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幼儿园教案《海洋》(幼儿园海洋课程教案)

来源:www.ascsdubai.com   时间:2023-02-15 21:21   点击:269  编辑:jing 手机版

1. 幼儿园海洋课程教案

放入三个电池长按十秒开关就可以喷出泡泡

2. 幼儿园海洋公开课

1.每位同学都是那么的有心计,我们在公开课上讨论问题,我们始终讨论的那么津津,有到每一个同学都有自己的观点,每一个同学都是议论出自己的不同!

2.在这里就是一片学习的海洋,期待着在这里有所收获,也给你们带来无限的动力,公开课上讨论问题,期待着你们在这一堂公开课上能够收获到你们想学的知识!

3. 幼儿园海洋教案五大领域

活动意图:   恐龙对于孩子们永远充满好奇。他们喜欢看关于恐龙的书籍,听关于恐龙的故事,玩关于恐龙的玩具,“恐龙”是种神秘奇特的动物,没人见过真正的恐龙是什么样子,人们见到的恐龙图案全是科学家通它的化石还原的形象。这给孩子们留下了丰富的想象空间。最大限度地满足了孩子对恐龙世界探秘的渴望。   活动目标:   1.感知恐龙不同的外形特征和生活习性。   2.了解恐龙及恐龙灭绝的原因。   3.感受生命的宝贵,学会感恩。   活动内容:   活动一:科学《探秘恐龙世界》   ●分享、交流   (1)介绍自己收集的恐龙图片、资料,讨论自己知道的恐龙。   (2)请个别幼儿分享讲述。   ●欣赏、感受   (1)观看恐龙化石。   (2)恐龙由哪几部分组成?   ●演示、讨论   (1)恐龙模拟视频,感受恐龙世界的壮观和神秘。   (2)利用课件和视频认识腔骨龙、异特龙、梁龙、甲龙的外形特征和生活习性等。   (3)小结   ★肉食性恐龙牙齿锋利,吃肉凶猛,两腿行走。   ★草食性恐龙吃青草、树枝上的嫩叶等,草食性恐龙比较巨大,牙齿扁平。   ★杂食性恐龙既吃肉也吃植物,还偷吃恐龙蛋。目前发现的恐龙中,草食性恐龙最多,杂食性恐龙最少。   ●猜想、探究   (1)现在还有恐龙吗?它们都到哪去了?   (2)科学家对于恐龙灭绝的各种猜测。(看视频)   A、小行星撞地球假说   B、火山爆发假说   C、气候变化假说   D、海洋变迁假说   小结:恐龙灭绝仍是一个没有解开的谜。   ●操作、游戏   分组活动:   (1)白色恐龙石膏像涂色   (2)恐龙化石挖掘考古   (3)恐龙模型分类   活动二:绘本《永远永远爱你》   ●认识恐龙   播放视频,认识霸王龙和慈母龙。   慈母龙:最爱自己孩子,吃植物和野果等。   霸王龙:凶猛的食肉恐龙。   ●角色介绍   认识绘本《永远永远爱你》   ●阅读绘本   (1)解读封面   封面上有谁?故事名字是什么?   (2)故事中谁永远永远爱谁?   (3)阅读绘本,教师指导。   ●理解绘本   (1)利用电子白板展示,理解故事情节。   观察——猜图——理解   主要问题:   1.慈母龙妈妈捡来的蛋是谁的蛋?   2.蛋孵出霸王龙为什么要把他送走?后来为什么又留下?   3.大的霸王龙是良太的什么人?为什么?   4.果子山是谁送给慈母龙的?   5.故事中谁永远、永远爱谁?你怎么知道?   ●欣赏故事   教师讲述故事,让幼儿感受亲情。   ●情感体验   (1)视频:《父母的爱》,感受父母无私的爱。   (2)幼儿动手操作,采用绘画、粘贴的方式制作感恩卡,送给妈妈。   活动三:区域活动《恐龙的故事》   图书区:将收集的恐龙书籍、视频投放活动区。   科学区:将沙盘投放在科学区,隐藏恐龙化石。   建构区:收集恐龙图片以及恐龙模型、废旧牙膏盒、废旧报纸、以及饮料品和易拉罐、积木,用于搭建和游戏。   美工区:恐龙图片,让幼儿自由绘画,投放橡皮泥,动手捏恐龙。   活动反思:   为了让幼儿了解更多有关恐龙的知识,我想如果教师只凭借一张嘴和几张图片进行教学,很难使幼儿充分感知了解,教学效果可能不尽人意。为此,课前我鼓励幼儿回家和父母一同上网查询恐龙的相关资料,寻找恐龙的模型玩具或图书图片等,然后带到幼儿园一起交流观看,为这次教学活动做好铺垫和准备。

