1. 更浩瀚的海洋读后感
近义词：众多，巨大，庞大，浩大，浩繁，伟大，浩荡，广阔，宽广，宏大，广袤
反义词：渺小
浩瀚造句
1、巨轮在浩瀚的大海上航行着。
2、山间的清泉，你何必与遥远的大海比浩瀚呢？你自有你的清纯。
3、文江学海，浩瀚无边，同学们千万不要稍有点成绩就沾沾自喜。
4、太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中发出的。
2. 更浩瀚的海洋原文
世界上最浩瀚的是海洋，比海洋更浩瀚的是天空，比天空更浩瀚的是世界，出自法国作者雨果的《辈惨的世界》
3. 更浩瀚的海洋小说
《金银岛》是19世纪英国作家史蒂文森的成名作，也是一本举世公认的世界名著。书中描写一个叫吉姆的孩子，从一个海盗那里，偶尔得到一张埋藏巨额财富的荒岛地形图，这事引起了当地乡绅屈利劳尼先生的兴趣。为了找到这笔财富，他们驾驶了一艘三桅船去荒岛探险。不料船上混入了一伙海盗，他们在独腿西尔弗的策划下，妄图夺下三桅船，独吞这笔财富。吉姆在无意中得到这一消息，他配合屈利劳尼先生同海盗们展开了英勇机智的斗争，最后终于战胜。
在斯蒂文森巧妙的安排下，浩瀚的大海、荒凉的孤岛给读者创造了一个亦真亦幻的世界，引领读者进入了一个笼罩着幻想纱幕的境域。
1980年，《金银岛》，荣如德译
上海译文出版社、人民文学出版社（2004）、接力出版社（2012）
荣如德的译本贴近翻译标准，文中多采用意译手法，译文准确地传达出了原作意涵，有效地促进读者对原文的理解，在行文方面亦如行云流水，富有神韵，实现了翻译“信，达，雅”三者的较好结合，英文自由译者【查红玉】特推荐该版本！
4. 浩瀚的海洋文章
《浩瀚海洋》是2008年北京科学技术出版社出版的图书，作者是(英)伍德。
书名 浩瀚海洋
出版社 北京科学技术出版社
出版时间 2008年11月1日
内容简介
《浩瀚海洋》讲述的是搜索70只海洋动物，挑战好眼力，探索大自然，注意力和观察力训练，采用超炫立体大展页，是一个不可思议的神奇捉迷藏游戏！各种各样的海洋动物，巧妙地隐藏在精美的画页中。赶快打开折叠的画页，把这些动物一一找出来吧！
5. 更浩瀚的海洋优秀教案
活动目标
1.通过对不同颜色的分辨去区分不同的星球；以及相对太阳从近到远排列的位置
2.能大胆主见的表达出自己喜欢哪个星球，想去哪个星球玩
3.孩子们动手用粉笔将飞船和想去旅行的星球连线
重点难点
1.幼儿认识地球在宇宙是一颗星球的概念
2.幼儿能记住行星的名字，哪个星离太阳最近
活动准备
1.金星木星水星火星土星月球的图片，以颜色区分为主
2.一只纸制的飞船模型玩具
活动过程
一开始环节
激发幼儿的好奇心和兴趣
1让小朋友知道自己生活在地球上的一概念，除此之外还有其他的星球，有比地球大的，也有比地球小的看图上不同颜色来辨别星球并叫出名字
2带出一架小飞船，让小朋友乘飞船想好准备要去旅行的星球
二基本环节
通过探索活动，引导让幼儿学会运用辨别颜色的方法来分析物体特点
1通过提问引导幼儿表达出看到的每个星球的颜色相对地球大小基本特点
2一起谈论各星球相对太阳排列顺序；哪颗星离太阳最近，地球位于哪里？
三结束环节
乘小飞船去星球旅行（给幼儿粉笔将飞船与想去的星球连线）
1 老师引导幼儿回顾一开始说的：让小朋友乘飞船想好准备要去旅行的星球这个问题，让幼儿自由发挥并动手参与课堂活动
2 提问幼儿回答想和谁一起去
教师小结：宇宙是很浩瀚的，充满奥秘一下子让小朋友了解是很抽象的，像太阳地球月球这些在我们日常生活当中看得见的东西，但又无法拿出来给小朋友看，希望通过课堂游戏互动将此类物体由抽象转化成一个概念，令小朋友有一个好的初步认识
四活动延伸
告诉小朋友，宇宙很大，有好多星星，就像我们今天上课所说的内容，但是像地球那样能有美丽的花，漂亮的蝴蝶，高高的树木，涓涓的溪水却只有地球从现在开始就要爱护一花一树，珍惜每一滴水，拒绝使用白色垃圾等等来环保地球
教学反思
1反思备课：大班幼儿的年龄段处于身心发展的重要时期，自我表达能力已经有了一定的发展，个性特征思想有了较明显的表现，所以教师在课堂上的活动内容和教学理论对大班的幼儿起到一个启蒙引导，而教师所要做的就是将这个启蒙既简单明了又向良性发展
2对活动过程的反思：
（1）对幼儿发展的反思：在教学活动中，教师将抽象的事物转成概念，让班上的幼儿都能参与到活动中来，并能以语言表达自己的意思，得到幼儿的接纳，也让幼儿有了情感发挥的自由空间
（2）对教师专业发展的反思：毕竟教学活动的内容都是一些看得见，却拿不上来的物体二维空间的教材，可能给幼儿思维发展带来一定限制还需要在教育内容及其发展线索上改进
（3）师幼互动的反思：在教学活动中，定会存在个别的幼儿对教师的教学活动不能清楚的理解，比如教师表示赞同时伸出手与幼儿击掌，幼儿反应不过来这时教师要在活动参与内容上多进行解释和示范用鼓励方式多与该幼儿互动
3对活动效果的评析：整个主题活动语言连贯，主要引导幼儿自主参与，在玩乐中学习知识；在互动中是让幼儿在自主合作探究的氛围中蒙发对宇宙的兴趣，更加完善语言表达能力和思维
4如果重新上这节课：在教材上把图片换成玩具实体，并悬空按天体位置来摆放多维空间的实物教学会让幼儿更感兴趣更加容易接受