1. 关于动物的数学日记怎么写
今天是兔年的第一天，我们班的学生们都很兴奋，大家都穿上了新衣服，准备好庆祝这个特殊的日子。
在数学课上，老师给我们出了一道关于兔年的数学题：“一只兔子每月生一只小兔子，一年后有多少只兔子？”我们都开始思考，有的同学说是12只，有的说是24只，有的说是36只。
老师给我们讲解了一下，原来一只兔子每月生一只小兔子，一年后就有12只兔子，而且每只兔子也可以生小兔子，所以一年后就有24只兔子。
我们学习了兔年的数学知识，也学习了如何用数学来解决实际问题，这让我们对数学有了更深刻的理解。
今天是兔年的第一天，我们在数学课上学习了关于兔年的数学知识，这让我们对数学有了更深刻的理解，也让我们庆祝这个特殊的日子更加有意义。
2. 关于动物的数学日记怎么写二年级
森林里住着一只活泼可爱的小猴，它最爱糗美了。
一天，它到森林里去找小动物比美，它来到大树底下，看见树枝上站着一只啄木鸟，小猴骄傲地问啄木鸟：“您好！啄木鸟阿姨，我们两个比比，谁美啊？”啄木鸟说：“要为别人服务，才是最美的。” 小猴继续走着，看见了搬木头的大象，小猴跑过去问：“大象叔叔，看您肥大的样子，一定是我美，对吧！”大象伯伯不生气，而亲切地对小猴说：“心灵美，才是最美的。” 小猴最后来到田里，老牛伯伯正在费力地干活，小猴跑过，和蔼可亲地说：“老牛伯伯，您毛发都白了，一点儿也不美，还是我美吧！”老牛伯伯露出一丝微笑，说：“小猴，要多为别人服务，多帮助别人，这才是最美的。” 小猴回到家里，深情地说：“外表美，不一定心灵就美，人不可貌相，海水不可斗量，它们的几句话，已深深印入在我的脑海中。”3. 关于动物数学科普知识手抄报
在广袤无边、五彩缤纷的大地上，生存着许许多多美丽而奇特的生物。
让我们走进这美好的动物世界吧！4. 有关动物的数学
一般都是：首尾呼应。
1、物的数学天才表现在哪些方面？
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2、你细读文章，简要地说说全文的结构。
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3、文章的说明顺序是什么？
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4、这篇文章主要运用了哪几种说明方法？试说明其中一种的使用特点。
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5、生活中你见识过动物的“数学才能”吗？请举一例。
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答案（找作业答案--->>
1、动物的数学天才表现在它们懂得计算、计量、数数。
2、第一部分说明动物也懂得计算、计量、数数等，是总说。第二部分举例说明动物具有“数学才能”，是分说。第三部分说明动物的智力和“数学才能”对人类的启示和意义，是总结。
3、逻辑顺序
4、列数据、举例子。列数据时多用确数；举例典型，有科学依据，有说服力。
5、如：雁阵的排列也有数学规律。
5. 关于动物的数学手抄报
I like to keep pets such as a dog,a cat and a bird.I have a little cat.It is very lovely.It is black and white.And it has two big eyes.When I come home after school,it will come to me as if it is very happy.And I am very glad to see her every day.When I play with her,my tire from studying is gone.I like to talk with her.It answer me with "miao miao miao".It knows my feeling.I often wash her,even sleep with her.And I always tell her stories.