4. 幼儿园海洋课程教案大班

活动目标

  1、情感目标:乐于大胆尝试,发挥丰富的想象力,体验动手操作的乐趣。

  2、知识目标:了解热带鱼的基本的外形特征,以及各种鱼类有什么相同点和不同点。

  3、能力目标:利用废旧材料设计自己喜欢的小鱼,初步形成保护环境的意识。

  三、活动重难点

  1、活动重点:利用小组合作的方法,通过"涂、贴"来把废旧的鸡蛋盒装饰成小鱼。

  2、活动难点:大胆想象和创作各种小鱼。

  四、活动准备

  1、海底世界的视频资料。

  2、废旧的鸡蛋盒、卡纸、各种颜料等。

  五、活动过程

  (一)情景导入,激发幼儿认识海底世界的兴趣,了解海底各种各样形态及颜色的鱼。

  1、播放《海底世界》的视频让幼儿观看。

  师问:我们看到海底世界里面什么最多?

  2、讨论:鱼的的外型特征及颜色,它们都有什么相同之处和不同之处?(幼儿自由交流回答)

  3、小结:海底世界里鱼最多,鱼宝宝都有头,身体、尾、鳍,但是它们的身体上的颜色花纹有不一样的。

  (二)通过观察海洋被破坏的图片激发幼儿创作欲望,提高环保意识。

  1、带幼儿观察海洋被破坏的图片并讨论。

  2、教师小结:我们要保护大海,保护小鱼,做个环保小卫士。

  (三)引导幼儿制作各种有趣的小鱼,发挥幼儿丰富的想象力。

  1、出示材料。教师出示鸡蛋盒激发幼儿动手做各种漂亮的鱼宝宝送给大海妈妈。

  2、讲解制作要求。教师出示范例,做详细的讲解。

  3、幼儿分组创作。以小组为单位分工制作小鱼,教师巡回指导,并鼓励幼儿发挥想象力,创造力,做出和别的小组不一样的鱼的颜色和花纹。

  4、评价展示。

  (四)结束部分

  教师带领幼儿做"鱼儿水里游"的律动,来结束本次活动。

  六、活动延伸

  由于本次活动是小组合作,制作的小鱼数量有限,让幼儿回家和爸爸妈妈一起用废旧材料制作更多好玩的东西。

5. 幼儿园海洋ppt课件

尊敬的各位老师

大家下午好!

今天我执教的活动是中班美术活动《海底世界》。培养孩子的创新精神和创造能力是美术教育的重点所在,在美术教育中,废旧的纸盒,瓶罐、餐桌上的水果都可以成为我们的制作材料。今天的活动是选自《幼儿园课程指导》中班教材主题五《奇妙的动物》,依据《幼儿园课程指导》中提出的“关注生活、力求整合”的概念,结合幼儿日常生活兴趣点,本着理解教材、深化教材、创造性使用教材的原则,遵循中班幼儿的认知发展规律,借助幼儿喜爱的“美人鱼姐姐”这个角色贯穿始终,让孩子充分的感受美,发现美,创造美。

本次活动的目标为:1、尝试用剪贴、泥工等不同形式和多种材料制作螃蟹、海星等水生动物。2、能与同伴合作表现海底世界的景物。本次活动分为 “视频导入激兴趣-----畅所欲言说海底------合作制作水生动物-------随机环保教育四个环节,将语言、科学、艺术等领域融于一体。

根据活动情节及活动内容需要,制成了生动形象的多媒体课件,并加以轻松自然的讨论和认知,引导幼儿感受海底世界的神奇魅力,激起幼儿制作的兴趣,力求达到寓教于乐,教学相长的教育佳境。现在就请走进美术活动《海底世界》,谢谢大家!

