1. 高一地理海洋与人类教学视频
洋流是高中地理海洋部分十分重要的模块，按
性质可以分为寒流
（水温比流经海区水温低的洋流）和暖流
（水温比流经海区水温高的洋流），其全球分布模式简图如下：洋流的一般分布规律有
（1）在赤道至南北纬40°或60°之间，形成低纬度环流，其流向在北半球呈顺时针方向，南半球呈逆时针方向。每个环流的西部都是暖流，东部都是属于寒流。
（2）在北纬40°或60°以北形成一高纬环流。其环流方向为逆时针方向，环流西部为寒流，东部为暖流。
（3）东西方向流动的洋流，除南半球的西风漂流外，都具暖流性质。洋流对大陆沿岸气候有很大影响，寒流经过的地区对气候有降温、减湿的影响；而暖流则对沿途气候有增温、增湿的作用。
（4）赤道以北的北印度洋，因位于北回归线以南属季风洋流。冬季吹东北季风，表层海水向西流，洋流呈反时针方向流动；夏季吹西南季风，表层海水向东流，洋流呈顺时针方向流动。
这第四点规律，其实是考试中最常考到的难点，而这个难点经常的考查方式，就是
索马里洋流
。在我们高中期间学习到的洋流中，有一支神奇的洋流——索马里洋流。它是世界唯一一个具有季节性变化的洋流（夏季是索马里寒流，冬季是索马里暖流），以及唯一一个从高纬度流向低纬度的暖流和低纬度流向高纬度的寒流（通常情况下，由于较高纬度附近温度较低，所以从较高纬度流向较低纬度的洋流大部分属于寒流）。
为什么会出现这样的情况呢？
首先，索马里洋流的季节性变化，和当地的风密切相关。索马里位于北印度洋西侧。
该地沿岸正好属于南亚季风环流圈，在风的影响下（夏季是西南季风，冬季是东北季风），该地的洋流也呈现出了“夏顺冬逆”的典型特征。
冬季暖流的成因
索马里附近海域在冬季盛行东北风，在风的吹拂下，大洋环流为逆时针运动，索马里海域水流由较高纬度向较低纬度流动。
海水来源的阿拉伯海域纬度也并不高，加上阿拉伯海附近的地区主要是热带沙漠气候，导致海洋水温比赤道附近温度还要高，进而形成了索马里暖流。
夏季寒流的成因
夏季，气压带风带北移，南半球的东南风越过赤道，在地转偏向力的影响下变为西南风。
在西南风的吹拂下，驱动索马里沿岸的洋流向北运动。索马里附近海水表层离岸而去，形成了上升补偿流，深海冷水大量涌起，使得该地在赤道地区的水流变冷，而且比相对较高纬度的流去地区的水温还要低。
当然，在夏季的时候，北半球属于夏半年，阿拉伯半岛附件属于热带沙漠气候，气温非常高，降水稀少，导致空气温度高，进而影响到海水水温升高，使得当地海水的水温高于索马里洋流水温温度。海水由水温低向水温高的地方流去，进而形成了夏季的索马里寒流。
转载自：
高中地理小专题（十一）：索马里洋流
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焚风效应
台风专题
荒漠带四大类型
2. 地理海洋与人类思维导图
海洋占地球表面面积的百分之七十一，整个地球上的海洋是连成一体的、巨大的生态系统；海洋中的生物与陆地上的生物不大一样，有个体极小但数量极多的浮游植物，有单细胞的原生动物，也有哺乳动物中最大的蓝鲸；海洋在调节全球气候方面起着重要的作用，并且蕴藏着丰富的资源，海洋未来将成为人类获取能量、营养、原料的重要来源。
海洋里有五颜六色的珊瑚，可爱的'鱼类，硕大的鲸鱼，五彩的贝壳，奇形怪状的海星等。人类在向海洋索取丰富资源的同时，也带来了不少的破坏，反过来也受到了海洋的报复---台风、海啸、地震、赤潮等。
海洋主要分为四大洋：太平洋，大西洋，印度洋，北冰洋。太平洋是海洋中面积最大、深度最深、边缘岛屿海岛最多的大洋；大西洋是世界第二大洋有点像s型；印度洋是第三大洋最大深度达七千四百五十米，自然资产相当丰富；北冰洋位于地球最北面以北极为中心。
我们一定要保护好海洋生态平衡，合理采集海洋资源。
3. 高一地理海洋与人类教学视频第一课
海洋（SEA），地理名词，是地球上最广阔的水体的总称。地球表面被各大陆地分隔为彼此相通的广大水域称为海洋，海洋的中心部分称作洋，边缘部分称作海，彼此沟通组成统一的水体。
地球上海洋总面积约为3.6亿平方公里，约占地球表面积的71%，平均水深约3795米。海洋中含有十三亿五千多万立方千米的水，约占地球上总水量的97%，而可用于人类饮用只占2%。