6. 数学日记动物园
一朵鲜花打扮不出美丽的春天，一个人先进总是单枪匹马，众人先进才能移山填海。 -- 雷锋
滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。 -- 雷锋
雷 锋：我愿永远做一个螺丝钉
谁要是游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。----雷锋
7. 关于动物的数学小报
1下面我先说一下，要画的是一只兔子布偶，然后他的手里拿着一些气球，气球带着它飞了起来。先要在纸上画上一只兔子的大体轮廓，如图。
2然后我们要把兔子的一只手向上，另一只手在下，手里还拿着一个礼物盒子。
3我们把兔子的脚和毛茸茸的短尾巴画上，尾巴，可以用曲线来画。
4然后再把兔子的眼睛画上，眼睛的周围可以用点点一下，貌似是针线的痕迹。
5接下来我们画上一些气球，前面的气球下面要有小三角。
6最后我们画上与气球连着的线，在气球上边写上英文字母就完成了，也可以自己随意的上色。
8. 数学小动物
看图想一想：四只小动物站成一排，如果小狗的位置不变，其他小动物可以任意换位置，最多有多少种站法？答案6种。
小狗站的位置不变，其他三个动物随便站的站法有A(3,3)=6
9. 小动物的数学故事
敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家好，今天我给大家讲一个趣味数学故事：欧拉和马克都出生在城市，他俩决定跟随种葡萄的大伯到农家去看看。他俩走进大伯家的园子，看到大伯的两个儿子正在园里摘黄瓜，马克看到满满一篮子的黄瓜问道：“你俩摘了多少根黄瓜？”顽皮的小儿子没有回答却拍手唱起了童谣：“兄弟二人摘黄瓜，一共摘了七十八，哥哥多摘整八根，二人各摘多少瓜？”欧拉一听笑道：“哈哈，小朋友考我们呢。”他想了想说：“弟弟摘了三十五，哥哥摘了四十三。”
欧拉和马克随大伯来到后园，见大妈正在河边唤鸭子归笼，欧拉热心的问道：“大妈一共有多少只鸭，我们帮你赶吧。”大妈同样也乐呵呵的唱道：“太阳落山晚霞红，我把鸭子赶回笼。一半呆在水中叫，一半的一半进笼中。剩下十五围着我，我的鸭子共多少？”马克怕欧拉抢先了，连忙说：“我知道，15×2×2=60只。”
晚上，欧拉和马克与大伯一家围坐在葡萄架下，大伯抱来一个大西瓜，笑呵呵的递给欧拉一把切瓜刀说：“要说稀奇不稀奇，这儿有个切瓜题，三刀切成七块瓜，吃完剩下八块皮。”欧拉为难的说：“切成七块不难，可是怎么吃完有八块皮呢？”马克提示着在台上画了个三角形，欧拉看后一拍脑门说道：“我知道了！”欧拉切完瓜也不甘示弱，说道：“稀奇稀奇真稀奇，刀切西瓜有难题，一个西瓜大又圆，四刀切成九块齐，吃完却剩十块皮！”
欧拉和马克又愉快的度过了一天，躺在床上，他俩由衷的感叹道：“生活中处处有数学！”
我的.演讲完了，谢谢大家！
数学课前三分钟演讲稿8
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家好！
学数学，就犹如在捕鱼；会解了一道题，就犹如捕获了一条鱼；从而掌握了一种做题的方法，也就犹如拥有了一张捕鱼的网，再难的题目也能成功突破！因此，能否学好数学，区别就在于你是拥有了一条鱼，还是得到了一张网；是解答了一道题，还是拥有了一把开启数学之门的金钥匙！
其实，学数学并不难，主要在于你是否能做到善于实践，善于动脑。俗话说：“实践出真知”。在日常生活中，我们要多多观察、多多发现，那么，你就会知道数学就在我们身边。学数学的目的，就是为了能在实际生活中应用，数学是人们用来解决实际问题的，比如说：上街买东西自然要用到加减法；建造房屋自然要用到几何；看时间自然要用到24时计时法……类似这样的问题数不胜数，这些知识就是从生活中产生的，最后被人们归纳成数学知识，解决了更多的实际问题。
现在，我有意识地把数学和日常生活联系起来。发现了许多有关数学的奥秘与乐趣。有一次，妈妈烙饼，每次锅里只能放两个饼。我就想，烙一张饼要用两分钟，正、反面各用一分钟，锅里最多同时放两个烙饼，烙三张饼最少要用几分钟呢？回到书房，我算了算，得出了结论：要用3分钟：先把第一张、第二张和第三张饼同时放进锅内。1分钟过后，取出第一张饼，放入第三张饼，把第二张饼翻面；再烙1分钟，这样第二张饼就烙好了，取出来。然后放第一张饼的反面，同时把第三张饼翻过来，这样3分钟就全部搞定。我把我的想法告诉了妈妈，果然就节省了好多时间。“时间就是生命”！原来学习数学，还有一个节约时间的好处呀！深奥，太深奥了！
数学就应该在生活中学习。它与生活是密不可分，学深了、学透了，自然会发现，其实数学很有用处。数学中的几何图形也很有趣，尤其是几何图形中的最怪的“圆”。计算圆的面积的公式是S=∏r2，因为半径不同，所以圆的面积就不相同。例如：一个半径为9厘米的圆与一个半径为5厘米的圆，面积相等吗？我们先用面积公式把两个圆的面积求出来，分别是254。34*方厘米和78.5*方厘米。两个圆的半径不一样，所以两个圆的面积也不一样。如果半径长，那么面积就大；如果径短，那么面积就小！有了这个规律，以后做题就有保障喽！
数学，就像一座高峰，直插云霄，刚刚开始攀登时，感觉很轻松，但我们爬得越高，山峰就变得越陡，让人感到恐惧。这时候，只有真正喜爱数学的人才会有勇气继续攀登下去，所以，站在数学的高峰上的人都是发自内心喜欢数学的。记住，站在峰脚的人是永远也望不到峰顶的！爱数学，才能学好数学！
