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简笔画海洋世界涂色(简笔画海洋世界涂色大全)

来源:www.ascsdubai.com   时间:2023-04-26 02:04   点击:141  编辑:jing 手机版

1. 简笔画海洋世界涂色大全

2015年11月21日 星期六 天气:阴转雨

我画的是一幅美丽的海洋世界。

这里有张着血盆大口的大鲨鱼、八条腿的水母、十分可爱的小金鱼,还有粉红色迷人的小海星。

它们在蓝色的海洋里,快活地游来游去。

2. 简笔画海洋世界彩色

1、首先画出海床的地平线色彩由孩子自行决定。然后开始用起曲线创作出海底生物海草和海葵。

2、然后开始画珊瑚利用画树枝的画法用直线连接着直线的堆叠画法。珊瑚也可以画小小一棵树,请孩子依照自己对岩石的想法画出自己的海底岩石。

3、然后再来说说海葵的画法,先画出一个类似碗的形状再画出曲线作为触手。可以多画几个。

4、画水母可利用类似圆形或半圆形的形状当作水母的身体,再利用与水草相似的波浪线条画上很多触手。在把水母身体涂上喜欢的颜色可建议多画几个。

5、开始吹泡泡,准备颜色泡泡水将吸管插入后吹气,等到泡泡满出杯子后将吸管拿出再将图画纸盖在上面即可。

6、盖出其他颜色的泡泡,增加背景色彩。用海绵盖印出海底岩石,这样一副海底世界就完成了。

3. 海洋世界简笔画视频教程

于海洋生物的简笔画。海洋动物简笔画,海洋动物简笔画大全。海洋动物有哪些?海洋动物种类非常多,有海洋哺乳动物,比如海象、鲸鱼、海豚、鲨鱼、海豹、海狮、海狗等等。还有无脊椎动物、软体动物、贝类、鱼类等,可谓海底世界有着无穷无尽的探秘。

4. 海洋世界简笔画带颜色 涂色

1、准备好画纸画笔,先画出鲨鱼的头部和嘴巴,然后在鲨鱼的嘴巴上画出牙齿,如图所示:

2、再在鲨鱼的头部上画出鲨鱼的一只眼睛,如图所示:

3、再在下面画出鲨鱼的腹部,然后再在腹部上画出鲨鱼的腹鳍,如图所示:

4、再在鲨鱼的上面画出鲨鱼的背部,然后再画出鲨鱼的背鳍,如图所示:

5、再画出鲨鱼的后面的身体和尾巴,如图所示:

6、在鲨鱼的尾巴上画出尾巴上面的纹理线,然后再在身体上画出鲨鱼的花纹,如图所示:

7、最后我们画出鲨鱼身体上面的侧线,这样简笔画鲨鱼就画好了,如图所示:

5. 简笔海洋世界怎么画

一、生活展现情境

即把学生带入社会,带入大自然,从生活中选取某一典型场景,作为学生观察的客体,并以教师语言的描绘,鲜明地展现在学生眼前。

二、实物演示情境

即以实物为中心,略设必要背景,构成一个整体,以演示某一特定情境。以实物演示情境时,应考虑到相应的背景,如“大海上的鲸”、“蓝天上的燕子”、“藤上的葫芦”等,都可通过背景,激起学生广远的联想。

三、图画再现情境

图画是展示形象的主要手段,用图画再现课文情境,实际上就是把课文内容形象化。课文插图、特意绘制的挂图、剪贴画、简笔画等都可以用来再现课文情境。

四、音乐渲染情境

音乐的语言是微妙的,也是强烈的,给人以丰富的美感,往往使人心驰神往。它以特有的旋律、节奏,塑造出音乐形象,把听者带到特有的意境中。用音乐渲染情境,并不局限于播放现成的乐曲、歌曲,教师自己的弹奏、轻唱以及学生表演唱、哼唱都是行之有效的办法。关键是选取的乐曲与教材的基调上、意境上以及情境的发展上要对应、协调。

五、表演体会情境

情境教学中的表演有两种,一是进入角色,二是扮演角色。“进入角色”即“假如我是课文中的××”;扮演角色,则是担当课文中的某一角色进行表演。由于学生自己进入、扮演角色,课文中的角色不再是在书本上,而就是自己或自己班集体中的同学,这样,学生对课文中的角色必然产生亲切感,很自然地加深了内心体验。

六、语言描述情境

以上所述创设情境的五种途径,都是运用了直观手段。情境教学十分讲究直观手段与语言描绘的结合。在情境出现时,教师伴以语言描绘,这对学生的认知活动起着一定的导向性作用。语言描绘提高了感知的效应,情境会更加鲜明,并且带着感情色彩作用于学生的感官。学生因感官的兴奋,主观感受得到强化,从而激起情感,促进自己进入特定的情境之中。

6. 简单画海洋世界

的八字命理之中,需要水,挂大海的画完全可以。 客厅挂画风水可以起到调节风水的作用,同时也具有一定的观赏性。那么从命理上来说,要水的人可以挂九鱼图,或黄河长江图;要金的人自然最好摆一幅冰山;要火的人摆八骏图或红色牡丹画,以应其火;要木的人可以挂竹报平安;要土的人可以挂万里长城。

每幅画的摆设,也控制着家居风水,其影响风水的好与坏,视乎每个人的机灵与运用。比如在你的家族成员所属的位置上,挂一幅催旺的好的风水画,便能对此成员产生奇妙帮助。

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