1. 海洋生物种类多大班
活动目标：
1．能大胆运用捏、压扁的方式塑造海底生物的形象
2．合作奖作品粘贴在瓶子上形成海底世界的完整作品，体验合作带来的快乐
活动准备：
各式装有蓝色水的矿泉水瓶（高低不同）和塑料瓶、橡皮泥、自制样品、音乐
活动过程：
1.教师展示自制作品，引导幼儿感受瓶贴画的特殊样式
师：小朋友们，今天老师要带你们去海底世界去哦，想想去啊
幼：…（交流，创设情境）
师：那就要认真观察哦，看谁是最棒的
小朋友们，准备好了嘛？那现在我们就要去海底世界探险咧，往这边看
①教师出示作品：瓶子上有什么？是用什么做的？
这样把作品贴在瓶子上与我们平时直接摆放在泥工板上有什么不一样呢？（引导幼儿发现瓶贴画是围绕瓶壁制作的，很具立体感，让人觉得鱼儿似乎真的在游动）-幼儿说居多
②引导幼儿观察瓶贴画的构图特点
老师转动瓶子，说：仔细看看，瓶子上的鱼的位置有什么变化（引导幼儿发现由于鱼儿位置高低起伏的变化，使画面更富层次感）
2. 师幼共同探索瓶贴画的制作方法，并鼓励幼儿大胆交流经验
师：小朋友们，探险历程即将开始喽，你在平时看到的海底世界里面还有什么呢？想不想试一试，看谁的海底世界最丰富最有趣呢？
①幼儿初步尝试进行泥贴制作，并探究泥贴的方法
师：现在请每一位小朋友都来试一试，用橡皮泥制作一条鱼贴在瓶子上，看看怎样才能牢固地贴上去（幼儿思考空间）
②讨论：你用了什么方法能牢固地贴上去？
③引导幼儿，海底世界，除了鱼还有什么？开动小脑筋的时刻到了！看谁反应最快。迁移到在瓶贴制作中，除了表现鱼还可以表现哪些海底生物呢？例如海草
3.幼儿制作瓶贴画，教师指导
①每三人小组合作完成2到3个作品，注意整体布局
②提醒幼儿发挥想象，大胆表现鱼的外形，要注意色彩的变化
③提醒幼儿在瓶子的下半部分制作一些珊瑚、水草等生物丰富画面的内容
（指导动手能力比较差的幼儿，教他们捏比较简单的鱼，或可以让一些捏的好的小朋友，在投影上演示。样品不可固定幼儿思维，尽可能给幼儿展示空间）
4.欣赏和评价
展示每一组作品，幼儿欣赏，老师用相机拍摄，可以将幼儿的作品摆放在教室（赏识教育很重要）
师：海底世界，因为小朋友的到来和参与，让这次探险变得越来越有趣生动，小朋友，开不开心！
（结尾播放《如果感到幸福你就拍拍手》）
2. 海洋生物种类多大班教案
一、活动目标：
1、培养幼儿了解不同海洋生物保护自己的不同方式并对海洋生物自我保护方式产生产生兴趣.
2、喜欢欣赏，理解故事内容，感受文学文字的美，能看图讲述故事片段，乐意与同伴表演故事。
二、活动准备:
1、幼儿用书“动物世界”
2、PPT
三、活动过程:
1、引入部分：图片感知,认识小丑鱼和他的朋友.
逐一出示小丑鱼图片，提问1:你们认识它吗?
逐一出示章鱼、比目鱼、小小鱼、丽鱼图片，提问2：这些又是谁呢？
提问3:如果碰到危险,它们会怎么做呢?(幼儿讨论)
2、基本部分
1）完整欣赏故事flash
提问1：小丑鱼为什么要去拜访它的朋友?
提问2：小丑鱼找了哪些朋友,当它的朋友遇到敌人时怎么保护自己的？
提问3：小丑鱼当自己遇到危险时是怎么保护自己的？
2）再次倾听故事录音,幼儿人手一本动物世界小丑鱼, 幼儿边听故事边看图书
提问1:除了故事中的海洋生物有自我保护的方式,你还知道哪些海洋生物有自我保护本领吗?
