1. 海洋动物玩具认知教案中班
螃蟹对于幼儿来说并不陌生，他们吃过螃蟹，捉过螃蟹。小朋友对螃蟹也充满了浓厚的兴趣。
这节美术活动通过猜一猜，看一看，说一说使幼儿能很快的掌握螃蟹的主要特征。
在活动的第一环节，我引用猜谜的形式让幼儿猜猜，激起幼儿的兴趣。
第二环节让幼儿看一看范画，说一说常见的螃蟹，幼儿运用已有经验讲述对螃蟹的认识，为欣赏下面千奇百怪的螃蟹打好基础。
这样让幼儿进一步地了解螃蟹的特征，也为下面的画螃蟹奠定了基础。但是对于不常见的海底螃蟹，孩子们缺乏观察，需要老师及时引导，给他们观察的目的，指导他们观察的正确方法，从而准确的迁移到观察其他事物中去。
2. 认识海洋生物玩具
洋娃娃。大海的儿子也就是海洋的孩子
3. 认识海洋小动物玩具的名字
nici是来自德国Altenkunstadt洲的NICI 是世界知名礼品公司，诞生于1986年。
NICI的创作以体贴的心情设计出每一款独一无二、丰富又生动的迷人商品。每一只动物都能唯妙唯肖捕捉最可爱的表情，细致的手工与绵密均匀的绒毛，传递出NICI最诚恳的创意。NICI公司旗下又分为NICI，NICI-SPORT和NICI-HOME，拥有JOLLY羊系列、野生动物系列、麋鹿系列、情侣猫系列、农场系列、海洋动物系列、SHEEP-WORLD系列、蜂蜜熊和朱古力熊系列等等十几大系列的产品。在经历了06年德国世界杯的吉祥物狮子格里奥风波之后，NICI又重新振作起来，推出了20周年纪念、精灵系列和天使魔鬼系列，同样让人耳目一新，不愧为世界十大玩具品牌之一！
4. 认识海洋动物玩具
1 粉色和紫色是海豚体表颜色的两种不同表现。2 海豚的体表颜色因不同的品种、年龄、地理环境、生理状态等因素而有所不同。通常情况下，粉色海豚是指一些较为少见的品种，如海蓝宝石海豚和花纹海豚等，它们的体表主要呈现出浅粉色、淡黄色、白色等颜色；而紫色海豚则是指富含黑色素的一些品种如黑海豚和宽吻海豚等，它们的体表会呈现出深紫色、棕紫色或紫黑色等。3 海豚的体表颜色除了可以向我们展现它们的美丽外，对于研究海豚的生态和生物学特征也有一定的价值，可以更好地理解和保护这些神奇生物。
5. 海洋动物玩具认知教案中班下学期
是中班科学活动各种各样的鱼教案反思，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习。
中班科学活动各种各样的鱼教案反思
一．活动目标
1.知道海洋中鱼的种类繁多，了解鱼类的基本特征，知道鱼是生活在水里的。
2.喜欢鱼，并且了解鱼的一些不同的本领，同时能够用不同的线条表示鱼的一些本领特征。
3.幼儿喜欢本次活动，积极参与情景游戏中。
二．活动准备
物质准备：各种鱼的图片，活鱼，记录表等
三．活动重难点
重点：知道海洋中各种形态，大小，颜色的鱼。
难点：了解鱼的基本知识，并用记录表表示。
四．活动过程
1.谜语导入，激发兴趣。
.师：小朋友，老师出个谜语让你们猜猜"身子黑不溜秋,喜欢水里游游,最爱口吐泡泡？谁猜出来了？（鼓励幼儿大胆想象）小朋友真棒，这么快就猜准了，这个小动物就是鱼喔！你们有没有见过真正的鱼呢？谁来说说？（幼儿自由说说自己见过的鱼）小朋友真是好聪明呀，知道这么多鱼呀。现在呀，有一条调皮的鱼也被你们吸引过来了，我们一起来看看吧。
2.（出示真正的鱼）我们一起和这条鱼打个招呼吧！看，鱼儿再水里面干什么呀？（小鱼在水里面游来游去。提醒幼儿把话说完整）那我们也学小鱼游游吧！（音乐起，师幼一起做运动，学小鱼游）小朋友，我们快找个地方坐下来吧，你看，老师这儿还有许多鱼呢。我们来看看他们和这条鱼有什么不一样？
3．出示PPT1.哎呀，好多漂亮的鱼呀！我们来看看这些鱼哪里不一样喔！（幼儿自由讲述，老师适当补充，注意培养
6. 海洋动物玩具认知教案中班反思
活动目标：
1、了解常见的水里的动物。
2、尝试用美工方式表现水里的动物的形态。
3、懂得保持江河湖海的清洁。
4、体验音乐表演的乐趣。
5、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
活动准备：
1、自然角饲养鱼、龟等水生动物。
1、准备音乐磁带：动物们得救了
2、准备各类纸张、橡皮泥等美工材料。
活动过程：
1、谈话激趣：“我们活动室里有什么动物?他们生活在哪里?”激发幼儿参与活动的兴趣。
2、启发幼儿与同伴说说自己还知道哪些生活在水里的动物?
3、动物创作。
鼓励幼儿运用折、画、剪贴、泥塑等方式创作自己喜欢的水生动物。
利用幼儿创作的.作品，共同布置“河里的动物”、“海里的动物”等主题墙饰。
4、组织幼儿讨论：水里的动物假如离开了水会怎样?它们要在什么样的水里生活?为什么有些河、湖会有死鱼或死虾漂浮在水面上呢?我们怎样才能让水里的动物生活得更好?
