1. 海洋是如何形成的?
天然气的主要成分是甲烷气体(或化合物)和一个碳原子组成的四个氢原子。数百万年以前,植物和动物的遗体(硅藻)腐朽。这腐朽的动物和植物被称为有机化合物。随着时间的推移,改变岩石的泥沙及布满了有机材料。压力和热改变一些这样的有机材料加工成煤,油(石油),和天然气。
海底石油和天然气是一对“孪生兄弟”，它们多栖身在海洋中的“大陆架”和“大陆坡”底下。
在几千万年甚至上亿年以前，有的时期气候比现在温暖湿润，在海湾和河口地区，海水中氧气和阳光充足，加之江河带入大量的营养物和有机质，为生物的生长、繁殖提供了丰富的“食粮”，使许多海洋生物(如鱼类以及其它浮游生物、软体动物)迅速大量地繁殖。据计算，全世界海洋海平面以下100米厚的水层中的浮游生物，其遗体一年便可产生600亿吨的有机碳，这些有机碳就是生成海底石油和天然气的“原料”。
但是，仅有这些生物遗体还不能形成石油和天然气，还需要一定的条件和过程。海洋每年接受1604亿吨沉积物，特别是在河口区，每年带入海洋的泥沙比其他地区更多。这样，年复一年地把大量生物遗体一层一层掩埋起来。如果这个地区处在不断下沉之中，堆积的沉积物和掩埋的生物遗体便越来越厚。被埋藏的生物遗体与空气隔绝，处在缺氧的环境中，再加上厚厚岩层的压力、温度的升高和细菌的作用，便开始慢慢分解，经过漫长的地质时期，这些生物遗体就逐渐变成了分散的石油和天然气。
天然气作为石油的伴侣，虽然在组成上都是以碳氢化合物为主要成份的，但天然气的生成条件要比石油更为多样化。就生成阶段来说，石油要达到一定深度才能大量生成，而天然气从浅到深都能生成;就物质来源来说，生成石油主要以水中浮游的动、植物或称腐泥型有机质为主，而生成天然气，除此以外还可以有高等植物或称腐植型的有机质;就成因来说，有有机成因的，也有无机成因的，这种多样化的成气条件为我们提供了更为广阔的找气领域。
根据天然气的形成条件，大致可以分为五种类型:
生物气－－在尚未固结成岩石的现代沉积淤泥中，有机质在细菌的作用下，可生成以甲烷为主的天然气，俗称沼气。
早期成岩气－－沉积物中的有机质在其埋藏深度尚未达到生成石油深度以前，一部分腐植型的有机质即可开始生成甲烷气。
油型气－－有机质进入生成石油深度以后，除大量地生成石油外，同时也伴随着生成天然气。随着埋藏深度的不断增加，生成的天然气也逐渐增加，而生成的石油却逐渐减少，直到生成的全部都是干气，即甲烷气时，就停止了生油。
煤型气－－含有煤层的沉积岩层叫做煤系地层，煤型气就是指煤系地层在时间和温度的作用下生成的天然气，其主要成份也是甲烷。从找油来说，煤型气不是勘探对象，但从寻找可燃气体为能源来说，煤型气也不应忽视，因为使用的手段、方法和形成气藏的地质条件大体都和找油、找油型气一样。近年发现的鄂尔多斯大气田，就可能是属于煤型气。
无机成因的天然气－－由火成岩或地热所产生的气体，如二氧化碳、甲烷、硫化氢等。
2. 原始海洋是如何形成的
日地距离适中决定了地球的表面温度,从而保证了液态水存在的可能.而地球体积和质量适中保证了水蒸气不会脱离地球的引力,从而使地球上的水不会逃逸到宇宙中.至于水的来源,经典的看法是通过火山运动从地球内部排出来了,但也有研究认为彗星,尤其是主要成分是水的彗星,对原始海洋的形成贡献也很大.
3. 海洋是如何形成的4000字
这是因为陆地板块比较厚,海洋板块相对较薄,当二者相碰撞时,位置较低的海洋板块会俯冲到陆地板块之下,而陆地板块则会上升隆起,在板块交界处的海洋一侧就形成了海沟,陆地一侧形成了海岸山脉或者岛弧.如智利海沟——美洲板块与南极洲板块碰撞而成,陆地一侧形成了安第斯山脉.