3、结束部分
1）角色表演：幼儿分角色表演，老师念旁白。
3. 海洋生物有多大
经过几十年来海洋科技工作者的调查研究,已在我国管辖海域记录到了20278 种海洋生物.这些海洋生物隶属于5个生物界、44个生物门.其中动物界的种类最多（12794种）,原核生物界最少（229种）.我国的海洋生物种类约占全世界海洋生物总种数的10%.我国海域的海洋生物,按照分布情况大致可以分为水域海洋生物和滩涂海洋生物两大类.在水域海洋生物中,鱼类、头足类（例如我们常吃的乌贼,也叫墨鱼）和虾、蟹类是最主要的海洋生物.其中以鱼类的品种最多,数量最大,构成了水域海洋生物的主体.水域海洋生物种数的分布趋势是南多北少,即南海的种类较多,而黄海、渤海的种类较少.物种约占世界物种总数的10%,数量占50%根据最新的调查资料,分布在我国滩涂上的海洋生物种类共有1580多种.其中以软体动物（也就是平常我们所说的贝类）最多,有513种,其次是海藻358种,甲壳类（主要是平常我们所说的虾、蟹）308种,其他类群种类很少.我国沿海滩涂生物的种数与海域生物一样,也是自北向南逐渐增多.
4. 海洋多少生物
“蛟龙”号刚在南海冷泉区发现了大量奇异的海底生物，在搜集上来的动物样本中，有一些是生物学家还不能确认，需要做基因鉴定的。
茫茫大海里，还有多少不为人知的物种呢？ “这是一个非常难回答的问题。”参加此次“蛟龙”试验性应用航次的海洋生物学家、中科院海洋所研究员李新正说，“因为海洋生物的种类非常多，而人们对海洋生物的考察和研究很有限。” 李新正说，从门这一级的分类单元看，海洋动物的多样性要远高于陆地和淡水水体。2012年，来自世界各国的121位海洋生物分类学家做了一个统计。结果表明，人们发现了大约17万个物种的同物异名，即同一个物种被不同的学者发现并用了不同的名字命名。剔除了这些无效的同物异名后，统计出已发现并被描述的海洋真核生物为22.6万种。 根据这一统计，还有5.8万—7.2万个海洋物种被采集到标本，但还有待描述。专家们估计，还有48.2万—74.1万个海洋生物物种还没有被发现。另外，基因测序会帮助分类学家们发现成千上万的隐存种，即现在被认为是同一个种的应该是几个种的复合体。 因此，将已被描述的、待描述的和待发现的物种加起来，地球的海洋中大约有70万—100万种生物，其中有1/3—2/3尚未被发现和描述。 李新正说，中国拥有的海洋物种，占世界的1/10—1/4。他认为，在南海深海里，存在几十到上百个大型的（0.5毫米以上）未知物种是完全可能的。 一个好消息是，最近10年，海洋生物分类学家发现的新海洋生物物种比以往任何时候都要多；而在最近60年，海洋生物分类学者的增加超过了海洋生物新物种被发现的速度。科学家们认为，有鉴于此，以及当前海上生物考察方法和研究技术的发展，那些未知海洋生物中的大部分将会在本世纪被发现和描述。 （科技日报“向阳红09”船6月27日5. 幼儿海洋生物
和尚蟹：圆球状的甲壳呈悦目的天蓝色，细长的步足与螯足呈白色。因背甲呈球状，如光光的和尚头一般，因此得名。行走方式与其他螃蟹截然不同，并非横行霸道，而是可以向前直行。它挖沙方式像拧螺丝一样，十分好玩儿。
宽钳寄居蟹：可作为观赏蟹家庭饲养，能与花虫海葵建立共生关系，共同分享一个贝壳。它会靠近岩石附近的海葵群，让海葵附生在其寄居的螺壳上。花虫海葵附在贝壳上，给寄居蟹提供伪装及保护，而宽钳寄居蟹可与花虫海葵共同分享食物。
6. 海洋生物种类多大班教案反思
大班科学《什么东西不见了》案例与反思,触并认识了它。然而水又有许多特性,幼儿天生就爱玩水,在玩水的过程中,发现了很多有趣而又新奇的现象,
7. 海洋生物了解多少
目前，科学界已知的海洋生物约有23万。仍有相当于此三倍的物种尚未发现，因此地球上共有超过100万的海洋物种。
WoRMS的共同创立者奥克兰大学博士马克-考斯特罗说：“最新世界海洋物种目录必须有确凿的数据证明鱼类及其他海洋物种数量正在减少这一事实。这一计划将完善许多重要信息，尤其对研究渔业、入侵物种、受胁物种及海洋生态系统运行的研究人员和学者具有重要作用。同时，还将消除科学研究进程中由于名称误译、拉丁拼写的混乱、冗余以及其它一些问题所导致的混淆和阻碍。