5、欣赏音乐：播放音乐磁带〈动物们得救了〉，启发幼儿大胆想象，说出音乐里的故事。例如：海里的鱼、虾、墨鱼等动物在快乐地游来游去。有一天，工厂的污水派到了江里，然后流到大海，鱼、虾等动物感到非常难受，痛苦地挣扎着。幸好大象伯伯及时赶到，他用鼻子一吸，把污水吸走了。动物们得救了，又快乐地在水里游来游去。
6、童话表演：鼓励幼儿根据音乐故事的内容自选角色，扮演海洋里的各种各样的动物，随音乐有创意地进行表演。
活动延伸：
1、在音乐区提供有关动物的音乐及头饰，让幼儿自由表演。
2、建议家长带幼儿到水产市场观看各种水生动物或在家里饲养金鱼、乌龟、海螺等水生动物。
7. 幼儿园中班认识海洋动物教案
一、活动目标：
1、培养幼儿了解不同海洋生物保护自己的不同方式并对海洋生物自我保护方式产生产生兴趣.
2、喜欢欣赏，理解故事内容，感受文学文字的美，能看图讲述故事片段，乐意与同伴表演故事。
二、活动准备:
1、幼儿用书“动物世界”
2、PPT
三、活动过程:
1、引入部分：图片感知,认识小丑鱼和他的朋友.
逐一出示小丑鱼图片，提问1:你们认识它吗?
逐一出示章鱼、比目鱼、小小鱼、丽鱼图片，提问2：这些又是谁呢？
提问3:如果碰到危险,它们会怎么做呢?(幼儿讨论)
2、基本部分
1）完整欣赏故事flash
提问1：小丑鱼为什么要去拜访它的朋友?
提问2：小丑鱼找了哪些朋友,当它的朋友遇到敌人时怎么保护自己的？
提问3：小丑鱼当自己遇到危险时是怎么保护自己的？
2）再次倾听故事录音,幼儿人手一本动物世界小丑鱼, 幼儿边听故事边看图书
提问1:除了故事中的海洋生物有自我保护的方式,你还知道哪些海洋生物有自我保护本领吗?
3、结束部分
1）角色表演：幼儿分角色表演，老师念旁白。
8. 幼儿海洋动物教案中班
幼儿园中班科学教案：海底世界
活动准备:
卡通板、废旧纸盘、色卡纸、双面胶、彩泥、泡沫板、剪刀、录音机、小鱼的录音、海洋垃圾的布景等。
有益学习经验：
1、亲近大自然，爱护动物，有同情心，有初步的环保意识。
2、知道大海中常见的几种鱼类的名称及其生活习性。
3、参与变废为宝的活动，会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。活动过程：
一、海底观光：观看录象片----海底世界的美丽风光
提问：你在海底世界中看到了什么呀？
小结：海底世界可真神奇，许许多多的生物都生活在大海中。
二、观看资料片：大海中的鱼（片中向幼儿介绍了一些常见的海鱼及其相关知识）。
提问：生活在海底世界中最庞大的一个家族是什么家族？
你们认识哪些生活在海底的鱼呢？
现在就让我们一起去开开眼界吧！（看影片）
观后提问：生活在海里的鱼可真多呀，你记住了哪些，说说看吧？
小结：除了这些鱼儿外，还有许许多多生物生活在大海里，看来海底世界真是个好大的家呀，可是小朋友们，你们知道吗近年来由于我们人类不注意保护这个家，致使海水遭受了严重的污染，给生活在海里的小生物带来了灾难呢！你们听，这是谁在说话？
三、听录音：一条可怜的小鱼在叙述亲人、朋友和自己的不幸遭遇，由于家园受到严重污染，他们已经无家可归了，它在向小朋友请求帮助。
四、向幼儿展示“垃圾密布”的海洋（用万通板和废旧物品、果壳、易拉罐等布置而成的展板）。
小鱼的家变成如今这个样子，这是谁造成的呢？
今后我们应该怎样保护海洋呢？
现在，我们应该如何帮助小鱼呢？
五、清理海洋垃圾，请小朋友用双手清理垃圾，还鱼儿一个美丽的家。
六、美工活动----变废为宝。幼儿运用多种美工材料动手制作，共同装饰展板，布置美丽的海底世界。
9. 认识海洋动物游戏
深海魔鲸王并没有“成神”，也没有任何神话传说和它相关。它是一种真实存在的鲸类动物，属于鲸亚目中的“假鲸目”，也叫“齿鲸目”。由于深海魔鲸王生活在深海环境中，因此对于它的了解相对较少，但科学家已经对它做了一些研究。
深海魔鲸王是目前已知的最大的齿鲸类动物之一，成年个体通常体长在10至13米之间，重达数吨。它们生活在深海环境中，能够潜至超过2000米的深度，是深海生态系统的重要成员。深海魔鲸王具有非常强的咬合力和消化能力，可以吞食体积巨大的猎物，如巨型鱼类和乌贼等。
总之，深海魔鲸王是一种真实存在的生物，它并没有任何神话故事的传说。对于这个生物，科学家们还在进行着研究，以了解更多它的生态环境、行为习性以及保护措施等方面的知识。
10. 认识海洋玩具
对 都是AR的儿童玩具 涂涂世界 是12色涂色卡 然后利用AR把作品呈现出来 哈泥海洋 是用哈哈泥和模具 捏出海洋生物，再利用AR把这些生物还原 麦斯丝 很大一个优点是 题库是幼升小的试题，对孩子的幼升小数学帮助很大 我家这三个玩具都有 孩子喜欢麦斯丝 我喜欢哈泥海洋 孩子爸爸喜欢涂涂世界