板块相撞可能会生成高达的山脉，也可能生成海沟。一般而言，大陆板块和大洋板块相撞会产生海沟，因为大洋板块的密度较大，直接以一定的角度（30度）插入大陆板块两板块相互挤压摩擦，形成V字形的深谷，就是海沟。
4. 海洋是如何形成的视频
大海解说是一个解说游戏的博主，他有解说一个很火热的游戏叫做《我的世界》《我的世界》）是一款风靡全球的高自由度沙盒游戏，由瑞典Mojang AB和4J Studios开发，2016年网易取得了该游戏在中国的代理权。
该游戏以每一个玩家在三维空间中自由地创造和破坏不同种类的方块为主题。玩家在游戏中可以在单人或多人模式中通过摧毁或创造方块以创造精妙绝伦的建筑物和艺术，或者收集物品探索地图以完成游戏的主线。
大海解说有其独特的风格特征，很适合现在青年的胃口，这个游戏的火热也带动了主播的火热，目前大海解说在腾讯视频上有大约八十七万的的人订阅，在优酷视频上有大约一百一十万的粉丝，可以说在游戏解说这个行业，大海解说非常的成功，而其中一大因素就是他讲解了我的世界。
5. 海洋是如何形成的教案
为了让大班的孩子认识盐的颜色、形状、味道等,初步了解盐，提供了盐的科学活动教案给老师们借鉴！
活动目标：
1、乐于实验，乐于与同伴交流，合作。
2、在实验中发现盐溶于水后会增加水的浮力，盐越多浮力越大。
活动准备：
1．大小芋头块、碗、勺子若干；盐、味精、糖。
2．记录纸、笔。
3．有关死海的故事。死海的挂图。
活动过程：
一．引导，激发幼儿的探索欲望：
1、师：这是一块土豆，如果我把它放到水里，会沉下去还是浮起来？
幼：沉下去
师：那么你们有什么办法可是使它不沉下去，浮在水面上吗？
幼儿讨论，说各自的办法。
2、教师演示实验。
出示两只杯子，一杯装满自来水，一杯装满盐水。
师：我把芋头放在两个杯子里，小朋友观察下会不会有不一样的事情发生呢？
自来水杯里的芋头沉了下去，盐水杯里的芋头浮了起来。
师：小朋友，你们知道为什么这个杯子里的芋头会浮起来吗？
幼儿摇头。
二．小组合作，操作实验：盐能使芋头块浮起来。
1、说明实验规则：
师：老师为你们准备了盐，糖还有味精，这三种东西有一种可以使芋头浮起来，请你们来做小科学家，小组合作来做实验，先把碗里的盐，糖还有味精分别舀进三个杯子中，用筷子搅拌到他们完全溶解后，再放入芋头块，看看有什么有趣的现象会发生呢？然后把你观察到的现象用喜欢的图画或者符号纪录在这张表格上。
2、幼儿进行实验，师巡视，发现问题，即使纠正。
3、汇总
师：刚才你们在实验中发现了什么？
让幼儿抒发自己的意见。
师小结：从刚才的实验结果可以看出放了一样多的糖、味精和盐，但糖和味精都没能使芋头块浮起来；只有盐溶解在水中让芋头块浮起来了。
师：你们知道为什么盐能让芋头浮起来吗？
师生共同小结：只有当盐达到一定浓度后芋头才能浮起来，盐越多水的浮力越大。
三．经验拓展：死海的故事
有关“死海”的介绍。
师：刚才我们从实验中知道：盐溶解在水中后能增加水的浮力，盐越多，水的浮力越大。下面请大家一起来看这幅画：这是大海，我们都知道海水里有盐，如果人躺在海面上一动不动会怎么样？而这片海名叫死海，听说过没有？你们知道死海有什么神奇的地方吗？人在死海中躺着一动不动，它也能让你漂浮在海面上，还能浮在海面上看书看报呢，真神奇。为什么死海能让人漂浮在海面上呢？
幼儿各自抒发看法。
师小结：死海里有非常非常多的盐，它的含盐量是普通海水的十倍，死海里的水浮力非常大，所以人能漂浮在海面上。
6. 海洋是如何形成的简笔画三年级
在闲暇的时光中，画一些简笔画，写一些书法不失为陶冶心性的好方法，那么今天就一起来看看海洋简笔画的画法吧。
1.首先画一些海洋生物，植物等。
2.然后进行上色，植物主要以绿色为主，鱼可以用多种颜色进行上色。
3.最后就是对海洋进行上色了。
4.完成后海洋的简笔画就画好了。