1. 神秘的海洋美术教案
阅读下面文字，完成小题
（三）神秘的海洋“无底洞”（11分）
①海洋中的“无底洞”，又称“死海”或“海洋黑洞”。在“无底洞”所在的海域，发生过众多起神秘海难。目前所知海洋“无底洞”有两处，分别在印度洋和地中海。
②印度洋“无底洞”位于印度洋北部海域，半径约3海里。这里的洋流属于典型的季风洋流，受热带季风影响，一年有两次流向相反的变化洋流。这片海域有着异常的振动及电磁反应。
③2007年8月，装备有先进探测仪器的澳大利亚哥伦布号科学考察船专程到印度洋“无底洞”科考，考察的科学家认为“无底洞”可能是个尝未认识的海洋“黑洞”。探测发现，“无底洞”海域海水振动频率高且波长较短，而其周边附近海水则振动频率低且波长较长，由此推测“黑洞”可能存在着一个由中心向外辐射的巨大引力场，具体还有待于进一步考察。他们还在“无底洞”探测到29艘大型失事船只，平均每海里失事的大型船只高达4.5艘，假如以每艘海难船罹难30人计算，就有惊人的870人葬身“无底洞”。
④无独有偶，在地中海东部希腊克里亚岛的阿哥斯托港附近海域，有一个许多世纪以来一直在大量吸取海水的“无底洞”，人们称之为地中海“无底洞”。据估计，每天失踪于这个“无底洞”里的海水竟有3万吨之多。为了揭开其秘密，美国地理学会曾派遣一支考察队去进行科学考察。科学家们用玫瑰色的塑料小颗粒替海水做了“记号”。这些东西不会溶解在水里，也不会完全沉下去，因为它们的密度各不相同。他们把130千克负有特殊使命的玫瑰色的塑料小颗粒抛掷入旋转的海水里。一会儿所有塑料小颗粒就被旋转的海水聚成一个整体，然后被无底深渊所吞没。
⑤科学家们对这次实验寄于极大的希望，他们渴望着把其秘密揭穿，哪怕能在附近找到一粒玫瑰色的塑料小颗粒也好。然而他们的计划落空了。至今谁也不知道为什么这里的海水竟然会没完没了的“漏”下去？这个“无底洞”的出口在哪里？每天大量的海水究竟又流到了哪里？地中海“无底洞”成了千古之谜。
回答问题：（11分）
小题1:海洋“无底洞”的神秘之处具体表现在哪里，请选用文中原话回答。（2分）
小题2:文章对海洋“无底洞”，从现象到本质进行了科学的说明，运用的说明顺序是 。（2分）
小题3:请具体说说文章第③段画线句主要运用的说明方法及其作用。（3分）
小题4:分析第④段加点词“据估计”，具体说说体现了文章语言的什么特点？（2分）
参考答案：
小题1: 至今谁也不知道为什么这里的海水竟然会没完没了的“漏”下去？这个“无底洞”的出口在哪里？每天大量的海水究竟又流到了哪里？
小题2:逻辑顺序。
小题3:画线句主要运用了列数字的说明方法，直观、具体地说明了海洋“无底洞”造成的海难数量惊人，程度惨烈。
小题4:“据估计”表示推测，因为“无底洞”中每天失踪的海水是无法精确计算的，体现了文章语言的准确性。
小题1:试题分析：根据第5小节“至今谁也不知道为什么这里的海水竟然会没完没了的“漏”下去？这个“无底洞”的出口在哪里？每天大量的海水究竟又流到了哪里？地中海“无底洞”成了千古之谜”这部分的内容来概括海洋“无底洞”的神秘之处。
小题2:试题分析：从现象到本质的说明顺序是逻辑顺序，符合人们对事物的认知顺序。
小题3:试题分析：划线句子通过一系列的数据具体、准确的说明了海洋“无底洞”的危害，从而希望人们尽快去解开这个谜。
小题4:试题分析：根据说明文语言准确性这一特点来分析。“据估计”表示的是“推测”的意思，表明每天失踪于这个“无底洞”的海水是一个大概的数字，没有经过准确的测量，体现了说明文语言准确性这一特点。
2. 幼儿美术教案《神秘的海底世界》
从海底的光线、海底动物的活动特点、海底的声音、海底植物的差异和矿物资源这五个方面来介绍海底世界的，课文通过介绍海底世界奇异的景色和丰富物产，抒发了作者对海底世界的赞美之情。
海底的光线：海底是宁静的、黑暗的。有趣的是在这一片黑暗的深海里，却有许多闪烁的光点，那是有发光器官的深水鱼在游动。
海底的声音：海底是有声音的。海底的动物常常在窃窃私语，用水中听音器就能听到各种声音。
海底动物的活动特点：海底的动物各有各的活动方法。文中列举了海参、身子象梭子的鱼、乌贼和章鱼、贝类这几种典型的动物，说明他们活动的方式的确不同。
海底植物的差异：海底有山，有峡谷，也有森林和草地。