地球四个主要的大洋为太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋，大部分以陆地和海底地形线为界。目前为止，人类已探索的海底只有5%，还有95%大海的海底是未知的。
海洋是地球上决定气候发展的主要的因素之一。海洋本身就是地球表面最大的储热体。海流是地球表面最大的热能传送带。海洋与空气之间的气体交换（其中最主要的有水汽、二氧化碳和甲烷）对气候的变化和发展有特别大的影响。
4. 高一地理海洋与人类知识点
地球四大洋，太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋，论面积数太平洋和大西洋占地最广。
从宇宙中看，地球七成以上是海洋，四个大洋通过一系列海峡直接沟通，人类赖以生存的陆地反而犹如孤岛。那么区分太平洋和大西洋的地理标志是什么呢？其实就是南北美洲。如果不是横亘在两大洋之间的陆地，太平洋和大西洋就是同一片水域。
从德雷克海峡往南是南极洲，往北是拉丁美洲，沿着巴拿马地峡一路向北是北美洲，再往北就是北冰洋。所以在巴拿马运河开通之前，沟通太平洋与大西洋的只有靠近南极的德雷克海峡。巴拿马运河开通以后，海运船只可以从这个大洋直接进入那个大洋。但细心的人们会发现，无论是巴拿马运河还是德雷克海峡，两洋交汇处不仅泾渭分明，而且整体上还存在约50厘米的高差。
说到这里，可能牛顿的棺材板都要压不住了，水不是流动的液体吗？怎么可能出现这样的现象？水确实是流动的液体，太平洋和大西洋也绝非水油互不相融，之所以出现这样的结果实则另有原因。如果我们在桌面上放置一个盛水的杯子，然后推着这个杯子向前滑动，原本水平的液面会发生什么？会看到水因为惯性而流向后方，结果就是液面后高前低。
同样的道理，地球也在自西向东运转，太平洋在大西洋的西边，那么太平洋的水面整体比大西洋高出50厘米也就不足为奇了。再者，另一个比较重要的因素就是流经两地的洋流。美洲两岸各存在一个世界知名的寒流和暖流，大西洋这边是起源于墨西哥湾，途径弗罗里达，最终沿美国东岸北上的墨西哥暖流。该暖流力量强大，源源不断地把加勒比海的海水带往别处，而太平洋这边则是强劲的秘鲁寒流，把水从远处带至巴拿马运河西侧。
但这仅仅能够解释高差的存在，两洋交汇处互不相融，甚至水的颜色都形成泾渭分明的态势又是怎么回事呢？这就要归因于两边水的密度了。大西洋蒸发量大，海水的盐度相对较高，而太平洋刚好与之相反，这里雨量充沛，又是世界第一大洋，因而盐度低、颜色浅。其实无论是太平洋还是大西洋在人类的航海史上都占有举足轻重的地位，这些细微差别既不会给当地渔业造成任何恶果，也不会给海洋生态带来不良影响，人类对此也就见怪不怪了。
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5. 地理必修一海洋与人类
我就是地理科学专业的学生呢，这两个专业我当初都了解过。
首先你要明白，地理科学不是地质学，你毕业之后和这个专业相关的只有两个，一个是考公务员到政府有关的单位去工作，一个是考研，去当中学地理老师。这个专业缺点就是不管你考到哪个学校，哪怕是北师大都得考研。
海洋科学就比较好一些了，主要是没有几个学校有资格开这个专业，很不错。到时候估计能包分配。你可以挑选一个好的大学的这个专业，比地理科学就业好很多！
如果你相当老师你就选地理科学，如果你喜欢冒险，就选海洋，就是有点累。
6. 高中地理必修一海洋与人类
“一”和“大海”之间可以填的量词有：片、处、个，即一片大海、一处海洋、一个海洋。除此之外，还有以下填法：一望无垠的大海、一望无际的大海等。
一开头的四字词语：
一衣带水、一跃而起、一贫如洗、一丘之貉、一叶知秋、一叶舟轻、一筹莫展、一针见血 一贯如此、一派胡言、一片丹心、一字排开、一家之言、一叶障目、一叶扁舟、一目十行 一带而过、一面之词、一触即发、一张一弛、一家之主、一事一议、一生一世、一闪一闪、一鸣惊人、一石二鸟、一如既往。
7. 高一地理海洋与人类教学视频讲解
不难学，智慧海洋这一门具有特色的通识教育课程。课程内容具有科普性和前沿性，以海洋知识和海洋技术内容为主，包括海洋生物、海洋资源与开发、水下机器人、海洋仿生、海洋遥感与测绘、海洋大数据、海洋互联、水下通信、海洋组网、海洋导航与定向、海洋工程、海洋地理、海洋文化、海洋经济、海洋污染、海洋旅游、海洋灾难、海洋军事、经略海洋等一系列相关内容。