活动内容:海底世界

活动目标:

1、尝试用剪贴、泥工等不同表现形式和多种材料制作螃蟹、海星等水生动物。

2、能与同伴合作表现海底世界的景物。

活动准备:

1、《海底世界》课件,海底背景图。

2、纸盒、卡纸、海绵纸、小剪刀、双面胶、水彩笔、橡皮泥等若干。

教学过程:

谈话导入,欣赏视频。

嗨,小朋友们,你们好,我是美人鱼姐姐,今天我来到这里想和大家交个朋友,好吗?来大家握握手,我们就是好朋友了。你们想不想知道美人鱼姐姐住在哪里?( 想)美人鱼姐姐的家可漂亮了,大家一起来看一下吧。(欣赏视频)

畅所欲言说海底:(重点是螃蟹、海星、小鱼)

美人鱼姐姐的家里都有什么朋友?什么样子?你们喜欢他们吗?

制作水生小动物

看看谁来了?(小金鱼)小金鱼听说美人鱼姐姐的家非常的美丽和神奇,他也想来做客,可是今天我的家里太冷清了,小金鱼想和更多的海底生物做朋友,这可怎么办啊?(幼儿讨论)这里有一些材料,让我们大家一起来帮助小金鱼完成这个心愿吧。教师引导,幼儿动手操作。

螃蟹的制作方法:这是一个小小的纸盒,美人鱼姐姐先把它用海绵纸包了一下,我们把它当做螃蟹的身体,然后用剪刀剪出螃蟹的眼睛和嘴巴,再剪出螃蟹的钳子和腿,(剪钳子的时候可以先把它剪成一个椭圆形,然后再剪出一个角。)腿是几条?八条。用双面胶把眼睛、嘴巴、钳子和腿给粘到螃蟹的身体上,一个可爱的螃蟹就做成了。

(大多数海星五角,但有少数有六个及更多.最多的有五十个角)海星的制作方法:用我们的手掌和手心进行搓圆,然后压扁,用手捏出五个角,然后再压扁,最后用小点、细长条做出眼睛和嘴巴。一个漂亮的海星做好了。

小鱼的制作方法:在卡纸上画出小鱼的图案,将画好的小图案剪下来就好了。

我们小朋友的手是最灵巧的,相信你们一定会帮助小金鱼和美人鱼姐姐完成心愿的。让我们大家一起来合作吧,现在开始制作海底小动物喽。

幼儿结伴,分组合作进行创作活动,教师观察指导。

环保教育:蓝蓝的大海是那么的宽广美丽,美人鱼姐姐和伙伴们喜欢生活在怎样的海水中?(干净的)希望小朋友回去告诉自己周围的人,让大家一起来保护环境,让海洋动物有一个清洁又快乐的家。好吗?

5、活动结束。



6. 幼儿园海洋课程教案中班

中二班是个可爱的班集体,有着40张可爱的脸庞。美丽的夜空,每一颗星星都闪烁着爱心和热情。这是一个富有朝气和凝聚力,积极向上的班级,这里是我们成长的班级,这里是我们快乐的家园,我们在这个家园里互相关怀,互相帮助,生活在这样一个充满爱的大家庭里,我们感到特别温暖!

我们在这个家园里健康快乐的成长着,我们在老师的辛勤培育下,在知识的海洋里像小船一样扬起理想的风帆,为了明天的彼岸乘风破浪。这就是我们中二班。

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