海底有丰富的物产：文中侧重介绍了海底景色的奇异，第4-6自然段分别从动物、植物、矿物三方面介绍海底丰富的物产。
3. 神秘的海洋美术教案反思
关于这个问题，我们的世界就像一个海洋，充满了各种珍藏。就像海洋中的珊瑚礁、珍稀鱼类、珍珠等等，我们的世界也有着许多值得我们珍视的事物。
比如说，我们生活在一个充满机会和挑战的世界中。我们可以通过学习、工作、旅行等方式，不断丰富自己的知识和经验，拓展自己的视野和能力。这些机会和挑战就像海洋中的大浪和风暴，虽然会让我们感到困难和挫折，但也能够让我们成长和变得更加强大。
我们的世界还有许多美好的事物，比如自然风光、人文景观、文化遗产等等。这些都是我们的文明和智慧的结晶，就像海洋中的珊瑚礁一样美丽而珍贵。
最后，我们的世界还有着许多优秀的人才和英雄，他们通过自己的努力和奉献，为我们的社会和人类文明做出了重要的贡献。他们就像海洋中的稀有鱼类和珍珠，值得我们尊重和珍视。
总之，我们的世界就像一个充满奇妙的海洋，我们应该珍爱和保护它，让它永远充满生机和活力。
4. 神秘的海洋主题教案
【活动目标】
1.了解形态各异的鱼类和千奇百怪的海洋生物，感受海洋的神奇与美丽。
2.能说出海洋动物外形的特点及颜色，在互动交流中进一步认识常见的海洋动物。
3.感受海洋动物的多样性，萌发热爱海洋保护海洋的情感。
【活动准备】
海洋生物图片、海底世界视频短片，将白色卡纸剪成不同形状的海洋动物
（如章鱼、海星、海马、热带鱼、海龟等）、棉签、报纸团。
【活动过程】
1.播放水族馆视频，引导幼儿兴趣。
2.观察海底世界，开拓视野，引导幼儿认识海底的生物。
3.画画我喜欢的海洋动物，萌发保护海洋动物的情感。
【活动延伸】
认识更多海洋动物及其生活习性。
5. 神秘的海洋画画
海底画画里经常画的植物叫珊瑚。
6. 神秘的海洋美术教案小班
是动漫。《深海》是由十月文化、彩条屋影业出品，田晓鹏执导的动画电影[6][1]。该片于2023年1月22日（大年初一）上映。[8][9]
该片构建了一个不同于以往的全新海底世界，讲述了一位少女在神秘海底世界中追寻探索，邂逅一段独特生命旅程的故事。
7. 大班美术绘画活动教案神秘的海洋
海底寻宝 1、活动目标 1、通过游戏锻炼学生的弹跳能力。 2、培养学生勇于冒险、敢于尝试的精神。 3、通过活动激发学生的学习兴趣。 二、活动重难点 1、重点：锻炼学生的弹跳能力。 2、难点：听信号向指定方向前进，如前、后、左、右。 三、活动准备 多媒体课件、宝箱、拼音卡片。 四、活动课时 1个课时。 五、活动设计 1、情景导入： 教师：同学们你们知道海底世界究竟是什么样的？除了刚才大家说的，其实 海洋深处还藏着很多宝藏呢！
8. 神秘的海洋儿童画
神笔马良是中国古今传说中的绘画神奇人物，他见啥画啥，画的人物动物栩栩如生、活灵活现。
神笔马良更喜欢画海，马良从小在海边长大，他看惯了海浪的汹涌澎湃，潮起潮落，也听过了哨工的号子，看惯了船上的白帆，他画了一只船，梦想着自己能驾驶小船畅游大海……
9. 神秘的海洋美术教案中班
海洋馆里有七彩神仙鱼、玻璃鲶、非洲王子、红龙、锦鲤、巨骨舌鱼、蓝鲨、蝙蝠鲳、琵琶鱼、青鱼、雀鳝、射水鱼、神仙鱼、食人鱼、嗅线鲈等等。每个海洋馆展示的生物都不会完全相同。
海洋馆就是以海洋文化，海洋动植物为主题而开发的公园。神秘奇特的海洋世界包含诸如海洋馆、白鲸馆、鲨鱼馆、珊瑚礁鱼类馆、海底观光隧道等许多景观。中国作为海洋大国，但大部分国土在内陆，通过海洋世界，可以让人们很好的了解到海洋的知识，理解海洋的全貌，更加珍惜海洋和保护海洋生物。
10. 神秘的海洋美术教案大班
编海洋之心三种颜色起头如下：
1. 蓝、白、海绿色起头：从海绿色毛线开始，先编织几行链式钩针，然后在第一行上用单钩钩织蓝色。接着用白色编织下一行，然后再用海绿色编织下一行。这样交替使用三种颜色，直到编织出所需长度。
2. 紫、粉、灰色起头：从紫色毛线开始，先编织几行链式钩针，然后在第一行上用单钩钩织粉色。接着用灰色编织下一行，然后再用紫色编织下一行。这样交替使用三种颜色，直到编织出所需长度。
3. 橙、黄、红色起头：从橙色毛线开始，先编织几行链式钩针，然后在第一行上用单钩钩织黄色。接着用红色编织下一行，然后再用橙色编织下一行。这样交替使用三种颜色，直到编织出所需长度。
