1. 有关海洋的诗
1、东临碣石，以观沧海 —— 汉 · 曹操《观沧海 / 碣石篇》
《观沧海》
【作者】曹操 【朝代】汉
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
释义：
向东进发登上碣石山，得以观赏大海的奇景。
海水波涛激荡，海中山岛罗列，高耸挺立。
周围是葱茏的树木，丰茂的花草，萧瑟的风声传来了，草木动摇，海上掀起巨浪，在翻卷，在呼啸，似要将宇宙吞没。
日月的升降起落，好像出自大海的胸中；
银河里的灿烂群星，也像从大海的怀抱中涌现出来的。
啊，庆幸得很，美好无比，让我们尽情歌唱，畅抒心中的情怀。
2、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 —— 唐 · 李白《行路难三首》
《行路难三首其一》
【作者】李白 【朝代】唐
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难！行路难！多岐路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
白话译文：
金杯中的美酒一斗价十千，玉盘里的菜肴珍贵值万钱。但心情愁烦使得我放下杯筷，不愿进餐。拔出宝剑环顾四周，心里一片茫然。
想渡过黄河，坚冰堵塞大川；想登太行山，大雪遍布高山。遥想当年，姜太公磻溪垂钓，得遇重才的文王；伊尹乘舟梦日，受聘在商汤身边。
人生的道路何等艰难，何等艰难，歧路纷杂，真正的大道究竟在哪边？坚信乘风破浪的时机定会到来，到那时，将扬起征帆远渡碧海青天。
3、瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝 —— 唐 · 岑参《白雪歌送武判官归京》
《白雪歌送武判官归京》
【作者】岑参【朝代】唐
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
白话译文
北风席卷大地吹折白草，仲秋八月胡地飘降大雪。
仿佛一夜之间春风吹来，树上有如梨花竞相开放。
雪花飘入帘笼沾湿帐幕，就是穿狐皮袍也不暖和。
将军兽角弓冻得拉不开，都护的铠甲冷得难穿上。
无边沙漠结成百丈坚冰，忧愁的阴云凝结在长空。
帐中摆酒为回京人送行，助兴的是琵琶羌笛胡琴。
黄昏时辕门外大雪纷飞，冻硬的红旗风吹不飘动。
在轮台东门外送你回京，临行时茫茫白雪布满山。
山路曲折不见你的身影，雪地上空留马蹄的印迹。
4、沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟 —— 唐 · 李商隐《锦瑟》
《锦瑟》
[作者] 李商隐 [朝代] 唐
白话译文
精美的瑟为什么竟有五十根弦，一弦一柱都叫我追忆青春年华。
庄周翩翩起舞睡梦中化为蝴蝶，望帝把自己的幽恨托身于杜鹃。
明月沧海鲛人流下了滴滴眼泪，蓝田日暖玉石才能够化作青烟。
此时此景为什么要现在才追忆，只因为当时心中只是一片茫然。
5、月下飞天镜，云生结海楼 —— 唐 · 李白《渡荆门送别》
《渡荆门送别》
【作者】李白 【朝代】唐
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
白话译文
我乘舟渡江来到遥远的荆门外，来到战国时期楚国的境内游览。
高山渐渐隐去平野慢慢舒展开，江水一片仿佛流进广阔的莽原。
波中月影宛如天上飞来的明镜，空中彩云结成绮丽的海市蜃楼。
但我还是更爱恋故乡滔滔江水，它奔流不息陪伴着我万里行舟。
2. 有关海洋的诗句或者名人名言英语
See the sea for the first time
The first time to see the sea, is a very small time. As the sea beauty: golden beaches, blue sea, bright sunshine, the solitary horizon line...... The beautiful scenery is shocking. The bright colors are a reflection. A yellow, a blue, a touch of white, it has become a beautiful beach, the vast sea, boundless sky. Full of fairy tale world of color, each color is so fully and delightfully.
The first time to see the sea, I will always remember.
第一次看见海
第一次看海，是很小的时候了。 海那样的美 : 金色的沙滩，蔚蓝的大海，耀眼的阳光，水天相接的孤线……那美丽的风景令人震撼。那鲜艳的色彩令人沉思。一抹黄，一抹蓝，一抹白，就凑成了美丽的沙滩，浩瀚的大海，无边的天空。 充满童话世界般的色彩，每一种颜色都是那么酣畅淋漓。
第一次看海的感觉，我会永远记住
3. 有关海洋的诗意词语
春天大地复苏生机盎然，春天是一年之中最美好的季节。因此词作者会以春天为背景，把春天谱写成歌词被世人传唱，成为久唱不衰，脍炙人口的歌曲。
例如刘双明做词的：春天里来百花香，是姹紫嫣红的海洋，绿了北国红了江南，你争娇媚我争艳等等，抒发了作者对美好春天的赞美和无比热爱的思想情感。
4. 歌颂海洋的诗
游海洋馆
海底世界龙宫梦，鱼鳖虾蟹展神通。
花斑碟鱼身边游，海豹鲨鱼演武功。
龟蟹齐奏龙宫曲，人鱼共舞彩绸红。
海底乐园世外情，恰似童话仙境中。
5. 有关海洋诗插画带着诗
一．身临其境借画品诗
诗歌是生活的再现。比如“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马……”有一些孩子对诗中这些景物有着形象直观的感受，因为，他们有与这些自然景物接触的机会。而另有一大部分学生，缺少近距离观察体验诗中所描绘的情境的机会，或者平时不会留心在意这些景物，那么学习这类古诗，教师可带着学生走进活生生的画卷，使诗文与自然景物浑然一体，让学生借景入境，更真切地领略诗情画意。
如此，通过适当的引导为学生补充生活的情境，填补形象上的“空白”，学生对古诗就形成了较丰富的表象，有了身临其境的感觉。如《观沧海》一诗有一定的难度，但如果学生已有较丰富的生活表象，教师就可以通过一定的活动或语言描述帮助学生走入“大海吞吐日月”的意境中去。身临其境感受诗的美，有效地愉悦了学生的视角，激活了丰富的想象，融自然于诗的意境，达到了“借景抒情，情由景生，情景交融”境界。
二．营造氛围赏画吟诗
有些诗描绘的意境离学生生活实际有一定的距离，学生无法直观地感受，那么就可借用多媒体鲜艳的色彩、典雅的音乐，把古诗中描绘的意境直接呈现在孩子们眼前，形成视觉、听觉上的强烈刺激，自然而然地吟诵出古诗来。
《次北固山下》这首诗是写诗人舟泊北固山下时看到两岸春景而引发思乡之情。重点之一是让学生体会“潮平两岸阔，风正一帆悬”和“海日升残夜，江春入旧年”这两句话的意境。为此，我本们让学生收集有关的图片，并在课堂中尝试做了一个游戏“赏画吟诗”。让孩子们像诗人那样一边欣赏风景，一边吟诵古诗。
你看，学生在这样诗情画意的氛围中目视其画，口吟其声，怎能不情醉其心呢?
三．拓展意境依诗作画
叶圣陶曾说：“诗歌的讲授，重在陶冶性情，扩展想象。”是呀，“诗画互动”的教学正是以“画”为切入点，引导孩子们从诗的字里行间去想象这幅画，补白这幅画，让古诗焕发新的活力，闪烁想象创新的光彩。