人生中的一小部分，它并不能决定我们的命运。但是我们也不能否认考试在我们学习生涯中的重要性。因此，我们必须认真对待这次考试，做好充分的准备，争取取得好成绩。
那么，如何做好准备呢？首先，我们要制定一个科学合理的学习计划。合理的学习计划可以让我们的时间得到最大的利用，避免因过度学习而造成的疲劳和浪费。同时，我们也要保持良好的心态。不论是成功还是失败，我们都要以平常心对待，不要过于悲喜，保持一个积极向上的心态。
在这里，我想给大家分享一句话：“机会总是留给有准备的人。”这句话告诉我们，只有在做好准备的情况下，我们才能抓住机会，取得成功。所以，我们要认真对待每一天，不断积累知识，不断提高自己的能力。
最后，我想告诉大家，无论你们在考试中取得了什么样的成绩，我们都应该保持一颗感恩的心。感恩我们的老师、家长和朋友们对我们的支持和鼓励，感恩我们所拥有的一切。只有保持感恩的心态，我们才能更好地面对未来的挑战，迎接更加美好的人生。
谢谢大家！祝愿大家在考试中取得好成绩！
9. 关于海洋教育演讲稿题目大全
海洋是生命的摇蓝。从第一个有生命力细胞诞生至今，仍有20多万种生物生活在海洋中，其中海洋植物约10万种，海洋动物约16万种。从低等植物到高等植物，植食动物到肉食动物，加上海洋微生物，构成了一个特殊的海洋生态系统，蕴藏着巨大的生物资源。据估计，全球海洋浮游生物的年生产量（鲜重）为5000亿吨，在不破坏生态平衡的情况下，每年可向人类提供300亿人食用的水产品，这是一座极其诱人的人类未来食品库！ 海洋生物资源有其自身的特点：它是有生命的，能自行增殖，并不断更新的资源，但从另一方面说，它因为是通过活的动植物体来繁殖发育，使资源以更新和补充，具有一定的自发调节能力，是一个动态的平衡过程。但是一旦其生态系统平衡遭到破坏，就意味着海洋生物资源的破坏。 藻类在海洋生物资源中占有特殊的重要地位。它能够自力更生的进行光合作用，产生大量的有机物质，为海洋动物提供充足的食物。同时，它在光合作用中还释放大量的氧气，总产量可达360亿吨（占地球大气含氧量的70%），为海洋动物甚至陆上生物提供必不可少的氧气。 到这里，还不能不提到一点的是，它是在最初地球大气转变为现代大气中的“功臣”，有了它们，才有了现代生机勃勃的生物界。所以，海洋植物是维持整个海洋生命的基础，是坚固的“金字塔基”。它们主要包括在水中随波逐流的浮游藻类和海底生长的大型藻类。前者如硅藻、绿藻等，它们个体微小，而形状各异，如圆形、方形、三角形、针形等。若仅从外表看上去，你绝想不到它们竟然是活生生的植物。 大型藻类有人们熟悉的紫菜、海带等。它们在海底构成“海底农场”，有森林，又有草原。有一种巨藻，堪称世界植物之最，从几十米，至上百米，最高可达500米高，重达180多公斤，生长速度之快，一年可长50余米，而且它的年龄可长达12年之久。海藻在工业、农业、食品及药用方面有很重要的价值，除食用外，可从中提取褐藻胶、琼脂、甘露醇、碘等，可作为一种新的生物能源。 海洋生物中最重要、最活泼的当属动物资源，其中有1.5-4万种鱼类，对虾等壳类2万多种，贝壳等软体动物8万多种，还有鲸、海参、海豹、海象、海鸟等，构成了生机盎然的海洋世界，也构成了经济效益很好的海洋水产业，其中鱼类是水产品的主体，也最重要。 目前，全世界从海洋中捕捞的6000万吨水产品中，90%是鱼类，其余为鲸类、甲壳类和软体动物等。鱼类种类较多，可供食用的就有1500多种。鱼类可谓全身是宝，营养经济价值很高，含有大量的蛋白质，味道鲜美。据说，吃鱼可使人大脑聪明，还有的具有医疗价值和作为精细化工业的贵重原料。 在水产上，鱼、虾、蟹总是相提并论的，它们不仅是席上珍馐，而且可从它们的甲壳中提取许多有用的东西——甲壳质，在工业上用途很广。其中生长在南极的一种磷虾被誉为“21世纪的流行食品”因为它有着极为惊人的资源量和很高的营养价值，在南极是鲸类吞食的对象，小小磷虾喂巨鲸，这也是一种奇闻吧。 在海洋中，有一个不可忽视的部分就是海洋微生物，主要是细菌、放线菌、雪菌、酵母菌、病毒等，它们数量极大，分布不均。假设海洋中没有微生物存在，那么海洋中一切物质就不能循环，但它们的活动，也使渔业生产受到一定的损失。近年来，研究表明，在海洋微生物中可以提取一些特殊的生物活性物质，对治疗疾病有奇效。 有一位美国作者提出：“下个世纪，谁来养活中国人”的问题：世界上没有哪个国家有这样的能力，而海洋产业可以将这一任务分担起来，而传统的渔业已达到或超过它的再生能力，所以人们只有转向于研究海洋生物资源开发技术上来，巨大的海洋生物资源，等着开发时代的到来。
10. 关于海洋的演讲稿800字
家长南通演讲稿：
我的家乡南通如一颗璀璨的明珠镶嵌在长江入海口的北侧，她“据江海之会、扼南北之喉”，隔江与中国经济最发达的上海及苏南地区相依，被誉为“北上海”。南通是一个人口环境相对优良的城市，是人居环境最佳的城市之一，是我国著名的“教育之乡”、“建筑之乡”、“体育之乡”。
南通是全国海洋资源最丰富的城市之一，沿海鱼类品种繁多，有黄鱼、鲳鱼、带鱼等，贝类资源也很充足，素有“天下第一鲜”之称的文蛤也产于此。南通也是农业高产区，全市耕地面积48.3万公顷，土地肥沃。
南通基础教育、素质教育全国领先。在国际奥林匹克学科竞赛中，我市学生共获得22块金牌，四次打破世界纪录。南通中学、启东中学、如东中学等学校在全省乃至于全国都享有较高的声誉。体育人才辈出，已有15位世界冠军和奥运冠军，共为祖国夺得50枚金牌，居全国地级市之首，被誉为“世界冠军的摇篮”。
